不負(fù)今生，情有歸處
第一章初識(shí)
秋的南昌，暑氣尚未完消散。
南昌學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年的學(xué)子，群，龍沐風(fēng)獨(dú)完了報(bào)到續(xù)。
這個(gè)從贛山村走出來(lái)的計(jì)算機(jī)系新生，正默默適應(yīng)學(xué)校園。
他的行李很簡(jiǎn)：個(gè)普的箱子，幾件洗得發(fā)的衣服，還有嶄新的教材。
低的個(gè)頭，因?yàn)槌Ｄ旮赊r(nóng)活而練就的勻稱(chēng)肌包裹簡(jiǎn)的棉T恤。
令意的是，盡管出身農(nóng)家，他的皮膚卻很皙，官清晰明，走校園偶爾引起生的側(cè)目。
龍沐風(fēng)的家庭條件般。
父母都是農(nóng)民，能供他學(xué)己經(jīng)是竭盡力了 。
學(xué)周，他就確立了己的生活軌跡：教室、圖書(shū)館、場(chǎng)、食堂、宿舍。
他沒(méi)有腦，所有的編程作業(yè)都要機(jī)房完。
每次去機(jī)房前，他都草稿紙先寫(xiě)碼思路，限度地機(jī)效率。
圖書(shū)館是他的園。
從學(xué)養(yǎng)的閱讀習(xí)慣這得到了的滿(mǎn)足。
他僅專(zhuān)業(yè)書(shū)，更沉浸哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)著作。
柏拉圖、格爾、司遷、穆、當(dāng)·斯密、魯迅、托爾斯泰......這些思想著讓他忘卻了物質(zhì)的匱乏，界由翱翔。
他記憶力出眾，更擅長(zhǎng)思考和聯(lián)想，經(jīng)常能將同學(xué)科的知識(shí)融貫。
這種廣泛的閱讀知覺(jué)地塑著他的思維方式，也讓他的眼多了份越年齡的沉穩(wěn)。
傍晚的場(chǎng)，經(jīng)常能到他奔跑的身。
，汗水浸濕衣衫，呼規(guī)律而穩(wěn)。
跑步是他松的方式，也是思考的間。
杠區(qū)域是他常去的地方，結(jié)實(shí)的臂肌練習(xí)隆起。
間流逝，轉(zhuǎn)眼到了。
宿舍的氣氛悄悄發(fā)生了變化。
“沐風(fēng)，今晚幫我答個(gè)到唄，約了朋友?！?br>
室友張邊對(duì)著鏡子整理頭發(fā)邊說(shuō)。
“又約計(jì)系那個(gè)？”
龍沐風(fēng)頭也抬地著的《西方哲學(xué)史》。
“沒(méi)錯(cuò)，容易約出來(lái)的。
謝啦！”
張拍拍龍沐風(fēng)的肩膀，哼著歌出門(mén)了。
這是本學(xué)期次幫張答到了。
龍沐風(fēng)搖搖頭，繼續(xù)書(shū)。
另兩個(gè)室友也相繼脫。
晚熄燈后，宿舍常常彌漫著愛(ài)的酸臭味——要么是抱著話(huà)聲說(shuō)話(huà)，要么是交流愛(ài)經(jīng)驗(yàn)。
龍沐風(fēng)依然獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
是沒(méi)有生對(duì)他表示過(guò)感。
學(xué)期末，同班個(gè)生曾紅著臉遞給他張票；圖書(shū)館，也有生故意他常坐的位置旁邊留過(guò)聯(lián)系方式。
但他都禮貌而疏遠(yuǎn)地回避了。
原因很復(fù)雜：是經(jīng)濟(jì)條件允許，他每個(gè)月的生活費(fèi)剛夠飯書(shū)，談愛(ài)是筆的銷(xiāo)；二是他沒(méi)遇到正動(dòng)的；重要的是，他對(duì)感得很重，認(rèn)為愛(ài)就應(yīng)該以婚姻為前，能隨便始。
“沐風(fēng)，系要組織辯論隊(duì)，跟師打?qū)梗?tīng)說(shuō)你讀書(shū)多，來(lái)試試？”
團(tuán)支部書(shū)記找到他，他正機(jī)房調(diào)試程序。
“師辯論隊(duì)很吧？”
龍沐風(fēng)動(dòng)作沒(méi)停。
“去年我們輸?shù)猛K的。
所以今年想找些新面孔?！?br>
龍沐風(fēng)思考了。
他骨子有種服輸?shù)膭蓬^：“，我參加。”
選拔，龍沐風(fēng)的表讓驚喜。
他廣泛的閱讀積累辯論發(fā)揮了作用。
立論引經(jīng)據(jù)典，駁論邏輯嚴(yán)密，總能抓住對(duì)方細(xì)的漏洞。
終，他為系表隊(duì)的主力西辯。
備戰(zhàn)的子很辛苦。
龍沐風(fēng)比誰(shuí)都入，經(jīng)常圖書(shū)館查資料到閉館，回到宿舍還對(duì)著墻練習(xí)陳詞。
正式比那，禮堂座虛席。
對(duì)方然實(shí)力勁，始就占據(jù)風(fēng)。
由辯論節(jié)，方針?shù)h相對(duì)，比咬得很緊。
輪到龍沐風(fēng)總結(jié)陳詞，場(chǎng)安靜來(lái)。
他站起身，深氣，目光掃過(guò)觀眾席，然后定格對(duì)方辯友身。
“對(duì)方辯友首調(diào)技術(shù)的效率和確，這沒(méi)有錯(cuò)。
但我想請(qǐng)問(wèn)，科技發(fā)展的終目標(biāo)是什么？
是為了取類(lèi)，還是為了賦能于？”
他的聲音沉穩(wěn)有力，“我們發(fā)算法，設(shè)計(jì)程序，終是為了讓擁有更深的洞察、更廣的聯(lián)結(jié)和更由的選擇，而是為了創(chuàng)個(gè)冷冰冰的機(jī)器界。
如我們?yōu)榱俗非笾滦识鴹壛宋年P(guān)懷，那么我們得到的只是個(gè)更的界，而是個(gè)更的界......”掌聲他話(huà)音落發(fā)出來(lái)。
連對(duì)方辯也有幾由主地點(diǎn)頭。
終，評(píng)委宣布南昌學(xué)計(jì)算機(jī)系以弱優(yōu)勢(shì)獲勝。
這場(chǎng)比讓龍沐風(fēng)院有名氣。
經(jīng)濟(jì)系的楊婉寧，就是那個(gè)候注意到龍沐風(fēng)的。
楊婉寧是南昌本地，父親師附教書(shū)，母親是南附院的醫(yī)生。
她算系花，但長(zhǎng)得挺，等身材，態(tài)勻稱(chēng)，穿著簡(jiǎn)方，給種舒服的感覺(jué)。
那她正被學(xué)妹拉去辯論，坐排。
當(dāng)龍沐風(fēng)起身總結(jié)陳詞，她被他眼的專(zhuān)注和話(huà)語(yǔ)的力量打動(dòng)了。
“那個(gè)西辯是計(jì)算機(jī)系的？
以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”
后楊婉寧問(wèn)學(xué)妹。
“龍沐風(fēng)，聽(tīng)說(shuō)挺低調(diào)的。”
之后幾，龍沐風(fēng)的子楊婉寧腦揮之去。
她始留意他的信息，從計(jì)算機(jī)系鄉(xiāng)那得知了他的家境和常習(xí)慣。
周，楊婉寧抱著幾本經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)，圖書(shū)館樓哲學(xué)區(qū)踱步。
據(jù)她觀察，龍沐風(fēng)這個(gè)間常這書(shū)。
然，康著作專(zhuān)區(qū)，她到了那個(gè)悉的身。
龍沐風(fēng)正專(zhuān)注地讀著《粹理批判》，眉頭皺，指意識(shí)地書(shū)頁(yè)輕輕敲擊。
楊婉寧深氣，裝作找書(shū)的樣子慢慢靠近。
距離龍沐風(fēng)兩米遠(yuǎn)的地方，她“”碰掉了摞書(shū)。
書(shū)本落地的聲音讓龍沐風(fēng)抬起頭。
到散落地的書(shū)和略顯慌的孩子，他然地蹲身幫忙撿拾。
“謝謝，”楊婉寧說(shuō)，“太多了，沒(méi)抱穩(wěn)。”
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
龍沐風(fēng)簡(jiǎn)短地回答，繼續(xù)的動(dòng)作。
楊婉寧注意到他洗得發(fā)的仔褲和有些磨損的帆布鞋，但整個(gè)干凈整潔。
他撿書(shū)的動(dòng)作很落，兒就把所有書(shū)整理遞給她。
“你是經(jīng)濟(jì)系的？”
龍沐風(fēng)了眼面那本《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。
“嗯，，楊婉寧?！?br>
她笑道，“你呢？”
“計(jì)算機(jī)系，龍沐風(fēng)?！?br>
他點(diǎn)點(diǎn)頭，回到己的座位繼續(xù)書(shū)。
次接觸短暫而常，但楊婉寧很興。
二次“偶遇”是食堂。
楊婉寧知道龍沐風(fēng)常來(lái)這，因?yàn)檫@的飯菜實(shí)惠。
點(diǎn)半，她端著餐盤(pán)，似隨意地坐了龍沐風(fēng)對(duì)面的位置。
“咦，圖書(shū)館那位？”
她故作驚訝。
龍沐風(fēng)抬起頭，認(rèn)出了她：“嗯，你?！?br>
“辯論很，”楊婉寧邊飯邊說(shuō)，“別是你后那段關(guān)于科技與文的論述?！?br>
龍沐風(fēng)有些意：“你去了？”
“被學(xué)妹拉去的，沒(méi)想到很值得?！?br>
楊婉寧笑，“我是經(jīng)濟(jì)系的，其實(shí)太懂技術(shù)，但覺(jué)得你說(shuō)的很有道理?！?br>
“只是個(gè)觀點(diǎn)?！?br>
龍沐風(fēng)低頭飯，但表比柔和些許。
兩安靜地飯，偶爾聊幾句關(guān)于食堂菜品的話(huà)題。
楊婉寧注意到龍沐風(fēng)的餐盤(pán)只有葷素和量的米飯。
“這的紅燒錯(cuò)，”楊婉寧說(shuō)，“你要嘗嘗嗎？
我打多了?！?br>
龍沐風(fēng)搖搖頭：“謝謝，用了?！?br>
楊婉寧沒(méi)有堅(jiān)持，她知道尊的男生輕易接受別的食物。
次是場(chǎng)。
幕降臨，楊婉寧穿著運(yùn)動(dòng)裝，跑道邊拉伸。
到龍沐風(fēng)跑過(guò)來(lái)，她然地加入跑步隊(duì)伍，保持他身后遠(yuǎn)的位置。
跑了圈后，她加速與龍沐風(fēng)并行：“巧，又見(jiàn)面了。”
龍沐風(fēng)側(cè)頭了她眼，點(diǎn)點(diǎn)頭算是打招呼。
“你經(jīng)常跑步？”
楊婉寧問(wèn)，氣息因?yàn)榕懿蕉行┓€(wěn)。
“嗯，每周西次?！?br>
“我跟你的速度，”楊婉寧笑著說(shuō)，“能慢點(diǎn)嗎？”
龍沐風(fēng)稍慢了步伐。
兩并肩跑了兩圈，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只有規(guī)律的腳步聲和呼聲。
“我聽(tīng)說(shuō)你喜歡書(shū)，”楊婉寧休息間問(wèn)道，“近什么？”
“康的《粹理批判》，有點(diǎn)難懂?！?br>
龍沐風(fēng)用巾擦汗。
“哇，哲學(xué)書(shū)啊，我可能連前言都懂?！?br>
楊婉寧誠(chéng)地說(shuō)，“你厲害。”
龍沐風(fēng)搖頭：“只是興趣?！?br>
從那以后，兩校園遇到的頻率似乎增加了。
有圖書(shū)館，有食堂，偶爾場(chǎng)。
每次都是簡(jiǎn)短的交流，關(guān)于書(shū)籍、課程或者校園生活。
楊婉寧發(fā)龍沐風(fēng)雖然話(huà)多，但思維敏銳，問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解。
他因?yàn)閷?duì)方是生就刻意討或表，這種坦誠(chéng)反而讓楊婉寧覺(jué)得舒服。
龍沐風(fēng)也漸漸習(xí)慣了楊婉寧的存。
這個(gè)經(jīng)濟(jì)系的孩像其他生那樣注重表或，她聰明踏實(shí)，聊總能跟他的思路，甚至能就些經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)與他進(jìn)行有深度的討論。
個(gè)周的，龍沐風(fēng)圖書(shū)館趕編程作業(yè)。
知覺(jué)錯(cuò)過(guò)了晚飯間，等他完作業(yè)，食堂己經(jīng)關(guān)門(mén)了。
他摸摸咕咕的肚子，打算去校的街個(gè)餅充饑。
“龍沐風(fēng)？”
悉的聲音從身后來(lái)。
楊婉寧抱著幾本書(shū)走過(guò)來(lái)，“飯了嗎？”
“還沒(méi)，正準(zhǔn)備去?！?br>
“食堂關(guān)門(mén)了，我知道有家面館錯(cuò)，要要起？
我請(qǐng)客，就當(dāng)感謝你次幫我解答那個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?br>
楊婉寧說(shuō)得然。
龍沐風(fēng)猶豫了，他的確餓了，而且次確實(shí)花了間幫楊婉寧理解個(gè)數(shù)學(xué)模型。
“AA吧?！?br>
他說(shuō)。
楊婉寧笑了：“啊。”
那家面館很，但干凈整潔。
兩各點(diǎn)了碗面。
等待的候，楊婉寧聊起近讀的本關(guān)于經(jīng)濟(jì)史的書(shū)，龍沐風(fēng)則享了讀《論》的。
話(huà)題從經(jīng)濟(jì)學(xué)然延伸到社問(wèn)題，又談到各的家庭和長(zhǎng)經(jīng)歷。
龍沐風(fēng)很對(duì)說(shuō)起己的農(nóng)村生活，但那晚，他描述了家鄉(xiāng)的稻田和夏的螢火蟲(chóng)。
楊婉寧則講述了作為教師和醫(yī)生的子所承受的期望壓力。
“其實(shí)我爸媽希望我學(xué)醫(yī)或者師范，但我更喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?br>
楊婉寧說(shuō)，“他們還勸我考教師資格證呢?！?br>
“己喜歡的事很重要?！?br>
龍沐風(fēng)說(shuō)。
面館的燈光柔和地照兩臉。
龍沐風(fēng)注意到楊婉寧笑起來(lái)眼睛瞇起，像月牙樣。
她算別漂亮，但起來(lái)很舒服，尤其是認(rèn)傾聽(tīng)的表，讓感到被尊重和理解。
回校的路，己深。
走到生宿舍樓，楊婉寧停腳步：“今聊得很，謝謝你的陪伴?！?br>
“我也是，”龍沐風(fēng)說(shuō)，“謝謝你的面館推薦?！?br>
楊婉寧轉(zhuǎn)身走進(jìn)樓門(mén)，又回頭補(bǔ)充道：“周經(jīng)濟(jì)系有個(gè)關(guān)于信息經(jīng)濟(jì)的講座，你可能有興趣。”
“，我留意?！?br>
龍沐風(fēng)點(diǎn)頭。
回到宿舍，龍沐風(fēng)罕見(jiàn)地沒(méi)有立即書(shū)，而是站窗前發(fā)呆。
月光灑校園，安靜而。
他想起楊婉寧月牙般的笑眼，嘴角覺(jué)地?fù)P。
與此同，楊婉寧宿舍寫(xiě)著記：“今和龍沐風(fēng)起了面。
他比想象健談，講到家鄉(xiāng)眼很溫柔。
他說(shuō)螢火蟲(chóng)的光雖然弱，但萬(wàn)只起飛舞，能照亮整片稻田。
我想，他就是這樣的，安靜但有力.....”
南昌學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年的學(xué)子，群，龍沐風(fēng)獨(dú)完了報(bào)到續(xù)。
這個(gè)從贛山村走出來(lái)的計(jì)算機(jī)系新生，正默默適應(yīng)學(xué)校園。
他的行李很簡(jiǎn)：個(gè)普的箱子，幾件洗得發(fā)的衣服，還有嶄新的教材。
低的個(gè)頭，因?yàn)槌Ｄ旮赊r(nóng)活而練就的勻稱(chēng)肌包裹簡(jiǎn)的棉T恤。
令意的是，盡管出身農(nóng)家，他的皮膚卻很皙，官清晰明，走校園偶爾引起生的側(cè)目。
龍沐風(fēng)的家庭條件般。
父母都是農(nóng)民，能供他學(xué)己經(jīng)是竭盡力了 。
學(xué)周，他就確立了己的生活軌跡：教室、圖書(shū)館、場(chǎng)、食堂、宿舍。
他沒(méi)有腦，所有的編程作業(yè)都要機(jī)房完。
每次去機(jī)房前，他都草稿紙先寫(xiě)碼思路，限度地機(jī)效率。
圖書(shū)館是他的園。
從學(xué)養(yǎng)的閱讀習(xí)慣這得到了的滿(mǎn)足。
他僅專(zhuān)業(yè)書(shū)，更沉浸哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)著作。
柏拉圖、格爾、司遷、穆、當(dāng)·斯密、魯迅、托爾斯泰......這些思想著讓他忘卻了物質(zhì)的匱乏，界由翱翔。
他記憶力出眾，更擅長(zhǎng)思考和聯(lián)想，經(jīng)常能將同學(xué)科的知識(shí)融貫。
這種廣泛的閱讀知覺(jué)地塑著他的思維方式，也讓他的眼多了份越年齡的沉穩(wěn)。
傍晚的場(chǎng)，經(jīng)常能到他奔跑的身。
，汗水浸濕衣衫，呼規(guī)律而穩(wěn)。
跑步是他松的方式，也是思考的間。
杠區(qū)域是他常去的地方，結(jié)實(shí)的臂肌練習(xí)隆起。
間流逝，轉(zhuǎn)眼到了。
宿舍的氣氛悄悄發(fā)生了變化。
“沐風(fēng)，今晚幫我答個(gè)到唄，約了朋友?！?br>
室友張邊對(duì)著鏡子整理頭發(fā)邊說(shuō)。
“又約計(jì)系那個(gè)？”
龍沐風(fēng)頭也抬地著的《西方哲學(xué)史》。
“沒(méi)錯(cuò)，容易約出來(lái)的。
謝啦！”
張拍拍龍沐風(fēng)的肩膀，哼著歌出門(mén)了。
這是本學(xué)期次幫張答到了。
龍沐風(fēng)搖搖頭，繼續(xù)書(shū)。
另兩個(gè)室友也相繼脫。
晚熄燈后，宿舍常常彌漫著愛(ài)的酸臭味——要么是抱著話(huà)聲說(shuō)話(huà)，要么是交流愛(ài)經(jīng)驗(yàn)。
龍沐風(fēng)依然獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
是沒(méi)有生對(duì)他表示過(guò)感。
學(xué)期末，同班個(gè)生曾紅著臉遞給他張票；圖書(shū)館，也有生故意他常坐的位置旁邊留過(guò)聯(lián)系方式。
但他都禮貌而疏遠(yuǎn)地回避了。
原因很復(fù)雜：是經(jīng)濟(jì)條件允許，他每個(gè)月的生活費(fèi)剛夠飯書(shū)，談愛(ài)是筆的銷(xiāo)；二是他沒(méi)遇到正動(dòng)的；重要的是，他對(duì)感得很重，認(rèn)為愛(ài)就應(yīng)該以婚姻為前，能隨便始。
“沐風(fēng)，系要組織辯論隊(duì)，跟師打?qū)梗?tīng)說(shuō)你讀書(shū)多，來(lái)試試？”
團(tuán)支部書(shū)記找到他，他正機(jī)房調(diào)試程序。
“師辯論隊(duì)很吧？”
龍沐風(fēng)動(dòng)作沒(méi)停。
“去年我們輸?shù)猛K的。
所以今年想找些新面孔?！?br>
龍沐風(fēng)思考了。
他骨子有種服輸?shù)膭蓬^：“，我參加。”
選拔，龍沐風(fēng)的表讓驚喜。
他廣泛的閱讀積累辯論發(fā)揮了作用。
立論引經(jīng)據(jù)典，駁論邏輯嚴(yán)密，總能抓住對(duì)方細(xì)的漏洞。
終，他為系表隊(duì)的主力西辯。
備戰(zhàn)的子很辛苦。
龍沐風(fēng)比誰(shuí)都入，經(jīng)常圖書(shū)館查資料到閉館，回到宿舍還對(duì)著墻練習(xí)陳詞。
正式比那，禮堂座虛席。
對(duì)方然實(shí)力勁，始就占據(jù)風(fēng)。
由辯論節(jié)，方針?shù)h相對(duì)，比咬得很緊。
輪到龍沐風(fēng)總結(jié)陳詞，場(chǎng)安靜來(lái)。
他站起身，深氣，目光掃過(guò)觀眾席，然后定格對(duì)方辯友身。
“對(duì)方辯友首調(diào)技術(shù)的效率和確，這沒(méi)有錯(cuò)。
但我想請(qǐng)問(wèn)，科技發(fā)展的終目標(biāo)是什么？
是為了取類(lèi)，還是為了賦能于？”
他的聲音沉穩(wěn)有力，“我們發(fā)算法，設(shè)計(jì)程序，終是為了讓擁有更深的洞察、更廣的聯(lián)結(jié)和更由的選擇，而是為了創(chuàng)個(gè)冷冰冰的機(jī)器界。
如我們?yōu)榱俗非笾滦识鴹壛宋年P(guān)懷，那么我們得到的只是個(gè)更的界，而是個(gè)更的界......”掌聲他話(huà)音落發(fā)出來(lái)。
連對(duì)方辯也有幾由主地點(diǎn)頭。
終，評(píng)委宣布南昌學(xué)計(jì)算機(jī)系以弱優(yōu)勢(shì)獲勝。
這場(chǎng)比讓龍沐風(fēng)院有名氣。
經(jīng)濟(jì)系的楊婉寧，就是那個(gè)候注意到龍沐風(fēng)的。
楊婉寧是南昌本地，父親師附教書(shū)，母親是南附院的醫(yī)生。
她算系花，但長(zhǎng)得挺，等身材，態(tài)勻稱(chēng)，穿著簡(jiǎn)方，給種舒服的感覺(jué)。
那她正被學(xué)妹拉去辯論，坐排。
當(dāng)龍沐風(fēng)起身總結(jié)陳詞，她被他眼的專(zhuān)注和話(huà)語(yǔ)的力量打動(dòng)了。
“那個(gè)西辯是計(jì)算機(jī)系的？
以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”
后楊婉寧問(wèn)學(xué)妹。
“龍沐風(fēng)，聽(tīng)說(shuō)挺低調(diào)的。”
之后幾，龍沐風(fēng)的子楊婉寧腦揮之去。
她始留意他的信息，從計(jì)算機(jī)系鄉(xiāng)那得知了他的家境和常習(xí)慣。
周，楊婉寧抱著幾本經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)，圖書(shū)館樓哲學(xué)區(qū)踱步。
據(jù)她觀察，龍沐風(fēng)這個(gè)間常這書(shū)。
然，康著作專(zhuān)區(qū)，她到了那個(gè)悉的身。
龍沐風(fēng)正專(zhuān)注地讀著《粹理批判》，眉頭皺，指意識(shí)地書(shū)頁(yè)輕輕敲擊。
楊婉寧深氣，裝作找書(shū)的樣子慢慢靠近。
距離龍沐風(fēng)兩米遠(yuǎn)的地方，她“”碰掉了摞書(shū)。
書(shū)本落地的聲音讓龍沐風(fēng)抬起頭。
到散落地的書(shū)和略顯慌的孩子，他然地蹲身幫忙撿拾。
“謝謝，”楊婉寧說(shuō)，“太多了，沒(méi)抱穩(wěn)。”
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
龍沐風(fēng)簡(jiǎn)短地回答，繼續(xù)的動(dòng)作。
楊婉寧注意到他洗得發(fā)的仔褲和有些磨損的帆布鞋，但整個(gè)干凈整潔。
他撿書(shū)的動(dòng)作很落，兒就把所有書(shū)整理遞給她。
“你是經(jīng)濟(jì)系的？”
龍沐風(fēng)了眼面那本《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》。
“嗯，，楊婉寧?！?br>
她笑道，“你呢？”
“計(jì)算機(jī)系，龍沐風(fēng)?！?br>
他點(diǎn)點(diǎn)頭，回到己的座位繼續(xù)書(shū)。
次接觸短暫而常，但楊婉寧很興。
二次“偶遇”是食堂。
楊婉寧知道龍沐風(fēng)常來(lái)這，因?yàn)檫@的飯菜實(shí)惠。
點(diǎn)半，她端著餐盤(pán)，似隨意地坐了龍沐風(fēng)對(duì)面的位置。
“咦，圖書(shū)館那位？”
她故作驚訝。
龍沐風(fēng)抬起頭，認(rèn)出了她：“嗯，你?！?br>
“辯論很，”楊婉寧邊飯邊說(shuō)，“別是你后那段關(guān)于科技與文的論述?！?br>
龍沐風(fēng)有些意：“你去了？”
“被學(xué)妹拉去的，沒(méi)想到很值得?！?br>
楊婉寧笑，“我是經(jīng)濟(jì)系的，其實(shí)太懂技術(shù)，但覺(jué)得你說(shuō)的很有道理?！?br>
“只是個(gè)觀點(diǎn)?！?br>
龍沐風(fēng)低頭飯，但表比柔和些許。
兩安靜地飯，偶爾聊幾句關(guān)于食堂菜品的話(huà)題。
楊婉寧注意到龍沐風(fēng)的餐盤(pán)只有葷素和量的米飯。
“這的紅燒錯(cuò)，”楊婉寧說(shuō)，“你要嘗嘗嗎？
我打多了?！?br>
龍沐風(fēng)搖搖頭：“謝謝，用了?！?br>
楊婉寧沒(méi)有堅(jiān)持，她知道尊的男生輕易接受別的食物。
次是場(chǎng)。
幕降臨，楊婉寧穿著運(yùn)動(dòng)裝，跑道邊拉伸。
到龍沐風(fēng)跑過(guò)來(lái)，她然地加入跑步隊(duì)伍，保持他身后遠(yuǎn)的位置。
跑了圈后，她加速與龍沐風(fēng)并行：“巧，又見(jiàn)面了。”
龍沐風(fēng)側(cè)頭了她眼，點(diǎn)點(diǎn)頭算是打招呼。
“你經(jīng)常跑步？”
楊婉寧問(wèn)，氣息因?yàn)榕懿蕉行┓€(wěn)。
“嗯，每周西次?！?br>
“我跟你的速度，”楊婉寧笑著說(shuō)，“能慢點(diǎn)嗎？”
龍沐風(fēng)稍慢了步伐。
兩并肩跑了兩圈，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只有規(guī)律的腳步聲和呼聲。
“我聽(tīng)說(shuō)你喜歡書(shū)，”楊婉寧休息間問(wèn)道，“近什么？”
“康的《粹理批判》，有點(diǎn)難懂?！?br>
龍沐風(fēng)用巾擦汗。
“哇，哲學(xué)書(shū)啊，我可能連前言都懂?！?br>
楊婉寧誠(chéng)地說(shuō)，“你厲害。”
龍沐風(fēng)搖頭：“只是興趣?！?br>
從那以后，兩校園遇到的頻率似乎增加了。
有圖書(shū)館，有食堂，偶爾場(chǎng)。
每次都是簡(jiǎn)短的交流，關(guān)于書(shū)籍、課程或者校園生活。
楊婉寧發(fā)龍沐風(fēng)雖然話(huà)多，但思維敏銳，問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解。
他因?yàn)閷?duì)方是生就刻意討或表，這種坦誠(chéng)反而讓楊婉寧覺(jué)得舒服。
龍沐風(fēng)也漸漸習(xí)慣了楊婉寧的存。
這個(gè)經(jīng)濟(jì)系的孩像其他生那樣注重表或，她聰明踏實(shí)，聊總能跟他的思路，甚至能就些經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)與他進(jìn)行有深度的討論。
個(gè)周的，龍沐風(fēng)圖書(shū)館趕編程作業(yè)。
知覺(jué)錯(cuò)過(guò)了晚飯間，等他完作業(yè)，食堂己經(jīng)關(guān)門(mén)了。
他摸摸咕咕的肚子，打算去校的街個(gè)餅充饑。
“龍沐風(fēng)？”
悉的聲音從身后來(lái)。
楊婉寧抱著幾本書(shū)走過(guò)來(lái)，“飯了嗎？”
“還沒(méi)，正準(zhǔn)備去?！?br>
“食堂關(guān)門(mén)了，我知道有家面館錯(cuò)，要要起？
我請(qǐng)客，就當(dāng)感謝你次幫我解答那個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?br>
楊婉寧說(shuō)得然。
龍沐風(fēng)猶豫了，他的確餓了，而且次確實(shí)花了間幫楊婉寧理解個(gè)數(shù)學(xué)模型。
“AA吧?！?br>
他說(shuō)。
楊婉寧笑了：“啊。”
那家面館很，但干凈整潔。
兩各點(diǎn)了碗面。
等待的候，楊婉寧聊起近讀的本關(guān)于經(jīng)濟(jì)史的書(shū)，龍沐風(fēng)則享了讀《論》的。
話(huà)題從經(jīng)濟(jì)學(xué)然延伸到社問(wèn)題，又談到各的家庭和長(zhǎng)經(jīng)歷。
龍沐風(fēng)很對(duì)說(shuō)起己的農(nóng)村生活，但那晚，他描述了家鄉(xiāng)的稻田和夏的螢火蟲(chóng)。
楊婉寧則講述了作為教師和醫(yī)生的子所承受的期望壓力。
“其實(shí)我爸媽希望我學(xué)醫(yī)或者師范，但我更喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?br>
楊婉寧說(shuō)，“他們還勸我考教師資格證呢?！?br>
“己喜歡的事很重要?！?br>
龍沐風(fēng)說(shuō)。
面館的燈光柔和地照兩臉。
龍沐風(fēng)注意到楊婉寧笑起來(lái)眼睛瞇起，像月牙樣。
她算別漂亮，但起來(lái)很舒服，尤其是認(rèn)傾聽(tīng)的表，讓感到被尊重和理解。
回校的路，己深。
走到生宿舍樓，楊婉寧停腳步：“今聊得很，謝謝你的陪伴?！?br>
“我也是，”龍沐風(fēng)說(shuō)，“謝謝你的面館推薦?！?br>
楊婉寧轉(zhuǎn)身走進(jìn)樓門(mén)，又回頭補(bǔ)充道：“周經(jīng)濟(jì)系有個(gè)關(guān)于信息經(jīng)濟(jì)的講座，你可能有興趣。”
“，我留意?！?br>
龍沐風(fēng)點(diǎn)頭。
回到宿舍，龍沐風(fēng)罕見(jiàn)地沒(méi)有立即書(shū)，而是站窗前發(fā)呆。
月光灑校園，安靜而。
他想起楊婉寧月牙般的笑眼，嘴角覺(jué)地?fù)P。
與此同，楊婉寧宿舍寫(xiě)著記：“今和龍沐風(fēng)起了面。
他比想象健談，講到家鄉(xiāng)眼很溫柔。
他說(shuō)螢火蟲(chóng)的光雖然弱，但萬(wàn)只起飛舞，能照亮整片稻田。
我想，他就是這樣的，安靜但有力.....”