我林曉，個普的年級學生家長。

那晚點多，我剛檢查完兒雨的作業(yè)，機突然"叮咚"聲響。

我拿起來，家長群家委主馮麗發(fā)了條長消息。

"各位親愛的家長，經(jīng)過家委慎重考慮，我們議為張師眾籌輛步。

畢竟張師年來為我們的孩子付出太多。

"我揉了揉己的眼睛，以為己錯了。

指往了聊記錄，確認今是愚節(jié)。

再機，群已經(jīng)有幾個家長回復(fù)了"支持"和"同意"，還有問"概每家出多"。

"公！

"我朝廚房喊了聲，"你來這個！

"王志擦著額頭的汗走出來："怎么了？

""馮麗議所有家長出給張師。

"我把機遞給他，"輛起碼幾萬吧？

班個學生，那豈是每家要出多。

"王志皺著眉頭完："張師是去年才評了區(qū)優(yōu)秀教師，拿了獎嗎？

再說了，教師工資待遇錯了，哪需要家長？

這也太可笑了吧。

""就是?。?br>
"我拿回機，指飛地打字："感謝張師的付出，但是否太合適？

我們可以考慮其他表達感謝的方式。

"消息發(fā)出去后，群突然安靜了。

那種安靜讓發(fā)，就像你說了什么該說的話樣。

兩鐘后，馮麗獨給我發(fā)了信："林曉媽媽，這是家委致決定的，張師確實很辛苦。

而且你其他家長都同意了。

"我著這條消息，陣舒服。

馮麗這話說得，像認同就是懂感恩似的。

我想起個月她收的那筆"班級活動費"，兩塊花得明，連張收據(jù)都沒見到。

"我同意。

"我直接回復(fù)，"這是多的問題，而是原則問題。

教師收受家長貴重禮品本身就是違規(guī)的。

"馮麗很回復(fù)："你這樣說太傷張師的了。

想想雨還張師班。

張師?？蓻]照顧雨。

"到這句話，我后背涼。

雨今年年級，正是升初的關(guān)鍵期。

張師作為班主，確實掌握著推薦優(yōu)秀學生去重點初的權(quán)力。

二章二雨學，我意校門多