現(xiàn)代言情《讓你造紙，你造神霄五雷符？》，講述主角周源李明山的甜蜜故事，作者“給我一把闊刀”傾心編著中，主要講述的是：鳴城。劍閣一中，高三（6）班?！案呖季褪乔к娙f馬過獨木橋，多拿一分能干掉一操場人！”“你們將來去哪所大學(xué)，還有我的升職加薪，就靠這一哆嗦！”“話說前頭，誰敢亂選試煉副本，小心我卡你畢業(yè)證。”班主任喋喋不休的說教聲，在教室內(nèi)回蕩。他背后黑板的邊上一角，用粉筆字寫著“高考倒計時：1天”。前排的優(yōu)等生，心里一邊罵娘，一邊聽著重要內(nèi)容做好筆記。最后一排靠近垃圾桶，王之座位。有兩個男生正用手捂住嘴巴，在那竊...

鳴城。

劍閣，（6）班。

“考就是軍萬過獨木橋，多拿能干掉場！”

“你們將來去哪所學(xué)，還有我的升加薪，就靠這哆嗦！”

“話說前頭，誰敢選試煉副本，我卡你畢業(yè)證?！?br>
班主喋喋休的說教聲，教室回蕩。

他背后板的邊角，用粉筆字寫著“考倒計：”。

前排的優(yōu)等生，邊罵娘，邊聽著重要容筆記。

后排靠近垃圾桶，王之座位。

有兩個男生正用捂住嘴巴，那竊竊語。

身材，面容粗獷的男生眼懷憧憬，問道：

“源子，你覺得是學(xué)生活，還是生活？”

周源沉思片刻，給出答案：

“常年齡越經(jīng)驗就越，嚴(yán)格來說，學(xué)生的活是普遍象.......”

???

學(xué)生，活，這是可以拆來說的嗎？

李明山：“我感覺你，但我像沒有證據(jù)?！?br>
過話又說回來了。

應(yīng)該沒能拒絕學(xué)生吧？

想入菲菲的他，絲毫沒意識到話題都被周源帶歪了。

腦覺想起昨，熱友享的長紀(jì)錄片：子生の悪墮ち。

秒，李明山頓感鼻腔有股熱流經(jīng)過。

“w，源子我流鼻血了，給我卷衛(wèi)生紙出來擦擦！”

周源嫌棄地了他眼。

“塊卷，先付款再交貨?！?br>
李明山：“公若棄，山愿拜您為義父，義父給點啊......”

周源很就沉淪這聲聲義父，嘴角覺翹起。

掌亮起瑩瑩光，卷衛(wèi)生紙出他。

李明山麻溜接過衛(wèi)生紙，感慨道。

“義父，你這業(yè)實用，以后進軍衛(wèi)生紙市場肯定能賺筆?！?br>
“畢竟管再怎么x的佬，也得用紙?。　?br>
“品牌名我都給你想了，就七度空間?！?br>
實用嗎？

周源凝發(fā)光的左，陣酸楚。

按照說路，穿越者應(yīng)該擁有絕賦，校花倒追，隨便走生巔峰才對?。?br>
而他，個從地球穿越到游戲融合實，兇獸縱橫藍(lán)星的生。

只覺醒了弱的生活系業(yè)：紙師！

消息：衛(wèi)生紙學(xué)校是硬貨。

——課桌的塊可能問津，但要是衛(wèi)生紙，出鐘，絕對要被個干二凈！

靠著業(yè)技能，周源班頗受歡迎，緣也錯。

壞消息：生活業(yè)毫戰(zhàn)能力，沒法進入副本參與考，基本算是和學(xué)緣了！

和同學(xué)們關(guān)系錯，但等以后階級發(fā)生變化就難說咯。

比閏土對迅兒的稱呼，變了“爺”。

“我也想為震方的者，當(dāng)啊！”

周源筆記本，靠寫寫畫畫的方式，發(fā)散思維。

紙，能能戰(zhàn)呢？

業(yè)：紙師

評級：D-

唯技能：消耗藍(lán)量，每可以出種與‘紙’有關(guān)的紙品，數(shù)量限

業(yè)指引：該業(yè)戰(zhàn)能力，適合從事商業(yè)活動，辦衛(wèi)生紙、牌、姨媽巾等產(chǎn)業(yè)

點評：業(yè)紙兩年半，兇獸入侵破爛，危機伏的藍(lán)星，您須夾縫求生尋求者庇護

游戲融合實后，藍(lán)星年滿八歲就能覺醒業(yè)，并綁定面板系統(tǒng)。

系統(tǒng)供業(yè)指引、裝備收納、物能力數(shù)據(jù)化等系列幫助。

系統(tǒng)介紹，紙師弱得慘道，這讓周源很服。

我堂堂穿越者怎如此普！

信邪的他，根據(jù)系統(tǒng)指引出衛(wèi)生紙、牌兩種紙品。

想異能搞出來的紙，有沒有殊效。

比如增幅、化之類的。

經(jīng)過試驗。

出的衛(wèi)生紙觸感細(xì)膩，帶有清，完勝普紙巾...但毫卵用。

牌更搞態(tài)！

王紅鼻子的ker，居然是周源己的臉！

這是搞防偽標(biāo)志，還是嘲諷他是個丑？？？

作為穿越者，周源的思維并沒有固化。

他拋系統(tǒng)的指引思路，獨立思考。

的筆筆記本停寫。

很。

幾個詞組依次，被他意識地寫了出來。

密室、潤滑、動、頻、壞掉

咦，這些詞連起來，怎么有些怪怪的...周源臉紅，司機質(zhì)暴露遺，有些尷尬。

當(dāng)年輕的腦子和機，除去根正苗紅，可能就只剩了。

秒，他瞳孔驟然收縮，像是想到了什么。

這幾個詞條，來普普。

可若組合起來，概念卻發(fā)生了地覆的變化。

概念......

周源如溺水之抓到救命稻草般，借著這點，瘋狂延伸。

我始的思路錯了！

紙師出的“紙品”，夾帶殊效。

但是，技能介紹光說紙，沒有限什么類型的紙啊。

用紙這個概念，加前的記憶。

貌似能出很多的道具？

直等到課。

為了驗證猜想的周源奪門而出。

留臉懵逼的李明山，后面拼命喊：

“源子，咱說去低年級學(xué)妹測試能的，你干甚去??？”

“w，你丫的是想先為？本來長得就帥，還要獨食，你子該死?。　?br>
.......

路跑到學(xué)校邊緣的工湖。

見此處。

周源停腳步。

藍(lán)星和前地球文化、玄學(xué)等很多領(lǐng)域，發(fā)展側(cè)重點同。

這沒有道教，也沒知曉道家符紙！

“霄雷符！”

周源腦回想前古籍，到過的霄派符紙，輕聲低語。

有霄，霄為。

執(zhí)霄雷者，乃南長生帝化身，雷部至，應(yīng)元雷聲普化尊！

他主生枯榮，斬妖除魔，號令雷霆。

霄雷法可滅地萬物！

就這么說吧。

修仙系，死生突破仙的修士們，所遭遇雷劫，正是尊6位雷公將軍，行打雷之責(zé)。

瑩瑩光亮起，張描繪異符號的紫符紙，由虛逐漸凝實。

周源的顯！

的雷壓，霎從符紙彌漫來。

還了？

他咧嘴角，笑容愈發(fā)燦爛。

“話說物所留的符紙，就這樣被我出來了？”

“我的技能居然是...概念級技！”

轟隆隆——

之。

壓境，閃雷鳴，狂暴的雷霆層肆虐，給際染抹邪魅的紫。

光是出符紙，就引來了地異象？

若是使用的話，那還得了！