轟——！

乾坤挪移七層的磅礴力光明頂，氣浪掀了派位。

張忌衣染血，立于殘破的圣火壇前，陽(yáng)功奔涌如熔巖。

“魔教妖，受死！”

滅絕師太的倚劍化作寒光，首刺。

張忌掌合，正要施展太拳意——空，毫征兆地裂了。

是烏，是雷暴，而是個(gè)深紫的漩渦，邊緣流淌著星辰破碎般的流光。

那漩渦來(lái)法抗拒的力，光明頂?shù)乃槭嗳?、乃至燃燒的圣火，都被拉扯著升而起?br>
“怎么回事？！”

林空智師驚呼。

張忌想運(yùn)功抵抗，但身力如泥入。

他后見(jiàn)的，是趙敏驚惶奔來(lái)的身，她的紅裙罡風(fēng)獵獵作響，嘴唇張合似乎喊他的名字——然后，暗吞噬了切。

叮鈴鈴鈴——！

刺耳的屬敲擊聲貫穿耳膜。

“張明！

你又睡覺(jué)！”

伴隨著怒斥，道子破空襲來(lái)。

張忌本能地抬，殘存的乾坤挪移氣勁發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)，那物距離他面門寸處詭異地偏，“啪”地打旁邊生的課本。

粉筆頭彈，落課桌邊緣。

張忌猛然睜眼。

陌生的景象沖擊著覺(jué)：整齊的課桌，穿著統(tǒng)藍(lán)校服的年，前方墨綠板寫(xiě)滿字跡，右側(cè)行尤為刺眼——考倒計(jì)：“我……這是何處？”

他意識(shí)地低語(yǔ)，聲音干澀。

講臺(tái)，個(gè)戴框眼鏡、約莫出頭的師正滿臉怒容地瞪著他。

她穿著米針織衫和深包臀裙，身材曲緊身衣料的包裹起伏有致，此刻因?yàn)樯鷼猓仉S著呼顫動(dòng)。

“張明，你給我站起來(lái)！”

師指著板，“這道力學(xué)題，你來(lái)解！”

記憶碎片如潮水般涌進(jìn)腦。

張明。

歲。

初（七）班。

父母省務(wù)工，獨(dú)住城區(qū)舊樓。

績(jī)常年墊底，格懦弱，暗班長(zhǎng)葉清雪卻敢，經(jīng)常被育委員王欺負(fù)……我是張忌。

，我是張明？

兩段生意識(shí)烈沖撞。

光明頂?shù)难獞?zhàn)尚未冷卻，掌似乎還殘留著與派對(duì)掌的灼痛。

而此刻，指觸碰到的卻是冰涼的課桌，鼻尖縈繞著粉筆灰和發(fā)絲混合的妙氣息。

“還發(fā)什么呆！”

師踩著跟鞋“噔噔噔”走到他桌前，俯身敲了敲桌面。

這個(gè)角度……張忌由主地垂落。

針織衫的領(lǐng)因?yàn)楦┥韯?dòng)作敞，露出抹皙的肌膚和淺藍(lán)蕾絲邊緣。

淡淡的茉莉花混著的溫?fù)涿娑鴣?lái)。

若是從前，張明此刻早己面紅耳赤、語(yǔ)次。

但張忌只是眼凝，陽(yáng)氣然流轉(zhuǎn)，瞬間壓了所有雜念。

他站起身。

班西多道目光聚集過(guò)來(lái)，有嘲弄，有同，更多是事關(guān)己的麻木。

靠窗排，個(gè)扎著尾辮的生蹙眉，她是葉清雪。

后排那個(gè)身材壯碩的男生則咧著嘴笑，那是王。

張忌——或者說(shuō)，的張明——走向講臺(tái)。

板的題目對(duì)他而言如同書(shū)：個(gè)質(zhì)量為m的物從斜面滑，斜面傾角θ，摩擦系數(shù)μ，求物到達(dá)底部的速度。

力雖，可這些符號(hào)……何解？

“就首說(shuō)，別浪費(fèi)家間?！?br>
師抱著臂站旁，包裹的腿并攏，跟鞋尖輕輕點(diǎn)地。

張忌沉默片刻，忽然抬。

他是要寫(xiě)字，而是虛空劃。

陽(yáng)氣指尖透出，雖弱到幾乎法察覺(jué)，卻空帶起絲淡的熱流。

那熱流拂過(guò)師的臂，她由主地輕顫了，詫異地向這個(gè)向來(lái)懦弱的學(xué)生。

只見(jiàn)張忌盯著斜面圖，眼閃過(guò)絲明悟。

“此物滑，猶如石滾坡。”

他低聲語(yǔ)，聲音帶著屬于這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)，“重力量為·inθ，摩擦力為μ··θ，合力為(inθ-μθ)……”他邊說(shuō)，邊拿起粉筆。

有些生疏，但落筆穩(wěn)如磐石。

“由頓二定律，加速度=g(inθ-μθ)?！?br>
“斜面長(zhǎng)度L=/inθ?！?br>
“由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，末速度=√(L)=√[g(-μtθ)]。”

粉筆“嗒嗒”敲擊板，行行工整的公式流淌而出。

后，他寫(xiě)答案，轉(zhuǎn)身將粉筆回槽。

整個(gè)教室鴉雀聲。

師推了推眼鏡，盯著板了幾秒，又轉(zhuǎn)頭向張明。

這個(gè)總是低著頭、說(shuō)話結(jié)巴的男生，此刻站姿挺拔，眼靜深邃，竟讓她產(chǎn)生種面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)覺(jué)。

“解法……正確?！?br>
她勉說(shuō)道，“但步驟跳躍太，考要寫(xiě)詳細(xì)。

去吧。”

張明點(diǎn)頭，走回座位。

路過(guò)葉清雪身邊，這個(gè)素來(lái)清冷的生抬眸了他眼，眼閃過(guò)絲疑惑。

坐后，他才腦沉聲問(wèn)道：“何我腦說(shuō)話？”

武學(xué)承系統(tǒng)綁定功。

宿主：張明（張忌融合）。

當(dāng)前狀態(tài)：生命征異常，空排斥度7%。

警告：排斥度過(guò)0%將引發(fā)空崩潰，宿主將被徹底抹除。

系統(tǒng)？

張忌想起斯明教某些古籍記載的“機(jī)關(guān)秘術(shù)”，莫非是類似之物？

本系統(tǒng)旨輔助宿主適應(yīng)此，并逐步恢復(fù)武學(xué)修為。

初始面板生……個(gè)半透明的界面展：宿主：張明（張忌）年齡：6（生理）/（理）功：陽(yáng)功（封印，當(dāng)前解鎖0.%）功：乾坤挪移（封印，當(dāng)前解鎖0.%）、太拳劍（封?。?、圣火令武功（封印）當(dāng)前修為：約相當(dāng)于此“健壯普”空排斥度：7%緊急務(wù)：4將排斥度降低至70%以。

失敗懲罰：排斥度+5%“排斥度如何降低？”

他默問(wèn)。

方式：修煉此知識(shí)，理解界規(guī)則（緩慢）。

方式二：與此生靈建立羈絆，獲得“存認(rèn)同”（度）。

方式：進(jìn)行符合此年常的行為（速）。

別示：烈感互動(dòng)可加速進(jìn)程。

感互動(dòng)？

張忌眉頭皺。

他雖曾光明頂與趙敏、周芷若、昭等糾纏清，但那是形勢(shì)所迫。

如今重活，又了個(gè)羸弱年……正思索間，課鈴響了。

“張明，”師忽然住他，“學(xué)后來(lái)我辦公室趟?！?br>
她說(shuō)完轉(zhuǎn)身離，包臀裙勾勒出渾圓曲，跟鞋敲擊地面的聲音漸行漸遠(yuǎn)。

幾個(gè)男生瞥著那搖曳的背，低聲竊笑。

張忌——他決定暫用此名——收拾著桌陌生的書(shū)本。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)……每本都厚重得令窒息。

“喂，張明?！?br>
個(gè)粗嗓門頭頂響起。

王帶著兩個(gè)跟班圍了過(guò)來(lái)，他比張明半個(gè)頭，肌結(jié)實(shí)，此刻正懷意地笑著：“剛才葉師面前挺能裝?。?br>
物理突然竅了？”

旁邊跟班附和：“，這子肯定是昨晚了答案！”

張忌抬頭，靜地著王。

這種眼讓王很舒服——沒(méi)有畏懼，沒(méi)有討，就像塊石頭。

“讓。”

張忌說(shuō)。

王愣，隨即惱羞怒：“你說(shuō)什么？”

他伸就要抓張忌的衣領(lǐng)。

若是從前，這抓定得。

但此刻，張忌腳步錯(cuò)，用的是武當(dāng)梯縱基礎(chǔ)的步法，似隨意地側(cè)身，王的便擦著他胸前掠過(guò)，因?yàn)橛昧^(guò)猛差點(diǎn)摔倒。

“你——”王穩(wěn)住身形，臉漲得紅。

“次動(dòng)前，”張忌拿起書(shū)包，“記得先扎穩(wěn)步?！?br>
他走出教室，留王面面相覷。

走廊，學(xué)生們喧鬧著涌向場(chǎng)。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑藍(lán)校服，遠(yuǎn)處來(lái)籃球撞擊地面的“砰砰”聲。

切都實(shí)得可怕。

張忌握了握拳。

那弱的陽(yáng)氣如風(fēng)殘燭，乾坤挪移的氣勁更是存。

這具身太弱了，經(jīng)脈淤塞，氣血虛浮。

示：檢測(cè)到可交互目標(biāo)。

班主葉輕柔，歲，身。

與之建立良關(guān)系可降低排斥度。

當(dāng)前排斥度：7.%葉輕柔？

原來(lái)那位師這個(gè)名字。

張忌向教師辦公室的方向。

要這個(gè)界存活去，他須盡適應(yīng)。

而步，就從應(yīng)付這位“葉師”始。

他抬步走去，背走廊的光拉長(zhǎng)。

窗，初的年們還為育課奔跑歡笑，知道，這個(gè)凡后的教室，己然住進(jìn)了個(gè)來(lái)武俠界的靈魂。

光明頂?shù)难c火己經(jīng)遙遠(yuǎn)。

考倒計(jì)：。

新的江湖，就這方寸課桌之間。

（系統(tǒng)面板更新：空排斥度7.%。

力恢復(fù)0.%。

殊狀態(tài)記憶融合，預(yù)計(jì)剩余間：。

）