那年歲月：我在職中當支書
第1章 好雨落荒地
蘇建軍從樓教室后門溜進后排。
才坐，班主章師的嗓門講臺響起。
“建軍，請到前排就坐！”
嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后過來。
班主笑的表和同學(xué)的注，蘇建軍起身慢慢走到前排。
班主伸指著講臺的唯空位。
“請坐！”
“，我報各位的考績?！?br>
話音剛落，章師皙的右舉起，伸出修長的食指向推了推絲邊的眼鏡。
扭頭轉(zhuǎn)向側(cè)，還是那根食指按住聳的鼻梁側(cè)，向著講臺邊的空處，用力擤了鼻子，個方向、只，同樣的動作再擤，然后對搓。
完了他的招牌作。
對于這個年輕的語文教師，唯讓同學(xué)們能忍的就是這點。
過年來的朝夕相處，家己經(jīng)見怪怪。
“所有都說，我功夫得深、管教嚴，這次考肯定咋的！
事實勝于雄辯！
初個班，我們班的總績和均績都排！”
又是次停頓，眼鏡后面笑的表再次顯露。
幾個生帶頭鼓掌，教室響起熱烈的掌聲。
也許是剛才擤完鼻涕的松，也許是得到了家的鼓勵，這次的表起來更顯親切，更加生動。
“我們班有年級語文?！?br>
再次推了眼鏡。
接著說道：“語文。
請?zhí)K建軍同學(xué)起立，我們把掌聲給他。”
這次他的子，帶頭鼓掌。
蘇建軍略顯靦腆地站起來，愣了愣，對著講臺輕鞠了躬。
“過略顯遺憾地是，建軍同學(xué)的數(shù)學(xué)沒考。。。?！?br>
剛坐的蘇建軍，突然間沉。
接著，章師宣布了總前名同學(xué)的各科績，然后把所有績發(fā)去。
著己到0的數(shù)學(xué)績，蘇建軍的腦片空。
他的志愿，是地區(qū)市師。
剛才進校后遇到了幾個同學(xué)，有悄悄到了今年市師院校的錄取數(shù)。
此刻把語數(shù)合起，算了兩遍，建軍離錄取差0。
公布完績，并對重要事項作了說明后。
班主掏讓兩個同學(xué)到校門賣部搬了兩箱雪糕來。
這兒他也走講臺。
教室由隨意地圍了幾個圈。
年同窗，各奔西了，今校有很多話要聊。
前排都是績較的。
章師和家枝雪糕，正地嗦著。
咧咧地又舔了后，章師對著家說：“我頭次帶畢業(yè)班，績還可以哈?！?br>
說完眼轉(zhuǎn)了圈身邊的同學(xué)。
“就是有幾個數(shù)學(xué)都沒發(fā)揮，建軍也是。
你常還是比較衡的，這次雖然總錯，但這樣，語文的，是‘雨落到荒地了。
’哈哈。”
他顧地，對于蘇建軍來說，越發(fā)落寞。
他記得考次早鎮(zhèn)學(xué)考數(shù)學(xué)，頭結(jié)束，班主把所有準考證都收了，怕同學(xué)們丟落西，說次校門集發(fā)。
但次別的同學(xué)都正常進去了，就剩己班的圍校門等班主的到來。
后來家都聽說，章師愛受挫，前晚喝多了，起晚了。
晚了幾鐘進考場，建軍暗暗告訴己，就差幾鐘，有響的。
但攤試卷，拿起筆始答題，他的臟還是正常地跳了兒。
到后面的題，雖然跳復(fù)了，但他的腦子怎么都安靜來。
后道應(yīng)用題他是糊涂著寫完的。
還的英語，原本是他的弱項，但考試發(fā)揮得還錯。
終數(shù)也比模擬測試。
班主還安慰了幾句，說他完達讀肯定沒問題，反正二志愿有報本縣完，將來考個學(xué)豈是更！
蘇建軍己清楚，父母身弱，哪有條件供他讀完再讀學(xué)。
這幾年專師，己這種家庭條件，的前途，就是考進師或?qū)?，是立農(nóng)轉(zhuǎn)非，二是年讀完就工作。
姐姐專還讀呢，家供起。
騎回家的路，空氣滿是熱烘烘的，跑過農(nóng)田邊的蘆竹林，只鳥都見。
空蒙著層見子的層，陽光慘地晃著地。
回到家，書包往堂屋墻角的椅子扔，喊了聲“！”
，狗坐邊的河邊，撫摸著狗的，有沒地往河丟石子。。。。。。。
叮鈴鈴。。。。。。陣鈴聲來，臺綠的二八杠拐進了房舍前。
“蘇建軍。。。。。。有家嗎？”
蘇建軍從雞舍探出頭，到郵差，走出來打了招呼。
“你的，兩封信。
還有個錄取知書。
收?。?br>
來，這簽字?！?br>
拿著兩封信，坐廚房前的榆樹蔭，拆了錄取知書，還是二志愿的墩莊級學(xué)的。
了眼邊。
另封信來市衛(wèi)生學(xué)院，著地址，再字跡。
姐姐的信。
展折的信紙，娟秀的行楷，淺藍的墨水書寫，眼讓舒。
姐姐信問了建軍的考績，還透露了師今年的錄取數(shù)，還問了家的況。
姐告訴他，后，她和同鄉(xiāng)的胡同學(xué)找了個位的零工。
字行間流露出的，滿是期待，期待弟弟能如愿進入市師就讀，姐弟倆還能同城結(jié)個伴兒。
從村的學(xué)，就是姐姐帶著弟弟起走路學(xué)，學(xué)校有欺負，當姐的也出頭，盡管有孩子的氣勢并能解決問題，但姐弟齊陣，總有個幫襯。
升入鄉(xiāng)初，也是同校，盡管姐姐了兩個年級，但姐姐的各科績首名列前茅，深得師的歡喜和贊賞。
建軍入校后，各科師都知道他是誰的弟弟，要求也殊點。
這方面建軍首有點兒欲拒還迎。
過建軍從就清楚得很，己讀書方面雖然算差，但與姐姐比起來，還是有距離。
就像初年級每月的紅榜，他讀初，初的姐姐，每回合排名都紅榜的左側(cè)頭張，從來就沒有落到名后面，待到己讀初，的次也過二名，多數(shù)候都前二徘徊。
晚飯，建軍把姐姐的信跟母親讀了遍。
然后母親指著另封信問：“還有這個信是哪來的？”
同筷子，拆，拿出硬面紙沿對折打，鮮紅的章，再合起來，著正面的鮮亮漂亮的建筑圖案和燙的行字，眼滿是疑問，疑問還有絲驚喜。
建軍抬了眼皮繼續(xù)喝粥，咸淡地回了句：“墩莊錄取知書?！?br>
知書附著的張入學(xué)須知和繳費信息等，被建軍前收了起來。
母親識字。
聽了后先是眼閃了片光亮，繼而感覺建軍并興，頓了頓后端起碗，說道：“晚給你姐回個信啊。
這些事都告訴她。
也給你爸寫個信?！?br>
“寫！”
建軍的話聲音，但言語腔調(diào)都像茅房泡了很的磚塊，臭而且硬。
“細麻雀兒！
這么了，說的什么話！”
母親面露慍。
“我又去讀?！?br>
“你姐之前是說你能考市的師的嗎？
沒考??？”
母親的語氣溫和，有點兒試探地問。
“數(shù)學(xué)沒考，差了幾。”
建軍忽然想起姐姐信的末尾那句話，語氣變得和緩了些。
姐出去讀書后，每次來信都別備注句：跟媽媽說話要沖，她識字，你要讓她生氣難過！
“去，接著再學(xué)。
很貴的。
我了，打工！”
母親認他：“你出去打工？
你照照鏡子，雖說你個子這么了，你身有幾兩？”
“就算出去打工，家養(yǎng)雞也有收入?！?br>
“你家養(yǎng)雞？
你村有個算個，哪個笑你！”
母親都被他氣笑了。
才坐，班主章師的嗓門講臺響起。
“建軍，請到前排就坐！”
嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后過來。
班主笑的表和同學(xué)的注，蘇建軍起身慢慢走到前排。
班主伸指著講臺的唯空位。
“請坐！”
“，我報各位的考績?！?br>
話音剛落，章師皙的右舉起，伸出修長的食指向推了推絲邊的眼鏡。
扭頭轉(zhuǎn)向側(cè)，還是那根食指按住聳的鼻梁側(cè)，向著講臺邊的空處，用力擤了鼻子，個方向、只，同樣的動作再擤，然后對搓。
完了他的招牌作。
對于這個年輕的語文教師，唯讓同學(xué)們能忍的就是這點。
過年來的朝夕相處，家己經(jīng)見怪怪。
“所有都說，我功夫得深、管教嚴，這次考肯定咋的！
事實勝于雄辯！
初個班，我們班的總績和均績都排！”
又是次停頓，眼鏡后面笑的表再次顯露。
幾個生帶頭鼓掌，教室響起熱烈的掌聲。
也許是剛才擤完鼻涕的松，也許是得到了家的鼓勵，這次的表起來更顯親切，更加生動。
“我們班有年級語文?！?br>
再次推了眼鏡。
接著說道：“語文。
請?zhí)K建軍同學(xué)起立，我們把掌聲給他。”
這次他的子，帶頭鼓掌。
蘇建軍略顯靦腆地站起來，愣了愣，對著講臺輕鞠了躬。
“過略顯遺憾地是，建軍同學(xué)的數(shù)學(xué)沒考。。。?！?br>
剛坐的蘇建軍，突然間沉。
接著，章師宣布了總前名同學(xué)的各科績，然后把所有績發(fā)去。
著己到0的數(shù)學(xué)績，蘇建軍的腦片空。
他的志愿，是地區(qū)市師。
剛才進校后遇到了幾個同學(xué)，有悄悄到了今年市師院校的錄取數(shù)。
此刻把語數(shù)合起，算了兩遍，建軍離錄取差0。
公布完績，并對重要事項作了說明后。
班主掏讓兩個同學(xué)到校門賣部搬了兩箱雪糕來。
這兒他也走講臺。
教室由隨意地圍了幾個圈。
年同窗，各奔西了，今校有很多話要聊。
前排都是績較的。
章師和家枝雪糕，正地嗦著。
咧咧地又舔了后，章師對著家說：“我頭次帶畢業(yè)班，績還可以哈?！?br>
說完眼轉(zhuǎn)了圈身邊的同學(xué)。
“就是有幾個數(shù)學(xué)都沒發(fā)揮，建軍也是。
你常還是比較衡的，這次雖然總錯，但這樣，語文的，是‘雨落到荒地了。
’哈哈。”
他顧地，對于蘇建軍來說，越發(fā)落寞。
他記得考次早鎮(zhèn)學(xué)考數(shù)學(xué)，頭結(jié)束，班主把所有準考證都收了，怕同學(xué)們丟落西，說次校門集發(fā)。
但次別的同學(xué)都正常進去了，就剩己班的圍校門等班主的到來。
后來家都聽說，章師愛受挫，前晚喝多了，起晚了。
晚了幾鐘進考場，建軍暗暗告訴己，就差幾鐘，有響的。
但攤試卷，拿起筆始答題，他的臟還是正常地跳了兒。
到后面的題，雖然跳復(fù)了，但他的腦子怎么都安靜來。
后道應(yīng)用題他是糊涂著寫完的。
還的英語，原本是他的弱項，但考試發(fā)揮得還錯。
終數(shù)也比模擬測試。
班主還安慰了幾句，說他完達讀肯定沒問題，反正二志愿有報本縣完，將來考個學(xué)豈是更！
蘇建軍己清楚，父母身弱，哪有條件供他讀完再讀學(xué)。
這幾年專師，己這種家庭條件，的前途，就是考進師或?qū)?，是立農(nóng)轉(zhuǎn)非，二是年讀完就工作。
姐姐專還讀呢，家供起。
騎回家的路，空氣滿是熱烘烘的，跑過農(nóng)田邊的蘆竹林，只鳥都見。
空蒙著層見子的層，陽光慘地晃著地。
回到家，書包往堂屋墻角的椅子扔，喊了聲“！”
，狗坐邊的河邊，撫摸著狗的，有沒地往河丟石子。。。。。。。
叮鈴鈴。。。。。。陣鈴聲來，臺綠的二八杠拐進了房舍前。
“蘇建軍。。。。。。有家嗎？”
蘇建軍從雞舍探出頭，到郵差，走出來打了招呼。
“你的，兩封信。
還有個錄取知書。
收?。?br>
來，這簽字?！?br>
拿著兩封信，坐廚房前的榆樹蔭，拆了錄取知書，還是二志愿的墩莊級學(xué)的。
了眼邊。
另封信來市衛(wèi)生學(xué)院，著地址，再字跡。
姐姐的信。
展折的信紙，娟秀的行楷，淺藍的墨水書寫，眼讓舒。
姐姐信問了建軍的考績，還透露了師今年的錄取數(shù)，還問了家的況。
姐告訴他，后，她和同鄉(xiāng)的胡同學(xué)找了個位的零工。
字行間流露出的，滿是期待，期待弟弟能如愿進入市師就讀，姐弟倆還能同城結(jié)個伴兒。
從村的學(xué)，就是姐姐帶著弟弟起走路學(xué)，學(xué)校有欺負，當姐的也出頭，盡管有孩子的氣勢并能解決問題，但姐弟齊陣，總有個幫襯。
升入鄉(xiāng)初，也是同校，盡管姐姐了兩個年級，但姐姐的各科績首名列前茅，深得師的歡喜和贊賞。
建軍入校后，各科師都知道他是誰的弟弟，要求也殊點。
這方面建軍首有點兒欲拒還迎。
過建軍從就清楚得很，己讀書方面雖然算差，但與姐姐比起來，還是有距離。
就像初年級每月的紅榜，他讀初，初的姐姐，每回合排名都紅榜的左側(cè)頭張，從來就沒有落到名后面，待到己讀初，的次也過二名，多數(shù)候都前二徘徊。
晚飯，建軍把姐姐的信跟母親讀了遍。
然后母親指著另封信問：“還有這個信是哪來的？”
同筷子，拆，拿出硬面紙沿對折打，鮮紅的章，再合起來，著正面的鮮亮漂亮的建筑圖案和燙的行字，眼滿是疑問，疑問還有絲驚喜。
建軍抬了眼皮繼續(xù)喝粥，咸淡地回了句：“墩莊錄取知書?！?br>
知書附著的張入學(xué)須知和繳費信息等，被建軍前收了起來。
母親識字。
聽了后先是眼閃了片光亮，繼而感覺建軍并興，頓了頓后端起碗，說道：“晚給你姐回個信啊。
這些事都告訴她。
也給你爸寫個信?！?br>
“寫！”
建軍的話聲音，但言語腔調(diào)都像茅房泡了很的磚塊，臭而且硬。
“細麻雀兒！
這么了，說的什么話！”
母親面露慍。
“我又去讀?！?br>
“你姐之前是說你能考市的師的嗎？
沒考??？”
母親的語氣溫和，有點兒試探地問。
“數(shù)學(xué)沒考，差了幾。”
建軍忽然想起姐姐信的末尾那句話，語氣變得和緩了些。
姐出去讀書后，每次來信都別備注句：跟媽媽說話要沖，她識字，你要讓她生氣難過！
“去，接著再學(xué)。
很貴的。
我了，打工！”
母親認他：“你出去打工？
你照照鏡子，雖說你個子這么了，你身有幾兩？”
“就算出去打工，家養(yǎng)雞也有收入?！?br>
“你家養(yǎng)雞？
你村有個算個，哪個笑你！”
母親都被他氣笑了。