書(shū)荒的小伙伴們看過(guò)來(lái)！這里有一本貝果殺手的《白晝雨未?！返戎銈兡?！本書(shū)的精彩內(nèi)容：一次換媽媽活動(dòng)，兒子就和他的班主任建立了深厚的感情。我不再是他口中最喜歡的“媽媽”。而是只會(huì)管天管地，令人嫌惡的管家婆。直到老公給班主任租房子后，我才發(fā)現(xiàn)。原來(lái)，和她建立深厚感情的人。不止兒子一個(gè)。......“江老師真的好好呀，我太喜歡她了！”“爸爸，江老師漂亮溫柔又特別善良，她帶我出門(mén)時(shí)都會(huì)幫助那些乞討的人，也會(huì)鼓勵(lì)我去幫助他們?！眱鹤榆庈帍乃嘀魅谓Z(yǔ)柔家里回來(lái)后，就喋喋不休和老公陸懷川說(shuō)著...

次媽媽活動(dòng)，兒子就和他的班主建立了深厚的感。
我再是他喜歡的“媽媽”。
而是只管管地，令嫌惡的管家婆。
直到公給班主租房子后，我才發(fā)。
原來(lái)，和她建立深厚感的。
止兒子個(gè)。
......
“江師的呀，我太喜歡她了！”
“爸爸，江師漂亮溫柔又別善良，她帶我出門(mén)都幫助那些乞討的，也鼓勵(lì)我去幫助他們?！?br>兒子軒軒從他班主江語(yǔ)柔家回來(lái)后，就喋喋休和公陸懷川說(shuō)著她的。
聽(tīng)到這，我皺了皺眉。
軒軒感。
每次到那些乞討的都想前幫助，但我每次都告訴他，善良可以，但他還。須爸媽的陪同，去幫助他們。
也止次把拐賣(mài)案例說(shuō)給他聽(tīng)。
就怕他哪因?yàn)樯屏?，害了己?br>思緒回籠，我正要前再次告誡他，卻突然發(fā)陸懷川此刻正工作。
他向來(lái)討厭工作的候被打擾，哪怕是跟他說(shuō)句話，他都斥責(zé)。
我怕他發(fā)火嚇到軒軒，卻見(jiàn)他腦，對(duì)軒軒柔聲說(shuō)：
“那你就和江師學(xué)習(xí)，她確實(shí)是個(gè)很優(yōu)秀的?！?br>我腳步頓，渾身僵硬起來(lái)。
僅僅是驚訝陸懷川沒(méi)有生氣。
更是因?yàn)樗f(shuō)這句話的候，眼是溫柔的，甚至摻雜著絲豪。
怎么形容呢？
就仿佛是那種愛(ài)之被夸贊后，受控溢出來(lái)的豪感。
他和兒子的班主很嗎？
腦由主地浮出這個(gè)疑惑。
緊接著，又想到，前兩軒軒起學(xué)校為了讓孩子驗(yàn)樣的教育方式，意組織次媽媽的活動(dòng)，陸懷川的態(tài)度。
因我覺(jué)得荒謬，拒絕的話剛出，就被他打斷了。
他唇邊噙著抹笑，說(shuō)：
“這活動(dòng)還挺的，那就吧?！?br>軒軒歡呼著，期待的樣子。
我終究想讓孩子失望，默認(rèn)了這件事。
后，因同學(xué)數(shù)量足以?xún)蓛?，軒軒被安排去了他班主——江語(yǔ)柔家。
可是江語(yǔ)柔的孩子卻并沒(méi)有過(guò)來(lái)。
我曾問(wèn)過(guò)她原因，江語(yǔ)柔也只是含糊地說(shuō)孩子生病，住院，太方便參加這次活動(dòng)。
當(dāng)，我并沒(méi)有。
可，我卻只覺(jué)得哪哪都怪異。
我正想著，就聽(tīng)到軒軒說(shuō)，
“呀，我還想繼續(xù)參加?jì)寢尩幕顒?dòng)?！?br>我指倏然縮緊，頭緊，拒絕的話脫而出。
“要再參加這活動(dòng)了?！?br>軒軒這才到我，他嘟了嘟嘴，
“為什么要？我就要！”
陸懷川也皺眉，勸說(shuō)我：
“軒軒還模仿學(xué)習(xí)階段，江師又是他的班主，多和她接觸有處。”
“這個(gè)活動(dòng)沒(méi)什么壞處，怎么能參加？”
我抿了抿唇，臟的酸澀感蔓延，
“孩子學(xué)?；蛘呒叶伎梢詫W(xué)，何非要去別家，讓別當(dāng)媽媽?zhuān)俊?br>“這個(gè)活動(dòng)很對(duì)勁，別去參加了?！?br>“況且，參加也沒(méi)有什么損失?！?br>見(jiàn)我態(tài)度堅(jiān)決硬，軒軒滿的對(duì)著我吼。
那張臉滿是憤怒和厭惡，
“媽媽?zhuān)闶翘憛捔耍　?br>“你點(diǎn)都比江師！”
他的話讓我愣原地。
我敢相信，曾經(jīng)我懷奶聲奶氣的撒嬌著，說(shuō)媽媽我愛(ài)你的孩子。
竟然為了另個(gè)這么說(shuō)我。
我?guī)缀跽咀?，覺(jué)紅了眼眶。