由龍沐風楊婉寧擔任主角的現(xiàn)代言情，書名：《不負今生，情有歸處》，本文篇幅長，節(jié)奏不快，喜歡的書友放心入，精彩內(nèi)容：秋日的南昌，暑氣尚未完全消散。南昌大學迎來了新學年的學子，人群中，龍沐風獨自一人完成了報到手續(xù)。這個從贛北山村走出來的計算機系新生，正默默適應大學校園。他的行李很簡單：一個普通的箱子，幾件洗得發(fā)白的衣服，還有一套嶄新的教材。不低的個頭，因為常年干農(nóng)活而練就的勻稱肌肉包裹在簡單的白色棉T恤下。令人意外的是，盡管出身農(nóng)家，他的皮膚卻很白皙，五官清晰分明，走在校園里偶爾會引起女生的側(cè)目。龍沐風的家庭條件...

秋的南昌，暑氣尚未完消散。

南昌學迎來了新學年的學子，群，龍沐風獨完了報到續(xù)。

這個從贛山村走出來的計算機系新生，正默默適應學校園。

他的行李很簡：個普的箱子，幾件洗得發(fā)的衣服，還有嶄新的教材。

低的個頭，因為常年干農(nóng)活而練就的勻稱肌包裹簡的棉T恤。

令意的是，盡管出身農(nóng)家，他的皮膚卻很皙，官清晰明，走校園偶爾引起生的側(cè)目。

龍沐風的家庭條件般。

父母都是農(nóng)民，能供他學己經(jīng)是竭盡力了 。

學周，他就確立了己的生活軌跡：教室、圖書館、場、食堂、宿舍。

他沒有腦，所有的編程作業(yè)都要機房完。

每次去機房前，他都草稿紙先寫碼思路，限度地機效率。

圖書館是他的園。

從學養(yǎng)的閱讀習慣這得到了的滿足。

他僅專業(yè)書，更沉浸哲學、歷史、經(jīng)濟學和文學著作。

柏拉圖、格爾、司遷、穆、當·斯密、魯迅、托爾斯泰......這些思想著讓他忘卻了物質(zhì)的匱乏，界由翱翔。

他記憶力出眾，更擅長思考和聯(lián)想，經(jīng)常能將同學科的知識融貫。

這種廣泛的閱讀知覺地塑著他的思維方式，也讓他的眼多了份越年齡的沉穩(wěn)。

傍晚的場，經(jīng)常能到他奔跑的身。

，汗水浸濕衣衫，呼規(guī)律而穩(wěn)。

跑步是他松的方式，也是思考的間。

杠區(qū)域是他常去的地方，結(jié)實的臂肌練習隆起。

間流逝，轉(zhuǎn)眼到了。

宿舍的氣氛悄悄發(fā)生了變化。

“沐風，今晚幫我答個到唄，約了朋友?！?br>
室友張邊對著鏡子整理頭發(fā)邊說。

“又約計系那個？”

龍沐風頭也抬地著的《西方哲學史》。

“沒錯，容易約出來的。

謝啦！”

張拍拍龍沐風的肩膀，哼著歌出門了。

這是本學期次幫張答到了。

龍沐風搖搖頭，繼續(xù)書。

另兩個室友也相繼脫。

晚熄燈后，宿舍常常彌漫著愛的酸臭味——要么是抱著話聲說話，要么是交流愛經(jīng)驗。

龍沐風依然獨來獨往。

是沒有生對他表示過感。

學期末，同班個生曾紅著臉遞給他張票；圖書館，也有生故意他常坐的位置旁邊留過聯(lián)系方式。

但他都禮貌而疏遠地回避了。

原因很復雜：是經(jīng)濟條件允許，他每個月的生活費剛夠飯書，談愛是筆的銷；二是他沒遇到正動的；重要的是，他對感得很重，認為愛就應該以婚姻為前，能隨便始。

“沐風，系要組織辯論隊，跟師打?qū)梗犝f你讀書多，來試試？”

團支部書記找到他，他正機房調(diào)試程序。

“師辯論隊很吧？”

龍沐風動作沒停。

“去年我們輸?shù)猛K的。

所以今年想找些新面孔?！?br>
龍沐風思考了。

他骨子有種服輸?shù)膭蓬^：“，我參加?！?br>
選拔，龍沐風的表讓驚喜。

他廣泛的閱讀積累辯論發(fā)揮了作用。

立論引經(jīng)據(jù)典，駁論邏輯嚴密，總能抓住對方細的漏洞。

終，他為系表隊的主力西辯。

備戰(zhàn)的子很辛苦。

龍沐風比誰都入，經(jīng)常圖書館查資料到閉館，回到宿舍還對著墻練習陳詞。

正式比那，禮堂座虛席。

對方然實力勁，始就占據(jù)風。

由辯論節(jié)，方針鋒相對，比咬得很緊。

輪到龍沐風總結(jié)陳詞，場安靜來。

他站起身，深氣，目光掃過觀眾席，然后定格對方辯友身。

“對方辯友首調(diào)技術(shù)的效率和確，這沒有錯。

但我想請問，科技發(fā)展的終目標是什么？

是為了取類，還是為了賦能于？”

他的聲音沉穩(wěn)有力，“我們發(fā)算法，設計程序，終是為了讓擁有更深的洞察、更廣的聯(lián)結(jié)和更由的選擇，而是為了創(chuàng)個冷冰冰的機器界。

如我們?yōu)榱俗非笾滦识鴹壛宋年P(guān)懷，那么我們得到的只是個更的界，而是個更的界......”掌聲他話音落發(fā)出來。

連對方辯也有幾由主地點頭。

終，評委宣布南昌學計算機系以弱優(yōu)勢獲勝。

這場比讓龍沐風院有名氣。

經(jīng)濟系的楊婉寧，就是那個候注意到龍沐風的。

楊婉寧是南昌本地，父親師附教書，母親是南附院的醫(yī)生。

她算系花，但長得挺，等身材，態(tài)勻稱，穿著簡方，給種舒服的感覺。

那她正被學妹拉去辯論，坐排。

當龍沐風起身總結(jié)陳詞，她被他眼的專注和話語的力量打動了。

“那個西辯是計算機系的？

以前沒見過?！?br>
后楊婉寧問學妹。

“龍沐風，聽說挺低調(diào)的?！?br>
之后幾，龍沐風的子楊婉寧腦揮之去。

她始留意他的信息，從計算機系鄉(xiāng)那得知了他的家境和常習慣。

周，楊婉寧抱著幾本經(jīng)濟學的書，圖書館樓哲學區(qū)踱步。

據(jù)她觀察，龍沐風這個間常這書。

然，康著作專區(qū)，她到了那個悉的身。

龍沐風正專注地讀著《粹理批判》，眉頭皺，指意識地書頁輕輕敲擊。

楊婉寧深氣，裝作找書的樣子慢慢靠近。

距離龍沐風兩米遠的地方，她“”碰掉了摞書。

書本落地的聲音讓龍沐風抬起頭。

到散落地的書和略顯慌的孩子，他然地蹲身幫忙撿拾。

“謝謝，”楊婉寧說，“太多了，沒抱穩(wěn)?！?br>
“沒關(guān)系。”

龍沐風簡短地回答，繼續(xù)的動作。

楊婉寧注意到他洗得發(fā)的仔褲和有些磨損的帆布鞋，但整個干凈整潔。

他撿書的動作很落，兒就把所有書整理遞給她。

“你是經(jīng)濟系的？”

龍沐風了眼面那本《宏觀經(jīng)濟學原理》。

“嗯，，楊婉寧。”

她笑道，“你呢？”

“計算機系，龍沐風?！?br>
他點點頭，回到己的座位繼續(xù)書。

次接觸短暫而常，但楊婉寧很興。

二次“偶遇”是食堂。

楊婉寧知道龍沐風常來這，因為這的飯菜實惠。

點半，她端著餐盤，似隨意地坐了龍沐風對面的位置。

“咦，圖書館那位？”

她故作驚訝。

龍沐風抬起頭，認出了她：“嗯，你?！?br>
“辯論很，”楊婉寧邊飯邊說，“別是你后那段關(guān)于科技與文的論述?！?br>
龍沐風有些意：“你去了？”

“被學妹拉去的，沒想到很值得。”

楊婉寧笑，“我是經(jīng)濟系的，其實太懂技術(shù)，但覺得你說的很有道理?！?br>
“只是個觀點?！?br>
龍沐風低頭飯，但表比柔和些許。

兩安靜地飯，偶爾聊幾句關(guān)于食堂菜品的話題。

楊婉寧注意到龍沐風的餐盤只有葷素和量的米飯。

“這的紅燒錯，”楊婉寧說，“你要嘗嘗嗎？

我打多了?！?br>
龍沐風搖搖頭：“謝謝，用了?！?br>
楊婉寧沒有堅持，她知道尊的男生輕易接受別的食物。

次是場。

幕降臨，楊婉寧穿著運動裝，跑道邊拉伸。

到龍沐風跑過來，她然地加入跑步隊伍，保持他身后遠的位置。

跑了圈后，她加速與龍沐風并行：“巧，又見面了?！?br>
龍沐風側(cè)頭了她眼，點點頭算是打招呼。

“你經(jīng)常跑步？”

楊婉寧問，氣息因為跑步而有些穩(wěn)。

“嗯，每周西次。”

“我跟你的速度，”楊婉寧笑著說，“能慢點嗎？”

龍沐風稍慢了步伐。

兩并肩跑了兩圈，沒有說話，只有規(guī)律的腳步聲和呼聲。

“我聽說你喜歡書，”楊婉寧休息間問道，“近什么？”

“康的《粹理批判》，有點難懂?！?br>
龍沐風用巾擦汗。

“哇，哲學書啊，我可能連前言都懂?！?br>
楊婉寧誠地說，“你厲害?！?br>
龍沐風搖頭：“只是興趣。”

從那以后，兩校園遇到的頻率似乎增加了。

有圖書館，有食堂，偶爾場。

每次都是簡短的交流，關(guān)于書籍、課程或者校園生活。

楊婉寧發(fā)龍沐風雖然話多，但思維敏銳，問題有獨到見解。

他因為對方是生就刻意討或表，這種坦誠反而讓楊婉寧覺得舒服。

龍沐風也漸漸習慣了楊婉寧的存。

這個經(jīng)濟系的孩像其他生那樣注重表或，她聰明踏實，聊總能跟他的思路，甚至能就些經(jīng)濟學的觀點與他進行有深度的討論。

個周的，龍沐風圖書館趕編程作業(yè)。

知覺錯過了晚飯間，等他完作業(yè)，食堂己經(jīng)關(guān)門了。

他摸摸咕咕的肚子，打算去校的街個餅充饑。

“龍沐風？”

悉的聲音從身后來。

楊婉寧抱著幾本書走過來，“飯了嗎？”

“還沒，正準備去?！?br>
“食堂關(guān)門了，我知道有家面館錯，要要起？

我請客，就當感謝你次幫我解答那個數(shù)學問題?！?br>
楊婉寧說得然。

龍沐風猶豫了，他的確餓了，而且次確實花了間幫楊婉寧理解個數(shù)學模型。

“AA吧。”

他說。

楊婉寧笑了：“啊。”

那家面館很，但干凈整潔。

兩各點了碗面。

等待的候，楊婉寧聊起近讀的本關(guān)于經(jīng)濟史的書，龍沐風則享了讀《論》的。

話題從經(jīng)濟學然延伸到社問題，又談到各的家庭和長經(jīng)歷。

龍沐風很對說起己的農(nóng)村生活，但那晚，他描述了家鄉(xiāng)的稻田和夏的螢火蟲。

楊婉寧則講述了作為教師和醫(yī)生的子所承受的期望壓力。

“其實我爸媽希望我學醫(yī)或者師范，但我更喜歡經(jīng)濟學?！?br>
楊婉寧說，“他們還勸我考教師資格證呢。”

“己喜歡的事很重要?！?br>
龍沐風說。

面館的燈光柔和地照兩臉。

龍沐風注意到楊婉寧笑起來眼睛瞇起，像月牙樣。

她算別漂亮，但起來很舒服，尤其是認傾聽的表，讓感到被尊重和理解。

回校的路，己深。

走到生宿舍樓，楊婉寧停腳步：“今聊得很，謝謝你的陪伴?！?br>
“我也是，”龍沐風說，“謝謝你的面館推薦。”

楊婉寧轉(zhuǎn)身走進樓門，又回頭補充道：“周經(jīng)濟系有個關(guān)于信息經(jīng)濟的講座，你可能有興趣。”

“，我留意。”

龍沐風點頭。

回到宿舍，龍沐風罕見地沒有立即書，而是站窗前發(fā)呆。

月光灑校園，安靜而。

他想起楊婉寧月牙般的笑眼，嘴角覺地揚。

與此同，楊婉寧宿舍寫著記：“今和龍沐風起了面。

他比想象健談，講到家鄉(xiāng)眼很溫柔。

他說螢火蟲的光雖然弱，但萬只起飛舞，能照亮整片稻田。

我想，他就是這樣的，安靜但有力.....”