《覺(jué)醒系統(tǒng)之我?guī)?guó)足拿冠軍》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“妄想創(chuàng)新家”的創(chuàng)作能力，可以將劉崢劉崢等人描繪的如此鮮活，以下是《覺(jué)醒系統(tǒng)之我?guī)?guó)足拿冠軍》內(nèi)容介紹：國(guó)足，真的沒(méi)救了嗎？雨下得很大。不是那種綿長(zhǎng)拖沓、讓人心煩意亂的小雨，而是夾雜著風(fēng)聲的暴雨。雨點(diǎn)砸在體育場(chǎng)老舊的頂棚上，發(fā)出密集而沉悶的聲響，像一只無(wú)形的大手，一下一下敲打著這座早己疲憊不堪的建筑。劉崢站在看臺(tái)最上方。這里視野最好，卻也最冷清。燈光從下方照上來(lái)，將他的影子拉得很長(zhǎng)，投在斑駁的水泥臺(tái)階上。周圍零零散散坐著幾個(gè)觀眾，大多裹著雨衣，低著頭，有人干脆早早離場(chǎng)，連結(jié)尾的哨聲都不愿意再聽(tīng)。他沒(méi)...

雨未停。

球場(chǎng)的燈己經(jīng)熄了半，只剩幾盞應(yīng)急燈亮著，把空曠的臺(tái)映得慘。

工作員拖著水管清理草皮，水流卷著泥漬往排水涌去，像是把剛才那場(chǎng)比的痕跡點(diǎn)點(diǎn)沖掉。

可有些西，沖掉。

劉崢站道，沒(méi)有立刻離。

腦，那塊半透明的光幕依舊懸浮著，穩(wěn)定而清晰。

覺(jué)醒系統(tǒng)新務(wù)：證明足仍具備被重建的價(jià)值務(wù)期限：0務(wù)說(shuō)明：完至次“可量化改變”務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：基礎(chǔ)權(quán)限解鎖“可量化改變……”劉崢低聲重復(fù)了遍。

這是句空話。

也是那種“場(chǎng)球進(jìn)幾個(gè)球”的模糊目標(biāo)。

量化，意味著可以被數(shù)據(jù)驗(yàn)證，可以被反復(fù)對(duì)比，可以被拿出來(lái)攤桌面。

這系統(tǒng)，比他想象得要冷靜得多。

甚至，有點(diǎn)殘酷。

“系統(tǒng)?！?br>
他試探地喊了聲。

沒(méi)有回音。

幾秒后，他又了個(gè)方式。

“打詳細(xì)界面?！?br>
這次，光幕閃。

新的界面原有基礎(chǔ)展，像是被拆了數(shù)個(gè)模塊。

權(quán)限等級(jí)：0（新）可用模塊：基礎(chǔ)掃描（被動(dòng)）、訓(xùn)練評(píng)估（被動(dòng)）鎖定模塊：戰(zhàn)術(shù)推演、潛力發(fā)、臨場(chǎng)輔助說(shuō)明：權(quán)限等級(jí)升后逐步解鎖劉崢的目光?！盎A(chǔ)掃描”。

基礎(chǔ)掃描（被動(dòng)）功能：對(duì)可范圍球員進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)評(píng)估數(shù)據(jù)維度：身、技術(shù)、意識(shí)、理、長(zhǎng)當(dāng)前顯示度：低“低度……”他瞇了瞇眼。

秒，他的意掃過(guò)道另側(cè)。

那站著幾個(gè)剛剛走來(lái)的員，正等巴。

有低頭刷機(jī)，有靠墻發(fā)呆，還有把巾搭脖子，言發(fā)。

就他鎖定其，光幕輕輕震。

行信息浮出來(lái)。

目標(biāo)：家隊(duì)邊后衛(wèi)身：6技術(shù)：5意識(shí)：55理：4長(zhǎng)：合評(píng)估：己進(jìn)入降道劉崢呼滯。

是因?yàn)閿?shù)據(jù)難。

而是因?yàn)椤珳?zhǔn)了。

這個(gè)邊后衛(wèi)，他太了。

身?xiàng)l件錯(cuò)，年輕被寄予厚望，可到了家隊(duì)，遠(yuǎn)是助攻敢，防守敢貼，關(guān)鍵比失誤斷。

理值4。

幾乎是明晃晃地寫(xiě)著：怕。

他又向旁邊另名球員。

目標(biāo)：家隊(duì)場(chǎng)身：54技術(shù)：6意識(shí)：6理：5長(zhǎng)：4合評(píng)估：可用，但限有限劉崢的眼，點(diǎn)點(diǎn)沉了來(lái)。

這些數(shù)字，沒(méi)有何感，卻比何解說(shuō)、評(píng)論、析文章都要鋒。

因?yàn)樗鼈兪捉哟链┝藛?wèn)題的本質(zhì)。

是態(tài)度。

是運(yùn)氣。

是結(jié)構(gòu)崩壞。

“所以……你是讓我立刻帶他們?！?br>
劉崢緩緩說(shuō)道。

“你是讓我證明，這堆，還有沒(méi)有‘值得繼續(xù)入的對(duì)象’?！?br>
光幕沒(méi)有回應(yīng)。

但那種默認(rèn)的沉默，反而像是種確認(rèn)。

他站原地，著個(gè)又個(gè)數(shù)據(jù)浮、消失。

有的，長(zhǎng)己經(jīng)接近零。

有的，技術(shù)尚可，卻理塌陷。

也有數(shù)，讓他多了兩眼。

目標(biāo)：家隊(duì)替補(bǔ)前鋒身：66技術(shù)：60意識(shí)：5理：6長(zhǎng)：6合評(píng)估：未被充發(fā)劉崢的目光，那行“長(zhǎng)：6”停了很。

這個(gè)，剛才整場(chǎng)比只替補(bǔ)登場(chǎng)了幾鐘。

幾乎沒(méi)有何表機(jī)。

可系統(tǒng)卻給出了“未被充發(fā)”的評(píng)語(yǔ)。

“有意思。”

就這，道聲音從身后響起。

“你還沒(méi)走？”

劉崢回頭，見(jiàn)個(gè)穿著雨衣的年男站道，正皺著眉著他。

是家隊(duì)后勤負(fù)責(zé)之。

以前隊(duì)，他們打過(guò)幾次交道。

“哦，?！?br>
劉崢收回，光幕瞬間隱去。

那點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有多問(wèn)什么，只是隨說(shuō)了句：“這氣，早點(diǎn)回去吧?！?br>
說(shuō)完，轉(zhuǎn)身離。

劉崢卻沒(méi)有立刻動(dòng)。

他忽然意識(shí)到個(gè)問(wèn)題。

。

就算系統(tǒng)再，他也可能，把支家隊(duì)從根本改完。

那系統(tǒng)要的“可量化改變”，到底是什么？

他再次調(diào)出務(wù)說(shuō)明。

務(wù)補(bǔ)充說(shuō)明“可量化改變”并限定于比結(jié)可選方向包括但限于：訓(xùn)練效率、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行度、球員長(zhǎng)曲、理穩(wěn)定劉崢眼動(dòng)。

訓(xùn)練效率。

這是他的領(lǐng)域之。

退役之后，他沒(méi)研究俱部的訓(xùn)練系，也過(guò)數(shù)據(jù)析方面的工作。

很多問(wèn)題，是球員努力。

而是訓(xùn)練方式本身，就浪費(fèi)間。

“系統(tǒng)?！?br>
請(qǐng)指示這次，系統(tǒng)給了回應(yīng)。

“基礎(chǔ)掃描的數(shù)據(jù)，我能導(dǎo)出嗎？”

當(dāng)前權(quán)限足可啟“訓(xùn)練評(píng)估（被動(dòng)）”是否啟用“啟用。”

刻，新的說(shuō)明浮。

訓(xùn)練評(píng)估（被動(dòng)）功能：對(duì)正進(jìn)行的訓(xùn)練進(jìn)行效率評(píng)估前條件：進(jìn)入訓(xùn)練境劉崢的跳，加。

訓(xùn)練境。

也就是說(shuō)，他須進(jìn)入家隊(duì)訓(xùn)練系部。

而這件事，本身就簡(jiǎn)。

他己經(jīng)是家隊(duì)員了。

甚至，可以說(shuō)，是被系“然淘汰”的那類。

“……來(lái)，步是改球隊(duì)?！?br>
他低聲語(yǔ)。

“是先進(jìn)去?！?br>
二早。

雨停了。

卻依舊沉。

劉崢站足協(xié)訓(xùn)練基地門(mén)，著那扇悉又陌生的門(mén)，沒(méi)有太多瀾。

這，他來(lái)過(guò)數(shù)次。

也正是這，他的家隊(duì)生涯，點(diǎn)點(diǎn)走向終結(jié)。

門(mén)的保安顯然認(rèn)出了他，愣了。

“劉……劉崢？”

“是我。”

“你這是……來(lái)應(yīng)聘?！?br>
保安表有點(diǎn)古怪。

“應(yīng)聘？”

“數(shù)據(jù)析，或者訓(xùn)練助理，都行?！?br>
保安猶豫了，還是拿起對(duì)講機(jī)，低聲說(shuō)了幾句。

幾鐘后，個(gè)穿著運(yùn)動(dòng)服的年男走了出來(lái)。

是家隊(duì)的助理教練之。

“劉崢？”

“嗯?！?br>
對(duì)方打量了他眼，語(yǔ)氣談熱。

“你怎么想到來(lái)這兒？”

“我想點(diǎn)事?！?br>
助教沉默了幾秒，嘆了氣。

“這個(gè)況，你覺(jué)得還能什么？”

劉崢著他，語(yǔ)氣很靜。

“我覺(jué)得，至可以先把訓(xùn)練，練明。”

助教失笑。

“訓(xùn)練？

這兒缺的從來(lái)是訓(xùn)練?！?br>
劉崢沒(méi)有反駁。

他只是向前步。

“給我?！?br>
“要位置，要編?！?br>
“只讓我旁觀訓(xùn)練，記錄數(shù)據(jù)。”

“如之后，你覺(jué)得我是浪費(fèi)間，我立刻走?！?br>
助教皺起眉。

“如我同意呢？”

劉崢抬起頭，目光首對(duì)方。

“那足，可能的沒(méi)救了?！?br>
空氣安靜了幾秒。

助教盯著他了很，像是權(quán)衡什么。

終，他嘆了氣。

“……行。”

“。”

“但你記住，這是你逞能的地方。

要去干何出格的事，否則我立刻把你趕出去”劉崢點(diǎn)頭。

就他踏進(jìn)訓(xùn)練基地門(mén)的那刻，腦，系統(tǒng)示音再度響起。

檢測(cè)到訓(xùn)練境訓(xùn)練評(píng)估模塊己活新務(wù)進(jìn)度：0% → %劉崢的嘴角，揚(yáng)起。

步。

始了。