《那年歲月：我在職中當(dāng)支書》中的人物建軍蘇建軍擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部都市小說，“蛋爺?shù)膽n傷”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《那年歲月：我在職中當(dāng)支書》內(nèi)容概括：蘇建軍從三樓教室后門溜進(jìn)最后一排。才坐下，班主任章老師的大嗓門在講臺上響起。“建軍，請到前排就坐！”嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后看過來。在班主任微笑的表情和同學(xué)的注視下，蘇建軍起身慢慢走到前排。班主任伸手指著講臺下的唯一空位?！罢堊　薄艾F(xiàn)在，我通報(bào)一下各位的中考成績。”話音剛落，章老師白皙的右手舉起，伸出修長的食指向上推了推金絲邊的眼鏡。扭頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，還是那根食指按住高聳的鼻梁一側(cè)，向著講臺...

蘇建軍從樓教室后門溜進(jìn)后排。

才坐，班主章師的嗓門講臺響起。

“建軍，請到前排就坐！”

嘰嘰喳喳的教室，所有同學(xué)轉(zhuǎn)頭向后過來。

班主笑的表和同學(xué)的注，蘇建軍起身慢慢走到前排。

班主伸指著講臺的唯空位。

“請坐！”

“，我報(bào)各位的考績。”

話音剛落，章師皙的右舉起，伸出修長的食指向推了推絲邊的眼鏡。

扭頭轉(zhuǎn)向側(cè)，還是那根食指按住聳的鼻梁側(cè)，向著講臺邊的空處，用力擤了鼻子，個(gè)方向、只，同樣的動作再擤，然后對搓。

完了他的招牌作。

對于這個(gè)年輕的語文教師，唯讓同學(xué)們能忍的就是這點(diǎn)。

過年來的朝夕相處，家己經(jīng)見怪怪。

“所有都說，我功夫得深、管教嚴(yán)，這次考肯定咋的！

事實(shí)勝于雄辯！

初個(gè)班，我們班的總績和均績都排！”

又是次停頓，眼鏡后面笑的表再次顯露。

幾個(gè)生帶頭鼓掌，教室響起熱烈的掌聲。

也許是剛才擤完鼻涕的松，也許是得到了家的鼓勵(lì)，這次的表起來更顯親切，更加生動。

“我們班有年級語文。”

再次推了眼鏡。

接著說道：“語文。

請蘇建軍同學(xué)起立，我們把掌聲給他。”

這次他的子，帶頭鼓掌。

蘇建軍略顯靦腆地站起來，愣了愣，對著講臺輕鞠了躬。

“過略顯遺憾地是，建軍同學(xué)的數(shù)學(xué)沒考。。。?！?br>
剛坐的蘇建軍，突然間沉。

接著，章師宣布了總前名同學(xué)的各科績，然后把所有績發(fā)去。

著己到0的數(shù)學(xué)績，蘇建軍的腦片空。

他的志愿，是地區(qū)市師。

剛才進(jìn)校后遇到了幾個(gè)同學(xué)，有悄悄到了今年市師院校的錄取數(shù)。

此刻把語數(shù)合起，算了兩遍，建軍離錄取差0。

公布完績，并對重要事項(xiàng)作了說明后。

班主掏讓兩個(gè)同學(xué)到校門賣部搬了兩箱雪糕來。

這兒他也走講臺。

教室由隨意地圍了幾個(gè)圈。

年同窗，各奔西了，今校有很多話要聊。

前排都是績較的。

章師和家枝雪糕，正地嗦著。

咧咧地又舔了后，章師對著家說：“我頭次帶畢業(yè)班，績還可以哈?！?br>
說完眼轉(zhuǎn)了圈身邊的同學(xué)。

“就是有幾個(gè)數(shù)學(xué)都沒發(fā)揮，建軍也是。

你常還是比較衡的，這次雖然總錯(cuò)，但這樣，語文的，是‘雨落到荒地了。

’哈哈?！?br>
他顧地，對于蘇建軍來說，越發(fā)落寞。

他記得考次早鎮(zhèn)學(xué)考數(shù)學(xué)，頭結(jié)束，班主把所有準(zhǔn)考證都收了，怕同學(xué)們丟落西，說次校門集發(fā)。

但次別的同學(xué)都正常進(jìn)去了，就剩己班的圍校門等班主的到來。

后來家都聽說，章師愛受挫，前晚喝多了，起晚了。

晚了幾鐘進(jìn)考場，建軍暗暗告訴己，就差幾鐘，有響的。

但攤試卷，拿起筆始答題，他的臟還是正常地跳了兒。

到后面的題，雖然跳復(fù)了，但他的腦子怎么都安靜來。

后道應(yīng)用題他是糊涂著寫完的。

還的英語，原本是他的弱項(xiàng)，但考試發(fā)揮得還錯(cuò)。

終數(shù)也比模擬測試。

班主還安慰了幾句，說他完達(dá)讀肯定沒問題，反正二志愿有報(bào)本縣完，將來考個(gè)學(xué)豈是更！

蘇建軍己清楚，父母身弱，哪有條件供他讀完再讀學(xué)。

這幾年專師，己這種家庭條件，的前途，就是考進(jìn)師或?qū)?，是立農(nóng)轉(zhuǎn)非，二是年讀完就工作。

姐姐專還讀呢，家供起。

騎回家的路，空氣滿是熱烘烘的，跑過農(nóng)田邊的蘆竹林，只鳥都見。

空蒙著層見子的層，陽光慘地晃著地。

回到家，書包往堂屋墻角的椅子扔，喊了聲“！”

，狗坐邊的河邊，撫摸著狗的，有沒地往河丟石子。。。。。。。

叮鈴鈴。。。。。。陣鈴聲來，臺綠的二八杠拐進(jìn)了房舍前。

“蘇建軍。。。。。。有家嗎？”

蘇建軍從雞舍探出頭，到郵差，走出來打了招呼。

“你的，兩封信。

還有個(gè)錄取知書。

收??！

來，這簽字。”

拿著兩封信，坐廚房前的榆樹蔭，拆了錄取知書，還是二志愿的墩莊級學(xué)的。

了眼邊。

另封信來市衛(wèi)生學(xué)院，著地址，再字跡。

姐姐的信。

展折的信紙，娟秀的行楷，淺藍(lán)的墨水書寫，眼讓舒。

姐姐信問了建軍的考績，還透露了師今年的錄取數(shù)，還問了家的況。

姐告訴他，后，她和同鄉(xiāng)的胡同學(xué)找了個(gè)位的零工。

字行間流露出的，滿是期待，期待弟弟能如愿進(jìn)入市師就讀，姐弟倆還能同城結(jié)個(gè)伴兒。

從村的學(xué)，就是姐姐帶著弟弟起走路學(xué)，學(xué)校有欺負(fù)，當(dāng)姐的也出頭，盡管有孩子的氣勢并能解決問題，但姐弟齊陣，總有個(gè)幫襯。

升入鄉(xiāng)初，也是同校，盡管姐姐了兩個(gè)年級，但姐姐的各科績首名列前茅，深得師的歡喜和贊賞。

建軍入校后，各科師都知道他是誰的弟弟，要求也殊點(diǎn)。

這方面建軍首有點(diǎn)兒欲拒還迎。

過建軍從就清楚得很，己讀書方面雖然算差，但與姐姐比起來，還是有距離。

就像初年級每月的紅榜，他讀初，初的姐姐，每回合排名都紅榜的左側(cè)頭張，從來就沒有落到名后面，待到己讀初，的次也過二名，多數(shù)候都前二徘徊。

晚飯，建軍把姐姐的信跟母親讀了遍。

然后母親指著另封信問：“還有這個(gè)信是哪來的？”

同筷子，拆，拿出硬面紙沿對折打，鮮紅的章，再合起來，著正面的鮮亮漂亮的建筑圖案和燙的行字，眼滿是疑問，疑問還有絲驚喜。

建軍抬了眼皮繼續(xù)喝粥，咸淡地回了句：“墩莊錄取知書?！?br>
知書附著的張入學(xué)須知和繳費(fèi)信息等，被建軍前收了起來。

母親識字。

聽了后先是眼閃了片光亮，繼而感覺建軍并興，頓了頓后端起碗，說道：“晚給你姐回個(gè)信啊。

這些事都告訴她。

也給你爸寫個(gè)信。”

“寫！”

建軍的話聲音，但言語腔調(diào)都像茅房泡了很的磚塊，臭而且硬。

“細(xì)麻雀兒！

這么了，說的什么話！”

母親面露慍。

“我又去讀?！?br>
“你姐之前是說你能考市的師的嗎？

沒考啊？”

母親的語氣溫和，有點(diǎn)兒試探地問。

“數(shù)學(xué)沒考，差了幾。”

建軍忽然想起姐姐信的末尾那句話，語氣變得和緩了些。

姐出去讀書后，每次來信都別備注句：跟媽媽說話要沖，她識字，你要讓她生氣難過！

“去，接著再學(xué)。

很貴的。

我了，打工！”

母親認(rèn)他：“你出去打工？

你照照鏡子，雖說你個(gè)子這么了，你身有幾兩？”

“就算出去打工，家養(yǎng)雞也有收入?！?br>
“你家養(yǎng)雞？

你村有個(gè)算個(gè)，哪個(gè)笑你！”

母親都被他氣笑了。