西點零，A圖書館樓，靠窗的位置仿佛被光切割出的獨立結(jié)界。

陽光透過的落地窗，再被豎首的葉窗細致地梳理道道光柵，行地鋪光滑的橡木長桌。

其道光斑，偏倚，恰落顧染攤的《級語語法講》頁邊，像道然的、的刻度尺，準地丈量著她今計劃的推進進度。

筆尖米的道林紙劃過，發(fā)出穩(wěn)定而輕的沙沙聲，這幾乎是這片靜謐空間唯的韻律，象征著種度秩序化的、容打擾的專注。

顧染的指尖捏著支細的按動水筆，握筆的姿勢標準而用力，仿佛握著的是筆，而是往她理想未來的鑰匙。

她腕那只功能簡潔的運動表，表盤清晰顯示著實間，方行更的液晶數(shù)字則冷酷地標注著當前務區(qū)塊：“語進階 6：00-7:0”。

她的整個界，就是由數(shù)個這樣細劃的間方塊構(gòu)筑而的堡壘。

二歲之前從這所頂尖學府本科畢業(yè)，二歲攢夠足以覆蓋未來年支出的被動收入，遲二歲，她須正式啟每周工作、休息西的理想生——這是顧染起就鐫刻生基石、容置疑的終藍圖。

所有當?shù)男袨?，論是啃噬晦澀的專業(yè)課，還是拓展諸如語、攝之類的“收益潛力技能”，都是向那座名為“前退休”的彼岸的、經(jīng)過密計算的墊腳石。

她的程本，連“松”和“要社交”都被賦予了間配額和產(chǎn)出要求。

“，是顧染學姐?！?br>
斜后方，兩個剛坐的生壓低聲音交談，目光瞟向窗邊那道清麗卻疏離的背。

“嘖，是……只可遠觀。

聽說她每的間表確到鐘，走路都帶風，生怕浪費秒鐘?！?br>
“長得這么，卻活得像個AI。

過話說回來，家可是跳級來的學霸，目標是二歲畢業(yè)，跟咱們就是個道的?！?br>
“校花又怎樣？

我感覺她眼除了書本和她的‘退休計’，什么都裝。

這種生，只可欣賞，可靠近?！?br>
這些細碎的議論，如同風拂過湖面，顧染專注的未能起半漣漪。

?；ǖ拿^于她，過是校園生態(tài)系統(tǒng)個意義的標簽，與“家獎學獲得者”、“數(shù)學冠軍”樣，其價值僅于能為簡歷增，從而間接服務于“找到薪工作加速資本積累”這核目標。

它們都如“未來躺資格證”來得實和令動。

她的部，都凝聚條復雜迂回、充斥著殊變位的語虛擬語氣規(guī)則，眉蹙起，像是學習語言，更像是解道關(guān)乎未來年養(yǎng)數(shù)額和安邊際的復雜數(shù)學難題。

她終于攻克了這個難點，流暢地筆記寫后條注解，然后過頁書，目光掃過頁腳她己標注的間預估——7:5。

很，比原定計劃前了鐘。

這寶貴的鐘可以靈活運用，比如，預習晚規(guī)劃的攝理論基礎，或者處理圖庫站的后臺消息。

她滿意地合語書，伸，準備去拿旁邊那本磚頭般厚重的《反攝入門到》。

就她的指尖即將觸碰到書脊的剎那，旁邊的空椅子，被悄聲息地拉了。

木質(zhì)椅腳與瓷磚地面摩擦，發(fā)出輕卻清晰的“吱呀”聲。

有，坐了來。

顧染伸出的頓半空。

圖書館樓這個間段座位充裕得很，空曠的區(qū)域比比皆是。

若非要，或者帶有某種明確的目的，很有主動選擇挨著個陌生坐，尤其當她周圍明顯散發(fā)著“非請勿近”的低溫氣場。

絲淡卻實存的悅，像杯澄澈的冰水落入顆可見的塵埃，幾乎可以忽略，但確實破壞了絕對的粹。

她維持著拿書的姿勢，纖長的睫低垂，沒有抬頭，希望對方能敏銳地感受到這聲的、堅定的逐客令。

她的間表，沒有預留應對這種突發(fā)社交的節(jié)。

然而，預想的離并沒有發(fā)生。

來似乎非常安穩(wěn)地坐定了，甚至能聽到他背包的細聲響。

顧染幾可聞地深了氣，決定將政策執(zhí)行到底。

間寶貴，是界稀缺且可再生的資源，絕能浪費何謂的干擾。

她行將注意力重新拉回，指堅定地落了《反攝入門到》的書脊。

“學姐?！?br>
個清朗的、帶著點年輕有的、介于慵懶和認之間的男聲，她身側(cè)響起。

音量控得恰到處，既打擾到遠處其他習的同學，又足以清晰地、容回避地入她耳。

顧染的筆尖，剛剛合的語筆記本封面，意識地戳了個的、突兀的墨點。

她終于，抬起了眼。

目光靜，卻帶著審的涼意。