省重點(diǎn)教師林靜來到連地圖都找到的嶺學(xué)支教，卻發(fā)這的孩子們連“夢(mèng)想”是什么都知道。

當(dāng)教育局紙知要撤銷這所山區(qū)學(xué)，那個(gè)總是交卷的男孩突然遞來個(gè)作業(yè)本，面寫滿讓落淚的文字...這是個(gè)實(shí)改編的故事，講述教育和生命如何相互救贖。

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雨山路暴雨如注。

林靜坐顛簸的長途汽，望著窗被雨水模糊的遠(yuǎn)山輪廓。

泥土路被沖刷得溝壑縱橫，輪陷入泥坑，整個(gè)廂便隨之劇烈搖晃。

機(jī)早已沒了信號(hào)，她索收起這社的牽絆，將目光重新向窗。

蒼翠的山巒雨霧若隱若，如同幅被水浸染的水墨畫。

周前，林靜還是省重點(diǎn)的語文師，站鋪著光滑地磚的教室，對(duì)著渴求知識(shí)的眼睛講授李杜甫。

而，她正前往個(gè)地圖幾乎找到名字的地方——嶺學(xué)。

“你是城來的師吧？”

旁邊個(gè)蒼的聲音問道。

林靜轉(zhuǎn)過頭，見位滿臉皺紋的，黝的臉刻著歲月的痕跡。

“是的，我去嶺學(xué)支教。”

點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛閃過贊許的，“那地方苦啊，留住師。

個(gè)師走了個(gè)月了，娃娃們沒教?！?br>
“孩子們直沒課嗎？”

“農(nóng)忙，幫家干活。

山娃，讀書是緊要事。”

嘆了氣，“張校長跑了幾趟縣，總算盼來了你。”

汽又是個(gè)劇烈顛簸，林靜抓緊了前排座椅。

她泛起絲安，原本以為只是短暫的支教經(jīng)歷，如今來似乎責(zé)重。

雨勢漸，山路卻越發(fā)崎嶇。

兩后，汽個(gè)岔路停。

“嶺到了。”

司機(jī)頭也回地喊道。

林靜拖著行李箱，雨水立即打濕了她的頭發(fā)。

舉目望，只見條泥濘的路向遠(yuǎn)方，路旁立著塊木牌，用紅漆寫著“嶺村，5km”，箭頭指向深山。

公泥路。

林靜著己嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋，苦笑了。

“林師？”

個(gè)聲音從身后來。

她轉(zhuǎn)身，見個(gè)渾身濕透的年男子步走來。

他約莫?dú)q年紀(jì)，身材瘦削，戴著副鏡片裂