《都市斬妖：我體內(nèi)竟有齊天大圣》內(nèi)容精彩，“土豆超人88”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，凌策孫悟空更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《都市斬妖：我體內(nèi)竟有齊天大圣》內(nèi)容概括：炎炎六月，臨近高考?；洺且恢械男@響起了下課的鈴聲，整個學(xué)校內(nèi)瞬間被學(xué)生們的歡呼聲、腳步聲以及桌椅間的碰撞聲淹沒。校門口的樹蔭下，幾個學(xué)生正湊在一起聊天，嘀嘀咕咕不知道在討論些什么。突然，一道身影朝校門口走來。只見校門口的馬路對面，一個身材清瘦、皮膚白皙的人靜靜站在那。他身著一套醫(yī)院特有的住院服，藍(lán)白條紋的上衣和褲子，衣服背面寫著“青山精神病院”幾個大字，背后卻規(guī)規(guī)矩矩背著一個深藍(lán)色的書包。相比于...

炎炎月，臨近考。

粵城的校園響起了課的鈴聲，整個學(xué)校瞬間被學(xué)生們的歡呼聲、腳步聲以及桌椅間的碰撞聲淹沒。

校門的樹蔭，幾個學(xué)生正起聊，嘀嘀咕咕知道討論些什么。

突然，道身朝校門走來。

只見校門的路對面，個身材清瘦、皮膚皙的靜靜站那。

他身著醫(yī)院有的住院服，藍(lán)條紋的衣和褲子，衣服背面寫著“青山病院”幾個字，背后卻規(guī)規(guī)矩矩背著個深藍(lán)的書包。

相比于這件引注目的衣服，更引眼球的是，此細(xì)碎劉是空洞的眼。

仿佛被奪走了靈魂。

如是注意到此刻這正等紅綠燈，旁甚至懷疑站那的是是具雕塑，而非活。

“這誰啊……咱們校門搞ly嗎？”

有聲吐槽。

“病院出來的，他包藏有什么傷的西吧？

我們要要跑？”

“應(yīng)該是，他背的這個書包是我們學(xué)校發(fā)的，我覺得是來學(xué)的，而且我他還有點(diǎn)眼，總覺得哪見過。”

群，楚西水的嘴角撇了撇，語氣帶著絲譏諷：“這凌策嗎？

咱們學(xué)校的材生……呵……你認(rèn)識他？”

旁有奇。

楚西水冷哼聲，聲音刻意壓低卻剛能讓周圍的聽見：“豈止認(rèn)識，半年前家可是我們的年級，學(xué)霸的學(xué)霸?！?br>
“那他……后來突然‘瘋’唄?！?br>
楚西水刻意拖長了音調(diào)，眼睛覺閃過絲戲謔。

他清了清嗓子繼續(xù)說道：“他啊，非要說己身住了個孫悟空，然后考試、思考就頭疼得厲害，還出幻覺，績?nèi)宦湔??！?br>
“再后來，他就被去診斷，說是患了裂；這樣子，他近是出院了。”

綠燈亮了。

群始流動，凌策空洞的眼依舊沒有絲采，他邁步伐朝校門走去。

周圍來詫異、奇的目光，凌策卻像是隔絕另個界，沉默地走著。

切像都與他關(guān)。

............半年前。

青山病院。

空曠的辦公室，年醫(yī)生推了推鼻梁的眼鏡。

“凌策你，我相信你也知道你父母把你到我這是為了什么，希望你能配合我。

接來我問你些問題，然后根據(jù)我的判斷出對應(yīng)的評和析，可以嗎？”

“可以。”

“你有想過結(jié)束己的生命嗎？”

“結(jié)束誰的？”

“你己的?！?br>
“那倒沒有?！?br>
年醫(yī)生遲疑片刻：“你是否記仇呢？

打個比方，你對傷害過你的的法是什么？”

“我記仇。”

“那你過往的經(jīng)歷，有哪些讓你難以忘懷的事？

是否受過什么創(chuàng)傷呢？”

“創(chuàng)傷嗎？”

凌策皺眉沉思了兒，“應(yīng)該是沒有?！?br>
“那你愛《西游記》嗎？

喜歡孫悟空嗎？”

“還吧，相比《西游記》，我更喜歡《火忍者》。”

回答完這句話，凌策猛地想起件事。

“醫(yī)生，我有件事印象很深刻，還記得很清楚。”

“說！”

“那是年前吧，我同桌夏洛了我的塊橡皮擦，那塊橡皮擦我很喜歡，因?yàn)槊嬗杏钪菐恋膱D案?！?br>
醫(yī)生聽完這個回答，身猛地震了。

他的回到個關(guān)于記仇的問題，劃去了之前寫的“、”，重新寫“5、非常嚴(yán)重”。

完這切，醫(yī)生翼翼地問道：“你這個年紀(jì)應(yīng)該有喜歡的生了吧？”

“嗯?！?br>
凌策想了兒，為難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“還健嗎？”

醫(yī)生翼翼地問道。

“的。”

凌策陣語。

“你對她有沒有什么殊的執(zhí)念呢？”

“沒有，她是我們學(xué)校的?；?，覺得她漂亮就喜歡，年也沒跟她說過幾句話?！?br>
“你有想過追求她嗎？”

“這倒沒有，她長得，家境又，追求者眾多，估計(jì)輪到我?！?br>
凌策臉靜地復(fù)述完之后，便把枕巴——他感覺很語。

這到底是理治療還是感咨詢啊？

都問到哪去了？

“懂了，愛而得?！?br>
醫(yī)生笑了笑。

聽完這句話，凌策差點(diǎn)從椅子摔來。

醫(yī)生你是沒過學(xué)嗎？

班有幾個長得漂亮的異，很多暗是很正常嗎？

什么愛而得，你說見起意都沒這么雷。

凌策默默吐槽。

“那和學(xué)校的同學(xué)呢？

有沒有發(fā)生過烈的沖突？

有沒有感覺己被孤立、被誤解呢？”

醫(yī)生這個問題問出，整個房間的溫度仿佛都降了幾。

“我說的話他們都相信，至于沖突，對我來說是可能的，了就交流?！?br>
“是指你有孫悟空這件事嗎？”

“它是孫悟空，是耳獼猴?！?br>
“都樣。”

醫(yī)生輕聲言語。

凌策恰聽到了這個字，剛想反駁，就到醫(yī)生臉相信的表，立閉了嘴。

這種表他別臉見過很多次——同學(xué)、親、長輩……從始的相信到耐煩……后來凌策也慢慢說話了，說了也沒相信他。

醫(yī)生繼續(xù)問道：“你跟我講講你績降的原因，之前你還是年級，怎么變這樣了？”

“我只要喜歡的事，腦思考，耳獼猴就………折。”

說著，凌策指了指己的穴。

“喜歡的事……”醫(yī)生有些疑惑，“你之前可是年級，喜歡學(xué)習(xí)嗎？”

“喜歡，學(xué)習(xí)對我來說只是件應(yīng)該的事?！?br>
“那按你這么說，你松或喜歡的事，孫悟空……對，耳獼猴就你腦出，對吧？”

“嗯?！?br>
“那你覺得松的事是什么呢？”

“打游戲的候我覺得很愉，像學(xué)習(xí)，腦子像被塞了個攪拌機(jī)，根本法思考?！?br>
“那你和父母的關(guān)系怎么樣？

他們是是很反感你打游戲？

我說的僅是它出的候，沒出的候，你父母對你打游戲的態(tài)度是怎么樣的？”

“還行，以前我考的候，他們對我打游戲怎么管；可到后來，我能感覺到他們的反感——剛始他們說些什么，后面也怎么管了?！?br>
醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：“你學(xué)習(xí)的那些痛苦，除了你剛剛說的腦江倒的感覺之，是否還伴隨著某些畫面？

或者我個問法：你腦的‘它’是什么樣的？”

說完，醫(yī)生的腦然而然浮出經(jīng)典6版《西游記》孫悟空的模樣。

然而，當(dāng)凌策用種異常靜、甚至帶著某種詭異的語調(diào)，清晰地描述出他腦那個猴子的形象，醫(yī)生臉的肌瞬間緊繃，瞳孔急劇收縮，捏指間的筆覺掉了冰冷的地面。

長間的寂靜籠罩了整個房間。

后，醫(yī)生深了涼氣，盡可能讓聲音恢復(fù)穩(wěn)，但指尖仍有些顫。

他鄭重地診斷書寫結(jié)論：患者存嚴(yán)重妄想障礙，伴軀化癥狀與潛解離征，己損害實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰皩W(xué)習(xí)功能。

需立即暫停學(xué)業(yè)、院接受結(jié)構(gòu)化治療與藥物干預(yù)，防止妄想進(jìn)步惡化。