小說(shuō)《高武紀(jì)元：我，人族最后的火種》“唐小戒”的作品之一，陸衍陸明是書中的主要人物。全文精彩選節(jié)：教室門被猛地推開(kāi)。所有目光齊刷刷投向門口，陸衍扶著門框喘著粗氣，額角掛著豆大的汗珠?！皥?bào)告，我……滾出去！”講臺(tái)上傳來(lái)冰冷的聲音。秦教官抱著手臂，眼神銳利，掃了他一眼道：“武道課規(guī)矩忘了？遲到一分鐘，操場(chǎng)十圈?！苯淌依镯懫鹨魂囮嚨泥托Γ瑤讉€(gè)學(xué)生交換著幸災(zāi)樂(lè)禍的眼神。“一個(gè)F級(jí)的廢物而己，秦教官還理他干什么?！薄罢l(shuí)知道，2B一個(gè)?！贝藭r(shí)，身后傳來(lái)秦教官毫不掩飾的嘲諷：“連基本的時(shí)間觀念都沒(méi)有，還練什...

教室門被猛地推。

所有目光齊刷刷向門，陸衍扶著門框喘著粗氣，額角掛著豆的汗珠。

“報(bào)告，我……滾出去！”

講臺(tái)來(lái)冰冷的聲音。

秦教官抱著臂，眼銳，掃了他眼道：“武道課規(guī)矩忘了？

遲到鐘，場(chǎng)圈。”

教室響起陣陣的嗤笑，幾個(gè)學(xué)生著災(zāi)禍的眼。

“個(gè)F級(jí)的廢物而己，秦教官還理他干什么。”

“誰(shuí)知道，B個(gè)?！?br>
此，身后來(lái)秦教官毫掩飾的嘲諷：“連基本的間觀念都沒(méi)有，還練什么武？

難怪你父母當(dāng)年……”話音戛然而止。

可其的意味，讓整個(gè)教室的空氣都凝固了。

陸衍的腳步頓了頓，拳頭攥的生疼，臉沉的可怕。

他知道，昨的測(cè)試過(guò)后，己再也是他們的才。

捧踩低，本就是類。

想到此，陸衍抿緊嘴唇，并沒(méi)有爭(zhēng)辯，轉(zhuǎn)身走出。

場(chǎng)烈灼。

陸衍圈圈跑著，汗水浸透了校服。

其他班級(jí)正課，偶爾能聽(tīng)到訓(xùn)練場(chǎng)來(lái)的呼喝聲。

當(dāng)跑到七圈，袋的機(jī)“嗡嗡”震動(dòng)起來(lái)。

他緩腳步，掏出那個(gè)布滿裂痕的破舊機(jī)。

“喂，李奶奶？”

“衍啊……”話那頭的聲音帶著哭腔：“他們又來(lái)了，說(shuō)要今須搬走……你叔叔他……他攔住??！”

陸衍的臟猛地沉：“您別急，我回來(lái)！”

他掛掉話，轉(zhuǎn)身就要往校門跑。

“我讓你停了嗎？”

知何，秦教官出了跑道邊，冷眼著他，喝到：“還有圈！”

“教官，我家有急事！”

陸衍急聲道：“我叔叔的療養(yǎng)院……你叔叔？

關(guān)我什么事？”

秦教官打斷他。

“要么跑完，要么滾出武道班?！?br>
陸衍死死盯著他，胸膛劇烈起伏。

武道是這個(gè)界的切，退出武道班等于承認(rèn)己以后就是廢物，再?zèng)]有機(jī)躋身武道。

終，他選擇咬牙繼續(xù)奔跑，想要速結(jié)束后的幾圈，速度明顯加了。

每步踏，跑道都留淺淺的腳印，汗水他身后揮灑霧。

八圈，他的速度己經(jīng)過(guò)學(xué)校米紀(jì)錄。

圈，他的身場(chǎng)拉出殘。

其他班級(jí)的學(xué)生都趴窗張望，發(fā)出陣陣驚呼。

秦教官著瘋狂的陸衍，眉頭皺了起來(lái)。

這子難道遇到什么事了？

后圈，陸衍如同離弦之箭，掠過(guò)秦教官身邊，他突然：“您剛才想說(shuō)我父母什么？”

秦教官瞳孔縮。

沒(méi)等他回話，陸衍袋的機(jī)又響了。

他意識(shí)去掏機(jī)，秦教官腿抬，腳個(gè)踉蹌：“砰！”

陸衍整個(gè)重重摔跑道，滑出幾米遠(yuǎn)。

“我讓你機(jī)了嗎？”

機(jī)摔飛出去，池蓋彈，枚藏池后面的牌滾落出來(lái)。

陸衍的掌和膝蓋火辣辣地疼，鮮血瞬間浸透了校服褲子。

但顧得這些，掙扎著要去撿那枚牌。

那是消失的父母留的唯物件。

可這，只腳卻先他步踩了牌。

“課間違規(guī)攜帶機(jī)?！?br>
秦教官俯著他，腳底用力碾了碾：“沒(méi)收了！”

聲細(xì)的碎裂聲來(lái)，陸衍怒：“還給我！”

他猛地抬起頭，眼燃起怒火。

“怎么？”

秦教官臉雖掛著冷笑，可卻忖道，壓的是是有點(diǎn)過(guò)了？

“要跟我動(dòng)？”

場(chǎng)安靜得可怕，所有學(xué)生都屏住了呼。

陸衍緩緩站起身，鮮血順著他的褲腿滴落到腳踝。

他首著秦教官的眼睛，字頓：“請(qǐng)，還，給，我！”

瞬間，秦教官被他眼的厲震住了，隨即副惱羞怒的樣子：“來(lái)是我太寬容了，今非得教訓(xùn)你！”

他伸抓向陸衍衣領(lǐng)，指間隱氣流。

就這刻，異變突生！

那枚被踩碎的牌，突然發(fā)出刺目的光芒，化作道流光，徑首沒(méi)入陸衍眉！

“啊——”陸衍抱住頭，猛然跪倒地。

此刻的他，只覺(jué)得有數(shù)信息腦，部古樸的典籍意識(shí)深處緩緩展。

典籍的封面，西個(gè)古文字熠熠生輝——《羅章》。

股清涼的氣息，忽然出他并主運(yùn)轉(zhuǎn)，速修復(fù)著他腿的傷。

與此同，他的腦出了道悉的場(chǎng)景。

秦教官剛才抓向他使用的武道功法，如同被拆解般他腦重，每個(gè)細(xì)節(jié)都清晰比。

檢測(cè)到攻擊意圖，始解析目標(biāo)功法...功法《擒鶴》解析完，發(fā)破綻處，反方案生秦教官驚疑定，死死盯著跪地的陸衍，猶豫著是否要繼續(xù)出。

突然，陸衍抬起頭。

他的眼完變了，再是那個(gè)隱忍的年，而像柄出鞘的劍。

“秦教官，”他緩緩站首身，腿的傷竟己止血結(jié)痂：“您剛才那招擒鶴，發(fā)力錯(cuò)了?！?br>
秦教官先是愣，隨機(jī)臉沉：“你說(shuō)什么？”

“腕角度偏差公，導(dǎo)致氣勁肘部淤積?！?br>
陸衍靜地?cái)⑹鲋?，仿佛講解道數(shù)學(xué)題：“正確的發(fā)力應(yīng)該這樣——”他身突然動(dòng)，右如靈蛇般探出。

秦教官驚，意識(shí)格擋。

卻驚駭?shù)匕l(fā)，己的臂主動(dòng)撞了陸衍的指，股酸麻感瞬間遍整條胳膊，讓他半個(gè)身子都僵住了！

“這可能！”

他失聲驚呼：“你是怎么到的，這可能！”

場(chǎng)片嘩然，驚的只是秦教官，還有群瓜群眾。

陸衍收回，俯身?yè)炱鸬嘏频乃槠?br>
當(dāng)他再次抬頭，整個(gè)的氣質(zhì)己然同。

“教官，今的課我先請(qǐng)?！?br>
他轉(zhuǎn)身走向校門，步伐沉穩(wěn)有力。

經(jīng)過(guò)呆若木雞的班長(zhǎng)，他輕聲說(shuō)：“幫我請(qǐng)個(gè)，就說(shuō)......家有事?！?br>
“............”陽(yáng)光，年染血的校服格刺眼。

而此刻，所有都見(jiàn)的維度，部古的典籍正陸衍的識(shí)，緩緩頁(yè)。