主角是馮麗王志的現(xiàn)代言情《家長(zhǎng)群里，我?guī)ь^拒絕給老師買(mǎi)車(chē)》，是近期深得讀者青睞的一篇現(xiàn)代言情，作者“我只想要快樂(lè)”所著，主要講述的是：1 我叫林曉，一個(gè)普通的五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。那天晚上十一點(diǎn)多，我剛檢查完女兒小雨的作業(yè)，手機(jī)突然"叮咚"一聲響。我拿起來(lái)一看，家長(zhǎng)群里家委會(huì)主任馮麗發(fā)了一條長(zhǎng)消息。"各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)家委會(huì)慎重考慮，我們提議為張老師眾籌購(gòu)買(mǎi)一輛代步車(chē)。畢竟張老師三年來(lái)為我們的孩子付出太多。"我揉了揉自己的眼睛，以為自己看錯(cuò)了。手指往上翻了翻聊天記錄，確認(rèn)今天不是愚人節(jié)。再一看手機(jī)，群里已經(jīng)有十幾個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)了"支持"...

我林曉，個(gè)普的年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。

那晚點(diǎn)多，我剛檢查完兒雨的作業(yè)，機(jī)突然"叮咚"聲響。

我拿起來(lái)，家長(zhǎng)群家委主馮麗發(fā)了條長(zhǎng)消息。

"各位親愛(ài)的家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)家委慎重考慮，我們議為張師眾籌輛步。

畢竟張師年來(lái)為我們的孩子付出太多。

"我揉了揉己的眼睛，以為己錯(cuò)了。

指往了聊記錄，確認(rèn)今是愚節(jié)。

再機(jī)，群已經(jīng)有幾個(gè)家長(zhǎng)回復(fù)了"支持"和"同意"，還有問(wèn)"概每家出多"。

"公！

"我朝廚房喊了聲，"你來(lái)這個(gè)！

"王志擦著額頭的汗走出來(lái)："怎么了？

""馮麗議所有家長(zhǎng)出給張師。

"我把機(jī)遞給他，"輛起碼幾萬(wàn)吧？

班個(gè)學(xué)生，那豈是每家要出多。

"王志皺著眉頭完："張師是去年才評(píng)了區(qū)優(yōu)秀教師，拿了獎(jiǎng)嗎？

再說(shuō)了，教師工資待遇錯(cuò)了，哪需要家長(zhǎng)？

這也太可笑了吧。

""就是?。?br>
"我拿回機(jī)，指飛地打字："感謝張師的付出，但是否太合適？

我們可以考慮其他表達(dá)感謝的方式。

"消息發(fā)出去后，群突然安靜了。

那種安靜讓發(fā)，就像你說(shuō)了什么該說(shuō)的話樣。

兩鐘后，馮麗獨(dú)給我發(fā)了信："林曉媽媽，這是家委致決定的，張師確實(shí)很辛苦。

而且你其他家長(zhǎng)都同意了。

"我著這條消息，陣舒服。

馮麗這話說(shuō)得，像認(rèn)同就是懂感恩似的。

我想起個(gè)月她收的那筆"班級(jí)活動(dòng)費(fèi)"，兩塊花得明，連張收據(jù)都沒(méi)見(jiàn)到。

"我同意。

"我直接回復(fù)，"這是多的問(wèn)題，而是原則問(wèn)題。

教師收受家長(zhǎng)貴重禮品本身就是違規(guī)的。

"馮麗很回復(fù)："你這樣說(shuō)太傷張師的了。

想想雨還張師班。

張師?？蓻](méi)照顧雨。

"到這句話，我后背涼。

雨今年年級(jí)，正是升初的關(guān)鍵期。

張師作為班主，確實(shí)掌握著推薦優(yōu)秀學(xué)生去重點(diǎn)初的權(quán)力。

二章二雨學(xué)，我意校門(mén)多