這年，我5歲。

拿著的錄取知書，抬頭望了望空的，我走向校門的保安給他了我的錄取知書，保安掃了眼向我擺了擺示意我進去。

這個校園我還是比較悉的，畢竟之前念的初就是這個院的，我了錄取知書的容，面寫著“A部西班——A樓層”，沒有過多的猶豫便走向了我的班級。

剛到班級就見門坐著兩個男師，我把之前知要帶的材料遞給了其個個子較矮的師，他起來比較嚴肅，接過材料沒有說話，而另位師則是和藹熱許多，他笑著給我指了指的名冊和座位表，告訴我坐D-,我了眼我的座位，倒了涼氣，家伙，靠后!剛坐到座位。

就聽到那個個子較矮的師喊了喊，意思是想讓我們之前讓我們打印的銜接材料，我皺了皺眉頭，認為剛學(xué)兒至于讓我們學(xué)習(xí)，但是轉(zhuǎn)念想，這是升班倒也理解了。

雖說讓我們學(xué)習(xí)但我還是慢吞吞的整理完材料，同抬頭了前面，只見屏幕正播著景城去年畢業(yè)典禮的畫面，每年景城都讓和初的學(xué)弟學(xué)妹們旁為學(xué)長學(xué)姐加油助，但去年的畢業(yè)典禮正與初模擬考試沖突，我們初學(xué)生就只鼓掌和禮炮答題。

過了兒，那位個子較矮的師走到了我們幾個男生身邊。

揮示意我們跟著他出去取書，知是到了新班級新境，還是新了副眼鏡，感覺眼前的切都有些迷迷糊糊，樓的候還有些重，險些摔倒。

就這樣我跌跌撞撞地跟著他們走進了間掛著物化生牌子的辦公室，師的指揮抬起了摞厚重的地理書。

回到了班級，把書指定的位置，我又坐座位，發(fā)起了呆，常銜接材料裝模作樣寫幾個字，知過了多，周圍的空座位都坐滿了同學(xué)，只是我的斜右前方隔個位置的地方還是空著，沒來得及周圍同學(xué)，便被講臺那位矮個子的師洪亮的嗓音引了過去。

“家，我張舟，是你們的物理師兼班主，從始到班兒考試這幾個月的間我們將同度過。

剛才我旁邊幫忙的師是你們的數(shù)學(xué)師劉力，他是個幽默且非常有能力的師，希望你們能跟他認學(xué)習(xí)，我將帶你們?nèi)ナ程蔑?，同讓你們悉這個校園?！?br>
聽到這兒同學(xué)們都站了起來，即使我首有晚飯的習(xí)慣。

但為了表的立獨行，還是站起來和他們起出去，走廊面的很多，我便被這熙熙攘攘的群推著走到了食堂。

這個班級沒有多我認識的，即使認識也，過這并響我干飯的，可能是初我也經(jīng)常個的原因吧。

我便完了，般況我都完飯?zhí)藥?，這次也例，回到所樓層我找到間男廁便進去了，廁所還有個初同學(xué)，但這打招呼未太過尷尬，我低著頭解決便出去了。

班級所位置還太悉我找了兒才找到，這候感覺太對勁，望旁邊瞅發(fā)是男廁，這我才想起棟樓有兩個廁所，過這對于我來說問題，只過多走了點路。

回到了座位，望著窗夕陽，思索著即將啟的生活。