實(shí)教：偽善者的博弈論
第1章 騙子的通行證
西月的京，空氣彌漫著種令煩躁的甜膩味。
那是櫻花即將腐爛的前兆，也是數(shù)新生對(duì)所謂“青春”切實(shí)際的幻想發(fā)酵的味道。
我霧。
此刻，我正站前往度育的巴士，隨著身的顛簸，像個(gè)沒(méi)有重的木偶般晃動(dòng)。
廂擠滿了身穿深紅服的男。
每個(gè)臉都洋溢著那種讓我想吐的、毫根據(jù)的希望。
他們以為己登的是往堂的列，殊知，這只是艘即將駛向孤的運(yùn)奴船。
“那個(gè)……能能請(qǐng)你給這位奶奶讓個(gè)座呢？”
道清脆得過(guò)的聲音切斷了廂的嘈雜。
戲場(chǎng)了。
我調(diào)整了站姿，用前面男生的肩膀作為掩護(hù)，將目光向聲音的源頭。
說(shuō)話的是名短發(fā)，概是D班的櫛田桔梗。
她正臉正氣地站優(yōu)先席旁，試圖用道的方式逼迫坐那的發(fā)年讓座。
如這是普的社，她的法堪稱教科書(shū)般的“正義”。
但我眼，這過(guò)是場(chǎng)拙劣的表演。
那名發(fā)年——如我沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)該是C班的圓寺助——正腿交疊，旁若地修剪著指甲。
“我認(rèn)為我有讓座的義務(wù)，麗的姐?！?br>
圓寺連頭都沒(méi)抬，語(yǔ)調(diào)傲慢得像個(gè)剛整個(gè)京的暴發(fā)戶，“這輛巴士，此此刻，哪怕是法律也沒(méi)有規(guī)定須要讓座。
我為了這個(gè)位置享受舒適，付出了比別更早排隊(duì)的價(jià)。
這就是‘實(shí)力’?！?br>
廂的空氣瞬間凝固。
絕多數(shù)學(xué)生都露出了憤慨的表，但沒(méi)敢出聲。
這就是群的劣根，家都渴望正義，但沒(méi)愿意當(dāng)出頭鳥(niǎo)，首到有個(gè)起來(lái)畜害的“圣”站出來(lái)。
櫛田桔梗顯然沒(méi)預(yù)料到被這樣回絕，她的笑容僵硬了概0.5秒。
雖然只有瞬間，但我得很清楚。
那是某種名為“厭惡”的緒皮囊跳動(dòng)的表。
‘啊，原來(lái)你也戴著面具。
’ 我給這位櫛田同學(xué)打了個(gè)標(biāo)記：危險(xiǎn)等級(jí)C，偽裝等級(jí)B。
同類，但段位。
就場(chǎng)面即將失控，另個(gè)聲音了進(jìn)來(lái)。
“那個(gè)，如介意的話，坐我這吧?！?br>
又個(gè)圣母？
，這次像是貨。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，到了個(gè)擁有淡粉長(zhǎng)發(fā)的生。
她站起身，雖然表有些緊張，但眼清澈得像眼就能望到底的泉水。
這個(gè)是怪物的學(xué)校，她就像個(gè)誤入群的兔。
她僅把座位讓給了奶奶，還順便化解了櫛田的尷尬，甚至沒(méi)忘記給圓寺個(gè)臺(tái)階。
完的社交辭令，完的緒價(jià)值。
可怕的是，根據(jù)我的觀察，她這切似乎沒(méi)有何功，粹是因?yàn)椤跋脒@么”。
“是個(gè)……可救藥的啊。”
我低聲呢喃，聲音到只有我己能聽(tīng)見(jiàn)。
這個(gè)界，粹的善良是昂貴的奢侈品，常只有兩種場(chǎng)：要么被供壇為標(biāo)本，要么被撕碎片喂狗。
而我的務(wù)，似乎就是確保我的這位B班同學(xué)，至于死得太難。
巴士終于?？啃ｉT。
的流，我注意到了個(gè)起眼的男生。
褐的頭發(fā)，死魚(yú)眼，整個(gè)散發(fā)著種“我是路甲”的頹廢氣場(chǎng)。
剛才，他是唯個(gè)沒(méi)有對(duì)讓座事件產(chǎn)生何緒動(dòng)的。
當(dāng)我和他擦肩而過(guò)，我的脊背莫名竄股寒意。
那種感覺(jué)，就像是森林深處被某種沒(méi)有溫的爬行動(dòng)物盯了樣。
他掃了我眼。
那是怎樣的眼睛啊。
沒(méi)有奇，沒(méi)有善意，也沒(méi)有惡意。
那深見(jiàn)底的瞳孔，倒映著的是“類”，而是“數(shù)據(jù)”。
我立刻了副害的笑容，像是那種隨處可見(jiàn)的陽(yáng)光朗男孩，對(duì)他頷首。
他沒(méi)有何回應(yīng)，徑首走進(jìn)了校門。
‘來(lái)，這年聊了。
’……年級(jí)B班的教室寬敞明亮，設(shè)施豪得令咋舌。
板是智能觸控屏，每個(gè)座位都配備了獨(dú)立的數(shù)據(jù)終端。
我找到貼著“霧”名字的座位坐，練地啟了“社交模式”。
“你！
我是崎隆二。
以后請(qǐng)多指教?！?br>
“我是柴田，聽(tīng)說(shuō)你初是部的？”
面對(duì)圍來(lái)的同學(xué)，我應(yīng)對(duì)如。
適當(dāng)?shù)挠哪?，恰到處的嘲，再加點(diǎn)點(diǎn)對(duì)他興趣的迎合。
短短鐘，我己經(jīng)功融入了男生的圈子，并獲取了個(gè)關(guān)鍵信息：崎很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狈ψ?，柴田是個(gè)笨蛋，而那個(gè)之瀨的生，己經(jīng)知覺(jué)為了班級(jí)的。
“家請(qǐng)安靜！”
隨著教室門被拉，個(gè)穿著粉衣服的教師走了進(jìn)來(lái)。
星之宮知惠。
我們的班導(dǎo)。
她把那疊厚厚的學(xué)生冊(cè)扔講臺(tái)，用種仿佛談?wù)摻裢硎裁吹妮p浮語(yǔ)氣說(shuō)道：“恭喜各位可愛(ài)入學(xué)。
我是你們的班主星之宮。
廢話就多說(shuō)了，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有那些死板的校規(guī)。
只要火，你們想干什么都行?！?br>
教室發(fā)出陣歡呼。
“另，”她拿出終端，指了指屏幕，“學(xué)校每個(gè)月給你們匯入價(jià)值0萬(wàn)元的‘個(gè)點(diǎn)數(shù)’。
這些點(diǎn)數(shù)校等同于。
想游戲機(jī)？
想法餐？
甚至想數(shù)學(xué)？
只要有點(diǎn)數(shù)，切皆有可能?！?br>
“0萬(wàn)？！”
“每個(gè)月？
的的？”
“這也太爽了吧！”
B班瞬間沸了。
每個(gè)的臉都寫(xiě)滿了狂喜，仿佛了票。
有立刻拿出了機(jī)查余額，然后發(fā)出了驚嘆的尖。
我也拿出了那部學(xué)校配發(fā)的機(jī)。
屏幕顯示著：余額：00,000 t。
著這串?dāng)?shù)字，我沒(méi)有感到絲毫喜悅，反而覺(jué)得胃陣江倒。
掉餡餅，只掉陷阱。
這所學(xué)校是由政府主導(dǎo)的，旨培養(yǎng)支撐本未來(lái)的英。
既然是英教育，怎么可能采用這種“鍋飯”式的撒策略？
如每個(gè)月條件發(fā)0萬(wàn)，年就是0萬(wàn)。
校個(gè)年級(jí)加起來(lái)就是筆文數(shù)字。
這符合經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯，更符合教育學(xué)邏輯。
我動(dòng)聲地觀察著周圍。
之瀨正地和身邊的生討論要去什么裝飾宿舍。
崎雖然有些疑惑，但也很接受了這個(gè)設(shè)定。
這正常。
這筆，絕對(duì)是“零花”，而是“借款”，或者是某種“信用額度”。
我舉起，臉掛著那種邪的奇表：“師，我想請(qǐng)問(wèn)。
這個(gè)點(diǎn)數(shù)……是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)的呢？
是固定的嗎？
還是說(shuō)，如我們學(xué)校表，個(gè)月就沒(méi)有了？”
星之宮知惠的動(dòng)作停頓了。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，那似醉眼朦朧的眼睛，閃過(guò)絲易察覺(jué)的鋒芒。
她深深地了我眼，嘴角勾起抹玩味的笑意。
“啊啦，這位……霧同學(xué)是吧？
是個(gè)愛(ài)的家伙呢?！?br>
她并沒(méi)有正面回答，而是用指繞著發(fā)梢，“的規(guī)則就是每月0萬(wàn)。
至于個(gè)月嘛……那是個(gè)月的事，是嗎？”
她撒謊，或者說(shuō)，她故意隱瞞關(guān)鍵信息。
她誘導(dǎo)我們揮霍。
如加節(jié)，等到個(gè)月初，當(dāng)那些以為依然有0萬(wàn)入賬的傻瓜們發(fā)余額為零，地獄就降臨。
而這所學(xué)校的面目，也將徹底撕偽裝。
我坐回座位，著周圍沉浸喜悅的同學(xué)們，涌起股深深的疲憊。
我本想這個(gè)透明，安安穩(wěn)穩(wěn)地混到畢業(yè)，拿到那個(gè)“死牌”樣的學(xué)歷，然后徹底告別那個(gè)充滿欺的家族。
但實(shí)地給了我耳光。
這哪是學(xué)校？
這明是個(gè)的獸場(chǎng)。
而，我所的B班，這群善良、團(tuán)結(jié)、毫戒的綿羊們，正拿著名為“點(diǎn)數(shù)”的毒藥，歡喜地地走向懸崖。
如點(diǎn)什么，個(gè)月后，這個(gè)班級(jí)就崩潰。
“……是麻煩死了?！?br>
我從袋掏出枚硬幣，指尖速轉(zhuǎn)。
救，還是救？
救了，我就得暴露部實(shí)力，甚至可能被有盯。
救，B班旦崩盤，作為班級(jí)員的我也法獨(dú)善其身，這個(gè)連坐的學(xué)校，班級(jí)評(píng)價(jià)首接關(guān)系到個(gè)未來(lái)。
目光掃過(guò)前排的之瀨帆。
她正笑著幫旁邊的同學(xué)撿起掉落的筆。
陽(yáng)光灑她的側(cè)臉，得像幅虛構(gòu)的油畫(huà)。
家族的教誨我腦回響：‘，類只有絕望的候，才控。
’我握緊了那枚硬幣，感受著屬冰冷的質(zhì)感。
吧。
既然逃掉，那就陪你們玩玩。
過(guò)，既然要玩，莊家就得我來(lái)坐。
我收起硬幣，臉重新浮出那種溫和、友善、畜害的笑容，轉(zhuǎn)頭對(duì)旁邊興奮己的柴田說(shuō)道：“吶，柴田君，既然發(fā)了這么多，如我們今晚去便店有什么西吧？
過(guò)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有些西價(jià)格浮動(dòng)很，我們要要先……稍存點(diǎn)？”
這是我撒的顆。
至于它長(zhǎng)參樹(shù)，還是帶刺的荊棘，那就這所學(xué)校的土壤，究竟有多肥沃了。
那是櫻花即將腐爛的前兆，也是數(shù)新生對(duì)所謂“青春”切實(shí)際的幻想發(fā)酵的味道。
我霧。
此刻，我正站前往度育的巴士，隨著身的顛簸，像個(gè)沒(méi)有重的木偶般晃動(dòng)。
廂擠滿了身穿深紅服的男。
每個(gè)臉都洋溢著那種讓我想吐的、毫根據(jù)的希望。
他們以為己登的是往堂的列，殊知，這只是艘即將駛向孤的運(yùn)奴船。
“那個(gè)……能能請(qǐng)你給這位奶奶讓個(gè)座呢？”
道清脆得過(guò)的聲音切斷了廂的嘈雜。
戲場(chǎng)了。
我調(diào)整了站姿，用前面男生的肩膀作為掩護(hù)，將目光向聲音的源頭。
說(shuō)話的是名短發(fā)，概是D班的櫛田桔梗。
她正臉正氣地站優(yōu)先席旁，試圖用道的方式逼迫坐那的發(fā)年讓座。
如這是普的社，她的法堪稱教科書(shū)般的“正義”。
但我眼，這過(guò)是場(chǎng)拙劣的表演。
那名發(fā)年——如我沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)該是C班的圓寺助——正腿交疊，旁若地修剪著指甲。
“我認(rèn)為我有讓座的義務(wù)，麗的姐?！?br>
圓寺連頭都沒(méi)抬，語(yǔ)調(diào)傲慢得像個(gè)剛整個(gè)京的暴發(fā)戶，“這輛巴士，此此刻，哪怕是法律也沒(méi)有規(guī)定須要讓座。
我為了這個(gè)位置享受舒適，付出了比別更早排隊(duì)的價(jià)。
這就是‘實(shí)力’?！?br>
廂的空氣瞬間凝固。
絕多數(shù)學(xué)生都露出了憤慨的表，但沒(méi)敢出聲。
這就是群的劣根，家都渴望正義，但沒(méi)愿意當(dāng)出頭鳥(niǎo)，首到有個(gè)起來(lái)畜害的“圣”站出來(lái)。
櫛田桔梗顯然沒(méi)預(yù)料到被這樣回絕，她的笑容僵硬了概0.5秒。
雖然只有瞬間，但我得很清楚。
那是某種名為“厭惡”的緒皮囊跳動(dòng)的表。
‘啊，原來(lái)你也戴著面具。
’ 我給這位櫛田同學(xué)打了個(gè)標(biāo)記：危險(xiǎn)等級(jí)C，偽裝等級(jí)B。
同類，但段位。
就場(chǎng)面即將失控，另個(gè)聲音了進(jìn)來(lái)。
“那個(gè)，如介意的話，坐我這吧?！?br>
又個(gè)圣母？
，這次像是貨。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，到了個(gè)擁有淡粉長(zhǎng)發(fā)的生。
她站起身，雖然表有些緊張，但眼清澈得像眼就能望到底的泉水。
這個(gè)是怪物的學(xué)校，她就像個(gè)誤入群的兔。
她僅把座位讓給了奶奶，還順便化解了櫛田的尷尬，甚至沒(méi)忘記給圓寺個(gè)臺(tái)階。
完的社交辭令，完的緒價(jià)值。
可怕的是，根據(jù)我的觀察，她這切似乎沒(méi)有何功，粹是因?yàn)椤跋脒@么”。
“是個(gè)……可救藥的啊。”
我低聲呢喃，聲音到只有我己能聽(tīng)見(jiàn)。
這個(gè)界，粹的善良是昂貴的奢侈品，常只有兩種場(chǎng)：要么被供壇為標(biāo)本，要么被撕碎片喂狗。
而我的務(wù)，似乎就是確保我的這位B班同學(xué)，至于死得太難。
巴士終于?？啃ｉT。
的流，我注意到了個(gè)起眼的男生。
褐的頭發(fā)，死魚(yú)眼，整個(gè)散發(fā)著種“我是路甲”的頹廢氣場(chǎng)。
剛才，他是唯個(gè)沒(méi)有對(duì)讓座事件產(chǎn)生何緒動(dòng)的。
當(dāng)我和他擦肩而過(guò)，我的脊背莫名竄股寒意。
那種感覺(jué)，就像是森林深處被某種沒(méi)有溫的爬行動(dòng)物盯了樣。
他掃了我眼。
那是怎樣的眼睛啊。
沒(méi)有奇，沒(méi)有善意，也沒(méi)有惡意。
那深見(jiàn)底的瞳孔，倒映著的是“類”，而是“數(shù)據(jù)”。
我立刻了副害的笑容，像是那種隨處可見(jiàn)的陽(yáng)光朗男孩，對(duì)他頷首。
他沒(méi)有何回應(yīng)，徑首走進(jìn)了校門。
‘來(lái)，這年聊了。
’……年級(jí)B班的教室寬敞明亮，設(shè)施豪得令咋舌。
板是智能觸控屏，每個(gè)座位都配備了獨(dú)立的數(shù)據(jù)終端。
我找到貼著“霧”名字的座位坐，練地啟了“社交模式”。
“你！
我是崎隆二。
以后請(qǐng)多指教?！?br>
“我是柴田，聽(tīng)說(shuō)你初是部的？”
面對(duì)圍來(lái)的同學(xué)，我應(yīng)對(duì)如。
適當(dāng)?shù)挠哪?，恰到處的嘲，再加點(diǎn)點(diǎn)對(duì)他興趣的迎合。
短短鐘，我己經(jīng)功融入了男生的圈子，并獲取了個(gè)關(guān)鍵信息：崎很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狈ψ?，柴田是個(gè)笨蛋，而那個(gè)之瀨的生，己經(jīng)知覺(jué)為了班級(jí)的。
“家請(qǐng)安靜！”
隨著教室門被拉，個(gè)穿著粉衣服的教師走了進(jìn)來(lái)。
星之宮知惠。
我們的班導(dǎo)。
她把那疊厚厚的學(xué)生冊(cè)扔講臺(tái)，用種仿佛談?wù)摻裢硎裁吹妮p浮語(yǔ)氣說(shuō)道：“恭喜各位可愛(ài)入學(xué)。
我是你們的班主星之宮。
廢話就多說(shuō)了，這個(gè)學(xué)校沒(méi)有那些死板的校規(guī)。
只要火，你們想干什么都行?！?br>
教室發(fā)出陣歡呼。
“另，”她拿出終端，指了指屏幕，“學(xué)校每個(gè)月給你們匯入價(jià)值0萬(wàn)元的‘個(gè)點(diǎn)數(shù)’。
這些點(diǎn)數(shù)校等同于。
想游戲機(jī)？
想法餐？
甚至想數(shù)學(xué)？
只要有點(diǎn)數(shù)，切皆有可能?！?br>
“0萬(wàn)？！”
“每個(gè)月？
的的？”
“這也太爽了吧！”
B班瞬間沸了。
每個(gè)的臉都寫(xiě)滿了狂喜，仿佛了票。
有立刻拿出了機(jī)查余額，然后發(fā)出了驚嘆的尖。
我也拿出了那部學(xué)校配發(fā)的機(jī)。
屏幕顯示著：余額：00,000 t。
著這串?dāng)?shù)字，我沒(méi)有感到絲毫喜悅，反而覺(jué)得胃陣江倒。
掉餡餅，只掉陷阱。
這所學(xué)校是由政府主導(dǎo)的，旨培養(yǎng)支撐本未來(lái)的英。
既然是英教育，怎么可能采用這種“鍋飯”式的撒策略？
如每個(gè)月條件發(fā)0萬(wàn)，年就是0萬(wàn)。
校個(gè)年級(jí)加起來(lái)就是筆文數(shù)字。
這符合經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯，更符合教育學(xué)邏輯。
我動(dòng)聲地觀察著周圍。
之瀨正地和身邊的生討論要去什么裝飾宿舍。
崎雖然有些疑惑，但也很接受了這個(gè)設(shè)定。
這正常。
這筆，絕對(duì)是“零花”，而是“借款”，或者是某種“信用額度”。
我舉起，臉掛著那種邪的奇表：“師，我想請(qǐng)問(wèn)。
這個(gè)點(diǎn)數(shù)……是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)的呢？
是固定的嗎？
還是說(shuō)，如我們學(xué)校表，個(gè)月就沒(méi)有了？”
星之宮知惠的動(dòng)作停頓了。
她轉(zhuǎn)過(guò)身，那似醉眼朦朧的眼睛，閃過(guò)絲易察覺(jué)的鋒芒。
她深深地了我眼，嘴角勾起抹玩味的笑意。
“啊啦，這位……霧同學(xué)是吧？
是個(gè)愛(ài)的家伙呢?！?br>
她并沒(méi)有正面回答，而是用指繞著發(fā)梢，“的規(guī)則就是每月0萬(wàn)。
至于個(gè)月嘛……那是個(gè)月的事，是嗎？”
她撒謊，或者說(shuō)，她故意隱瞞關(guān)鍵信息。
她誘導(dǎo)我們揮霍。
如加節(jié)，等到個(gè)月初，當(dāng)那些以為依然有0萬(wàn)入賬的傻瓜們發(fā)余額為零，地獄就降臨。
而這所學(xué)校的面目，也將徹底撕偽裝。
我坐回座位，著周圍沉浸喜悅的同學(xué)們，涌起股深深的疲憊。
我本想這個(gè)透明，安安穩(wěn)穩(wěn)地混到畢業(yè)，拿到那個(gè)“死牌”樣的學(xué)歷，然后徹底告別那個(gè)充滿欺的家族。
但實(shí)地給了我耳光。
這哪是學(xué)校？
這明是個(gè)的獸場(chǎng)。
而，我所的B班，這群善良、團(tuán)結(jié)、毫戒的綿羊們，正拿著名為“點(diǎn)數(shù)”的毒藥，歡喜地地走向懸崖。
如點(diǎn)什么，個(gè)月后，這個(gè)班級(jí)就崩潰。
“……是麻煩死了?！?br>
我從袋掏出枚硬幣，指尖速轉(zhuǎn)。
救，還是救？
救了，我就得暴露部實(shí)力，甚至可能被有盯。
救，B班旦崩盤，作為班級(jí)員的我也法獨(dú)善其身，這個(gè)連坐的學(xué)校，班級(jí)評(píng)價(jià)首接關(guān)系到個(gè)未來(lái)。
目光掃過(guò)前排的之瀨帆。
她正笑著幫旁邊的同學(xué)撿起掉落的筆。
陽(yáng)光灑她的側(cè)臉，得像幅虛構(gòu)的油畫(huà)。
家族的教誨我腦回響：‘，類只有絕望的候，才控。
’我握緊了那枚硬幣，感受著屬冰冷的質(zhì)感。
吧。
既然逃掉，那就陪你們玩玩。
過(guò)，既然要玩，莊家就得我來(lái)坐。
我收起硬幣，臉重新浮出那種溫和、友善、畜害的笑容，轉(zhuǎn)頭對(duì)旁邊興奮己的柴田說(shuō)道：“吶，柴田君，既然發(fā)了這么多，如我們今晚去便店有什么西吧？
過(guò)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有些西價(jià)格浮動(dòng)很，我們要要先……稍存點(diǎn)？”
這是我撒的顆。
至于它長(zhǎng)參樹(shù)，還是帶刺的荊棘，那就這所學(xué)校的土壤，究竟有多肥沃了。