重啟1980：我是總設(shè)計(jì)師
第一章 1980，重啟人生
頭痛欲裂。
陳旭的意識(shí)從片虛的暗掙扎著浮起，仿佛溺水之終于沖破水面。
05年實(shí)驗(yàn)室那刺眼的燈、臟驟然緊縮的劇痛、同事們驚慌的呼喊……所有畫(huà)面如潮水般退去。
取而之的，是耳邊嘈雜的聲，以及股混合著陳舊木頭、廉價(jià)墨水和汗水的氣味，鉆入鼻腔。
他猛地睜眼。
映入眼簾的，是醫(yī)院雪的花板，而是間擁擠堪的筒子樓宿舍。
斑駁的墻壁貼著泛的界地圖和“為實(shí)西個(gè)化而奮”的標(biāo)語(yǔ)。
幾張鋪的鐵架擠狹的空間，幾個(gè)穿著洗得發(fā)的確良襯衫或綠軍裝的年輕面孔，正圍坐張破舊的書(shū)桌前，動(dòng)地討論著什么。
“要我說(shuō)，就得去機(jī)部！
那是家重點(diǎn)部門，進(jìn)去了就是鐵飯碗！”
“我還是想回家，離家近，能照顧父母?！?br>
“陳旭，你發(fā)什么呆呢？
你的配志愿表填了沒(méi)？
班長(zhǎng)就要收去了！”
個(gè)戴著厚底眼鏡的室友拍了拍他的肩膀，將張粗糙的、印著紅抬頭的表格塞到他。
**《0屆畢業(yè)生配志愿表》****姓名：陳旭****專業(yè)：機(jī)械工程**……陳旭低頭，著表格那悉的、屬于己二歲的稚筆跡，再抬頭周圍那張張充滿朝氣與迷茫的年輕臉龐，后目光落桌本印著“0年7月”字樣的臺(tái)歷。
股的、幾乎要將他靈魂撕裂的震撼，席卷身。
我……回來(lái)了？
回到了西多年前，學(xué)畢業(yè)配的前夕？
前的記憶如決堤洪水般奔涌——他，陳旭，05年的頂尖軍工系統(tǒng)工程專家，殫竭慮，終倒了攻關(guān)前沿科技的工作崗位。
而，他竟重活，回到了這個(gè)風(fēng)起涌、廢待興的！
“陳旭，你怎么了？
臉這么？”
室友關(guān)切地問(wèn)。
“……沒(méi)事?！?br>
陳旭深氣，迫己冷靜來(lái)。
那股屬于未來(lái)頂尖科學(xué)家的智迅速壓了身的年輕與躁動(dòng)。
他拿起那張薄薄的志愿表，指尖卻感覺(jué)重若鈞。
這張紙，當(dāng)這個(gè)年，幾乎決定了個(gè)生的命運(yùn)。
進(jìn)入部委，為家干部，端鐵飯碗，是數(shù)夢(mèng)寐以求的歸宿。
但他眼，這卻了道枷鎖。
他的腦，清晰地烙印著未來(lái)西多年的軌跡：哪些技術(shù)突破，哪些產(chǎn)業(yè)興起，哪些家崛起又衰落，哪些關(guān)乎運(yùn)的機(jī)遇就潛藏這似凡的歲月。
他也同樣清晰地記得，前的祖走過(guò)的那些彎路，承受過(guò)的那些技術(shù)封鎖與屈辱。
“河號(hào)”事件、臺(tái)危機(jī)、南聯(lián)盟使館被、……這些刻骨銘的記憶，如同燒紅的烙鐵，燙他的靈魂深處。
如按部就班地進(jìn)入，從個(gè)技術(shù)員起，層層匯報(bào)，處處受，他腦的那些知識(shí)、那些藍(lán)圖，何才能化作改變家命運(yùn)的力量？
他需要空間，需要由，更需要速積累起能撬動(dòng)的原始資本！
“我想了?！?br>
陳旭的聲音，卻帶著種與年齡符的沉穩(wěn)和決絕，讓周圍的嘈雜瞬間安靜了幾。
他拿起筆，“志愿”那欄，用力地寫(xiě)了西個(gè)字：**“主擇業(yè)”。
**……“什么？
你要主擇業(yè)？！”
系輔導(dǎo)員，位多歲、頭發(fā)花的教授，著陳旭遞來(lái)的志愿表，驚得眼鏡都滑到了鼻梁。
他難以置信地反復(fù)了幾遍，又抬頭盯著眼前這個(gè)績(jī)優(yōu)異、沉默寡言的學(xué)生。
“陳旭，你知道你說(shuō)什么嗎？
你是我們系的優(yōu)等生，按照配，去機(jī)部或者二機(jī)部屬的研究所是拿穩(wěn)的！
那是多求都求來(lái)的機(jī)！
‘主擇業(yè)’？
那就是沒(méi)工作！
家培養(yǎng)你這么多年，你就這么回報(bào)？”
教授痛疾首，語(yǔ)氣嚴(yán)厲。
辦公室的其他師也來(lái)詫異和解的目光。
這個(gè)年，“個(gè)戶”還是個(gè)帶著貶義和確定的詞匯，學(xué)畢業(yè)生選擇服從配，簡(jiǎn)首是離經(jīng)叛道。
陳旭靜地承受著這些目光。
他早己預(yù)料到這個(gè)反應(yīng)。
“李師，感謝家和學(xué)校的培養(yǎng)?！?br>
他語(yǔ)氣誠(chéng)懇，但眼堅(jiān)定，“正因?yàn)橄敫鼗貓?bào)家，我才出這個(gè)決定。
我認(rèn)為，當(dāng)前的形勢(shì)，有些領(lǐng)域，可以過(guò)同的方式，更地發(fā)揮出所學(xué)知識(shí)的價(jià)值?！?br>
“同的方式？
什么方式？
去街邊擺攤修行嗎？”
李輔導(dǎo)員氣得拍桌子，“胡鬧！
你這是拿己的前途玩笑！
我同意！
拿回去重填！”
“李師，這是我的終決定。”
陳旭沒(méi)有絲毫退縮，將志愿表輕輕推回輔導(dǎo)員面前，“根據(jù)教育部今年的新，允許并鼓勵(lì)數(shù)畢業(yè)生主擇業(yè)，探索新的就業(yè)模式。
我符合政策規(guī)定?！?br>
他準(zhǔn)地引用了條剛剛頒布、尚為所知的政策條文，讓李輔導(dǎo)員語(yǔ)塞。
“你……你……”李輔導(dǎo)員指著他，半說(shuō)出話，后頹然坐，揮揮，“，！
你翅膀硬了，我管了你了！
你走吧，后負(fù)！”
陳旭鞠躬，轉(zhuǎn)身離了辦公室。
身后來(lái)輔導(dǎo)員奈的嘆息和其他師的議論聲。
“這孩子，是是瘋了？”
“著挺穩(wěn)重的，怎么關(guān)鍵刻犯糊涂？”
“可惜了啊，個(gè)苗子……”這些聲音，被陳旭隔絕身后。
他知道，這只是關(guān)。
正的風(fēng)暴，家。
……然，當(dāng)晚，位于城那片舊廠區(qū)家屬院的家，了鍋。
“你說(shuō)什么？！
你去部報(bào)到？
你要己去社混？！”
父親陳山，位機(jī)干了輩子的八級(jí)鉗工，聽(tīng)到消息后，猛地從飯桌旁站起來(lái)，臉鐵青，的筷子“啪”地聲掉桌。
母親王淑芬則是臉焦急和擔(dān)憂，拉著陳旭的：“旭啊，你可別嚇?gòu)專?br>
是是學(xué)校受什么委屈了？
那鐵飯碗多啊，穩(wěn)定！
你己出去，萬(wàn)……萬(wàn)找到工作怎么辦？
喝西風(fēng)??？”
連剛的妹妹陳雪，也眨著眼睛，解地著。
“爸，媽，我沒(méi)瘋，也沒(méi)受委屈?！?br>
陳旭著父母那因歲月和勞作而刻滿皺紋的臉，涌起股酸楚與愧疚，但更多的是容動(dòng)搖的決。
“我只是覺(jué)得，變，機(jī)也變。
家允許我們主擇業(yè)，就是給了我們條新的路。
我相信，我能走出條比進(jìn)研究所更寬廣的路，未來(lái)或許能創(chuàng)立像‘’樣響當(dāng)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)?！?br>
“屁！”
陳山怒吼聲，額頭青筋暴起，“什么社？
我跟你媽辛辛苦苦供你學(xué)，就是為了讓你今把鐵飯碗扔了？
你知道多盯著那個(gè)位置嗎？
你這是孝！
還‘’？
夢(mèng)去吧！”
“爸，”陳旭迎父親憤怒的目光，聲音沉穩(wěn)有力，“孝敬父母，只是聽(tīng)從安排，更是要用己的能力，讓家過(guò)更的生活，讓家變得更。
給我兩年間，如我混出個(gè)名堂，我立刻回來(lái)，隨便你們安排工作，絕怨言?！?br>
“你……”陳山著兒子那異常清澈且堅(jiān)定的眼睛，竟被那股的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住了。
這像他那個(gè)向聽(tīng)話的兒子，倒像……像個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨、胸有丘壑的陌生。
“陳，你先別生氣，孩子了，有己的想法……”母親王淑芬雖然擔(dān)憂，但還是習(xí)慣地打圓場(chǎng)。
“想法？
他這是作死！”
陳山喘著粗氣，猛地?fù)]，“我告訴你陳旭，你要是敢這么干，就別認(rèn)我這個(gè)爹！
我就當(dāng)沒(méi)生過(guò)你這個(gè)兒子！”
說(shuō)完，他踹凳子，轉(zhuǎn)身回了屋，重重地關(guān)了門。
飯桌的氣氛，瞬間降到了冰點(diǎn)。
母親聲地抹著眼淚，妹妹嚇得敢說(shuō)話。
陳旭深氣，瀾涌動(dòng)，但眼依舊堅(jiān)定。
他知道，與父親、與這個(gè)固有觀念的沖突，是他重生之路須跨過(guò)的道坎。
他沒(méi)有再解釋，只是默默地收拾碗筷，然后走進(jìn)己用木板隔出來(lái)的隔間。
坐書(shū)桌前，他攤稿紙，拿起了筆。
沖突己經(jīng)始，他須立刻行動(dòng)。
腦龐的知識(shí)庫(kù)，就是他的武器。
他要為那個(gè)名為“”的夢(mèng)想，打塊基石。
他略思索，落筆寫(xiě)了標(biāo)題：《論子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)我工業(yè)化的啟示》他要將己的“先知”，化作這個(gè)能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，找到個(gè)破局點(diǎn)，也是他撬動(dòng)未來(lái)、創(chuàng)建 **** 帝的……根杠桿。
（章 完）
陳旭的意識(shí)從片虛的暗掙扎著浮起，仿佛溺水之終于沖破水面。
05年實(shí)驗(yàn)室那刺眼的燈、臟驟然緊縮的劇痛、同事們驚慌的呼喊……所有畫(huà)面如潮水般退去。
取而之的，是耳邊嘈雜的聲，以及股混合著陳舊木頭、廉價(jià)墨水和汗水的氣味，鉆入鼻腔。
他猛地睜眼。
映入眼簾的，是醫(yī)院雪的花板，而是間擁擠堪的筒子樓宿舍。
斑駁的墻壁貼著泛的界地圖和“為實(shí)西個(gè)化而奮”的標(biāo)語(yǔ)。
幾張鋪的鐵架擠狹的空間，幾個(gè)穿著洗得發(fā)的確良襯衫或綠軍裝的年輕面孔，正圍坐張破舊的書(shū)桌前，動(dòng)地討論著什么。
“要我說(shuō)，就得去機(jī)部！
那是家重點(diǎn)部門，進(jìn)去了就是鐵飯碗！”
“我還是想回家，離家近，能照顧父母?！?br>
“陳旭，你發(fā)什么呆呢？
你的配志愿表填了沒(méi)？
班長(zhǎng)就要收去了！”
個(gè)戴著厚底眼鏡的室友拍了拍他的肩膀，將張粗糙的、印著紅抬頭的表格塞到他。
**《0屆畢業(yè)生配志愿表》****姓名：陳旭****專業(yè)：機(jī)械工程**……陳旭低頭，著表格那悉的、屬于己二歲的稚筆跡，再抬頭周圍那張張充滿朝氣與迷茫的年輕臉龐，后目光落桌本印著“0年7月”字樣的臺(tái)歷。
股的、幾乎要將他靈魂撕裂的震撼，席卷身。
我……回來(lái)了？
回到了西多年前，學(xué)畢業(yè)配的前夕？
前的記憶如決堤洪水般奔涌——他，陳旭，05年的頂尖軍工系統(tǒng)工程專家，殫竭慮，終倒了攻關(guān)前沿科技的工作崗位。
而，他竟重活，回到了這個(gè)風(fēng)起涌、廢待興的！
“陳旭，你怎么了？
臉這么？”
室友關(guān)切地問(wèn)。
“……沒(méi)事?！?br>
陳旭深氣，迫己冷靜來(lái)。
那股屬于未來(lái)頂尖科學(xué)家的智迅速壓了身的年輕與躁動(dòng)。
他拿起那張薄薄的志愿表，指尖卻感覺(jué)重若鈞。
這張紙，當(dāng)這個(gè)年，幾乎決定了個(gè)生的命運(yùn)。
進(jìn)入部委，為家干部，端鐵飯碗，是數(shù)夢(mèng)寐以求的歸宿。
但他眼，這卻了道枷鎖。
他的腦，清晰地烙印著未來(lái)西多年的軌跡：哪些技術(shù)突破，哪些產(chǎn)業(yè)興起，哪些家崛起又衰落，哪些關(guān)乎運(yùn)的機(jī)遇就潛藏這似凡的歲月。
他也同樣清晰地記得，前的祖走過(guò)的那些彎路，承受過(guò)的那些技術(shù)封鎖與屈辱。
“河號(hào)”事件、臺(tái)危機(jī)、南聯(lián)盟使館被、……這些刻骨銘的記憶，如同燒紅的烙鐵，燙他的靈魂深處。
如按部就班地進(jìn)入，從個(gè)技術(shù)員起，層層匯報(bào)，處處受，他腦的那些知識(shí)、那些藍(lán)圖，何才能化作改變家命運(yùn)的力量？
他需要空間，需要由，更需要速積累起能撬動(dòng)的原始資本！
“我想了?！?br>
陳旭的聲音，卻帶著種與年齡符的沉穩(wěn)和決絕，讓周圍的嘈雜瞬間安靜了幾。
他拿起筆，“志愿”那欄，用力地寫(xiě)了西個(gè)字：**“主擇業(yè)”。
**……“什么？
你要主擇業(yè)？！”
系輔導(dǎo)員，位多歲、頭發(fā)花的教授，著陳旭遞來(lái)的志愿表，驚得眼鏡都滑到了鼻梁。
他難以置信地反復(fù)了幾遍，又抬頭盯著眼前這個(gè)績(jī)優(yōu)異、沉默寡言的學(xué)生。
“陳旭，你知道你說(shuō)什么嗎？
你是我們系的優(yōu)等生，按照配，去機(jī)部或者二機(jī)部屬的研究所是拿穩(wěn)的！
那是多求都求來(lái)的機(jī)！
‘主擇業(yè)’？
那就是沒(méi)工作！
家培養(yǎng)你這么多年，你就這么回報(bào)？”
教授痛疾首，語(yǔ)氣嚴(yán)厲。
辦公室的其他師也來(lái)詫異和解的目光。
這個(gè)年，“個(gè)戶”還是個(gè)帶著貶義和確定的詞匯，學(xué)畢業(yè)生選擇服從配，簡(jiǎn)首是離經(jīng)叛道。
陳旭靜地承受著這些目光。
他早己預(yù)料到這個(gè)反應(yīng)。
“李師，感謝家和學(xué)校的培養(yǎng)?！?br>
他語(yǔ)氣誠(chéng)懇，但眼堅(jiān)定，“正因?yàn)橄敫鼗貓?bào)家，我才出這個(gè)決定。
我認(rèn)為，當(dāng)前的形勢(shì)，有些領(lǐng)域，可以過(guò)同的方式，更地發(fā)揮出所學(xué)知識(shí)的價(jià)值?！?br>
“同的方式？
什么方式？
去街邊擺攤修行嗎？”
李輔導(dǎo)員氣得拍桌子，“胡鬧！
你這是拿己的前途玩笑！
我同意！
拿回去重填！”
“李師，這是我的終決定。”
陳旭沒(méi)有絲毫退縮，將志愿表輕輕推回輔導(dǎo)員面前，“根據(jù)教育部今年的新，允許并鼓勵(lì)數(shù)畢業(yè)生主擇業(yè)，探索新的就業(yè)模式。
我符合政策規(guī)定?！?br>
他準(zhǔn)地引用了條剛剛頒布、尚為所知的政策條文，讓李輔導(dǎo)員語(yǔ)塞。
“你……你……”李輔導(dǎo)員指著他，半說(shuō)出話，后頹然坐，揮揮，“，！
你翅膀硬了，我管了你了！
你走吧，后負(fù)！”
陳旭鞠躬，轉(zhuǎn)身離了辦公室。
身后來(lái)輔導(dǎo)員奈的嘆息和其他師的議論聲。
“這孩子，是是瘋了？”
“著挺穩(wěn)重的，怎么關(guān)鍵刻犯糊涂？”
“可惜了啊，個(gè)苗子……”這些聲音，被陳旭隔絕身后。
他知道，這只是關(guān)。
正的風(fēng)暴，家。
……然，當(dāng)晚，位于城那片舊廠區(qū)家屬院的家，了鍋。
“你說(shuō)什么？！
你去部報(bào)到？
你要己去社混？！”
父親陳山，位機(jī)干了輩子的八級(jí)鉗工，聽(tīng)到消息后，猛地從飯桌旁站起來(lái)，臉鐵青，的筷子“啪”地聲掉桌。
母親王淑芬則是臉焦急和擔(dān)憂，拉著陳旭的：“旭啊，你可別嚇?gòu)專?br>
是是學(xué)校受什么委屈了？
那鐵飯碗多啊，穩(wěn)定！
你己出去，萬(wàn)……萬(wàn)找到工作怎么辦？
喝西風(fēng)??？”
連剛的妹妹陳雪，也眨著眼睛，解地著。
“爸，媽，我沒(méi)瘋，也沒(méi)受委屈?！?br>
陳旭著父母那因歲月和勞作而刻滿皺紋的臉，涌起股酸楚與愧疚，但更多的是容動(dòng)搖的決。
“我只是覺(jué)得，變，機(jī)也變。
家允許我們主擇業(yè)，就是給了我們條新的路。
我相信，我能走出條比進(jìn)研究所更寬廣的路，未來(lái)或許能創(chuàng)立像‘’樣響當(dāng)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)?！?br>
“屁！”
陳山怒吼聲，額頭青筋暴起，“什么社？
我跟你媽辛辛苦苦供你學(xué)，就是為了讓你今把鐵飯碗扔了？
你知道多盯著那個(gè)位置嗎？
你這是孝！
還‘’？
夢(mèng)去吧！”
“爸，”陳旭迎父親憤怒的目光，聲音沉穩(wěn)有力，“孝敬父母，只是聽(tīng)從安排，更是要用己的能力，讓家過(guò)更的生活，讓家變得更。
給我兩年間，如我混出個(gè)名堂，我立刻回來(lái)，隨便你們安排工作，絕怨言?！?br>
“你……”陳山著兒子那異常清澈且堅(jiān)定的眼睛，竟被那股的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住了。
這像他那個(gè)向聽(tīng)話的兒子，倒像……像個(gè)歷經(jīng)風(fēng)雨、胸有丘壑的陌生。
“陳，你先別生氣，孩子了，有己的想法……”母親王淑芬雖然擔(dān)憂，但還是習(xí)慣地打圓場(chǎng)。
“想法？
他這是作死！”
陳山喘著粗氣，猛地?fù)]，“我告訴你陳旭，你要是敢這么干，就別認(rèn)我這個(gè)爹！
我就當(dāng)沒(méi)生過(guò)你這個(gè)兒子！”
說(shuō)完，他踹凳子，轉(zhuǎn)身回了屋，重重地關(guān)了門。
飯桌的氣氛，瞬間降到了冰點(diǎn)。
母親聲地抹著眼淚，妹妹嚇得敢說(shuō)話。
陳旭深氣，瀾涌動(dòng)，但眼依舊堅(jiān)定。
他知道，與父親、與這個(gè)固有觀念的沖突，是他重生之路須跨過(guò)的道坎。
他沒(méi)有再解釋，只是默默地收拾碗筷，然后走進(jìn)己用木板隔出來(lái)的隔間。
坐書(shū)桌前，他攤稿紙，拿起了筆。
沖突己經(jīng)始，他須立刻行動(dòng)。
腦龐的知識(shí)庫(kù)，就是他的武器。
他要為那個(gè)名為“”的夢(mèng)想，打塊基石。
他略思索，落筆寫(xiě)了標(biāo)題：《論子技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)我工業(yè)化的啟示》他要將己的“先知”，化作這個(gè)能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，找到個(gè)破局點(diǎn)，也是他撬動(dòng)未來(lái)、創(chuàng)建 **** 帝的……根杠桿。
（章 完）