長風(fēng)卷筆赴星河
第1章 再別大山
夏覺得，今年夏的陽光格熾熱，亮得晃眼。
站家那間破舊的木屋前，他望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山，滿是復(fù)雜。
“兒啊，到了學(xué)校要學(xué)習(xí)，別想家?！?br>
母親那布滿繭的，輕輕拍著夏的肩膀，眼滿是舍與期許。
父親則旁默默地將有些破舊卻洗得干干凈凈的棉被，塞進(jìn)夏那己經(jīng)磨得掉的書包。
夏出生西川甘孜這個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村落，這山路遠(yuǎn)，交為便。
村子多數(shù)孩子讀完初就跟著父母務(wù)農(nóng)，或者出打工，能繼續(xù)讀的寥寥幾。
而夏，是運(yùn)的那個，他以優(yōu)異的績考了縣城的。
山路崎嶇難行，夏背著沉甸甸的書包，步步地走著。
腳的泥土路被曬得干裂，每走步，都揚(yáng)起片塵土。
身旁的阿爸阿媽，默默地陪著他，路言。
路過村那棵古的榕樹，夏停腳步。
這棵榕樹，見證了他數(shù)個童年的后，伙伴們樹嬉笑玩耍，而他總是捧著本書，如癡如醉地閱讀。
那候，他就夢想著有能走出山，面的界。
“娃子，出去了就闖，別惦記家?！?br>
阿爸終于，聲音有些沙啞。
夏著父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
知走了多，終于來到了山腳的公路邊。
輛破舊的巴緩緩駛來，這是往縣城唯的交工具。
夏接過母親遞過來的幾個煮的雞蛋，緊緊地握，仿佛握住了整個家的溫暖。
的那刻，夏回頭望去，父母那瘦弱的身烈顯得愈發(fā)渺。
淚水模糊了他的眼，他暗暗發(fā)誓，定要學(xué)習(xí)，將來出頭地，讓父母過子。
巴沿著蜿蜒的山路顛簸前行，夏望著窗悉又陌生的景，滿是對未來的憧憬與安。
他知道等待己的生活將是什么樣子，但他知道，這是他改變命運(yùn)的唯機(jī)。
幾個后，巴終于緩緩駛?cè)肟h城。
夏背著書包，翼翼地走。
眼前的切讓他感到既新奇又震撼。
寬闊的路、林立的樓、川流息的輛，與他那寧靜的山村截然同。
按照知書的地址，夏路打聽，終于來到了己的——甘孜縣學(xué)。
學(xué)校的門氣派莊嚴(yán)，門來來往往的同學(xué)們穿著整齊的校服，臉洋溢著青春的活力。
夏低頭了己那身洗得發(fā)的舊衣服，覺地捏緊了衣角。
走進(jìn)校園，夏西處張望著，尋找著報名的地方。
這，個穿著尚的生從他身邊走過，碰掉了他的知書。
生皺了皺眉頭，瞥了眼夏，沒說聲抱歉，便匆匆離去。
夏默默地?fù)炱鹬獣?，涌起陣失落?br>
“嘿，你也是來報名的嗎？”
個熱的聲音來，夏抬起頭，到個笑容燦爛的男生，正奇地著他。
夏有些靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我阿木，也是今年新生，咱們起去報名吧！”
阿木熱地說道。
夏著阿木誠的笑容，的霾頓散去了些。
阿木的帶領(lǐng)，夏順地完了報名續(xù)。
兩被到了同個班級——（）班。
走進(jìn)教室，面己經(jīng)坐了同學(xué)，他們?nèi)旱亓?，歡聲笑語斷。
夏和阿木找了個空位坐，靜靜地等待著師的到來。
“同學(xué)們，家！
我是你們的班主，李。
從今起，我將陪伴家度過年的光……”講臺，李師熱洋溢地說道。
夏認(rèn)地聽著，暗暗定決，定要這個新境努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)父母的期望，辜負(fù)這個走出山的機(jī)。
隨著李師的介紹，夏對生活的期待也越來越烈。
他知道，這將是他生個新的起點(diǎn)，個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的夏，正等待著他去啟。
班主李完我介紹后，他始組織同學(xué)們進(jìn)行我介紹。
個個同學(xué)信滿滿地走講臺，講述著己的興趣愛、夢想抱負(fù)。
輪到夏，他有些緊張地站了起來，腿發(fā)，緩緩走向講臺。
站定后，夏深氣，說道：“家，我夏，來咱們縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的個村子。
我……我喜歡讀書，希望這年能和家起學(xué)習(xí)，考學(xué)?！?br>
說完，他匆匆走講臺，感覺同學(xué)們的目光都聚焦己身，臉火辣辣的。
阿木拍了拍他的肩膀，低聲說：“別緊張，挺的?！?br>
夏感地了他眼。
接來，又有同學(xué)臺介紹己，夏漸漸松來，認(rèn)地聽著。
我介紹結(jié)束后，李師始安排座位。
他按照身和績合考慮，將同學(xué)們同的組。
夏被到了靠窗的組，同桌是個林悅的生。
林悅格朗，主動和夏打招呼：“，夏，以后咱們就是同桌啦，有什么問題都可以互相交流哦?！?br>
夏有些拘謹(jǐn)?shù)匦α诵Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，李師始講解學(xué)習(xí)的點(diǎn)和要求，調(diào)了學(xué)習(xí)的重要和緊迫。
夏聽得格認(rèn)，的筆停地記錄著重點(diǎn)。
他深知，的學(xué)習(xí)難度與初相比可同而語，己須付出更多的努力。
課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛起身，始互相交流。
夏拿出課本，想要預(yù)習(xí)節(jié)課的容。
這，阿木跑過來，興奮地說：“夏，走，咱們?nèi)ス涔湫@，悉悉境?！?br>
夏猶豫了，還是課本，和阿木起走出了教室。
他們沿著校園的林蔭道漫步，著周圍的教學(xué)樓、圖書館、場等建筑。
阿木邊走邊嘰嘰喳喳地說著己對生活的憧憬，夏則靜靜地聽著，偶爾幾句話。
走到場，他們到些學(xué)長學(xué)姐場打籃球，青春的活力撲面而來。
“夏，你打籃球嗎？”
阿木問道。
夏搖了搖頭：“村子沒機(jī)接觸，太?！?br>
阿木拍了拍他的肩膀：“沒事，以后咱們可以起學(xué)，打籃球可有意思了。”
夏笑了笑，想也許這是己生活的項新嘗試。
逛完校園回到教室，夏繼續(xù)預(yù)習(xí)課本。
然而，著那些陌生的知識點(diǎn)，他感到有些力。
尤其是數(shù)學(xué)，些概念和公式讓他頭霧水。
他皺著眉頭，反復(fù)閱讀課本的解釋，試圖理解。
林悅注意到了夏的苦惱，過來了他的課本，說：“這部容確實(shí)有點(diǎn)難，你可以先書的例題，從例題入理解容易些?！?br>
夏感地了她眼，按照她的建議，仔細(xì)研究起例題來。
林悅的幫助，夏逐漸理解了那些知識點(diǎn)，對她充滿了感。
知覺，到了學(xué)間。
同學(xué)們紛紛收拾西去食堂飯。
夏也站起身來，準(zhǔn)備去食堂。
阿木又跑了過來：“夏，走，起去飯?！?br>
夏和阿木來到食堂，著食堂各種各樣的飯菜，夏有些知所措。
家，飯菜簡樸素，而這的選擇讓他有些眼花繚。
阿木出了夏的猶豫，說：“夏，別糾結(jié)了，嘗嘗這個紅燒，可了?！?br>
說著，便打了份紅燒和份米飯遞給夏。
夏有些意思地接過，從袋掏出皺巴巴的零付賬。
阿木笑著說：“以后咱們就是兄弟，別這么見。”
夏涌起股暖流。
兩找了個空位坐，始飯。
夏著紅燒，覺得這是己過味的食物之。
邊，阿木邊給夏介紹食堂其他的飯菜，還講起了學(xué)校的些趣事，逗得夏哈哈笑。
完飯，夏和阿木回到教室。
教室有些同學(xué)聊，有些同學(xué)趴桌子休息。
夏也覺得有些困乏，便趴桌子，兒就睡著了。
的課程始了，節(jié)課是英語。
英語師是位年輕漂亮的師，王麗。
她走進(jìn)教室，用流的英語了我介紹，然后始講解英語學(xué)習(xí)的方法和要求。
夏聽著師正的發(fā)音，既羨慕又有些卑。
己初，英語發(fā)音并標(biāo)準(zhǔn)，聽力和語更是薄弱節(jié)。
王師似乎察覺到了夏的，課堂問，意點(diǎn)了夏的名字，讓他用英語回答問題。
夏緊張地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地用英語回答著，發(fā)音也有些準(zhǔn)。
同學(xué)們?nèi)套⌒α似饋?，夏的臉子漲得紅。
王師笑著示意他坐，然后說：“夏同學(xué)雖然發(fā)音有些準(zhǔn)確，但勇氣可嘉。
家剛始學(xué)習(xí)英語，都遇到這樣的問題，只要努力練習(xí)，定可以克服的?！?br>
師的話讓夏受了些，他暗暗定決，定要把英語學(xué)。
接來的幾節(jié)課，夏都聽得格認(rèn)，努力跟師的節(jié)奏。
的課程結(jié)束后，夏感到疲憊堪，但卻充滿了充實(shí)感。
學(xué)后，夏和阿木起走出校園。
阿木邀請夏去他家玩，夏猶豫了，想到己還要回去整理西，便婉拒了阿木。
和阿木道別后，夏來到了學(xué)校安排的宿舍。
宿舍己經(jīng)有幾個同學(xué)整理鋪，夏禮貌地和他們打了招呼，便始整理己的西。
整理鋪和行李后，夏坐邊，回想著這的經(jīng)歷。
從走出山來到縣城，再到踏入校園，認(rèn)識新的同學(xué)和師，這發(fā)生了太多的事。
他知道，己的生活己經(jīng)正式始，未來的年，將充滿挑戰(zhàn)，但他有信，憑借己的努力，定能這個夏，綻出屬于己的光。
想著想著，夏的嘴角露出了絲笑，他站起身來，走到窗前，望著窗的校園，充滿了對未來的期待。
站家那間破舊的木屋前，他望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山，滿是復(fù)雜。
“兒啊，到了學(xué)校要學(xué)習(xí)，別想家?！?br>
母親那布滿繭的，輕輕拍著夏的肩膀，眼滿是舍與期許。
父親則旁默默地將有些破舊卻洗得干干凈凈的棉被，塞進(jìn)夏那己經(jīng)磨得掉的書包。
夏出生西川甘孜這個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村落，這山路遠(yuǎn)，交為便。
村子多數(shù)孩子讀完初就跟著父母務(wù)農(nóng)，或者出打工，能繼續(xù)讀的寥寥幾。
而夏，是運(yùn)的那個，他以優(yōu)異的績考了縣城的。
山路崎嶇難行，夏背著沉甸甸的書包，步步地走著。
腳的泥土路被曬得干裂，每走步，都揚(yáng)起片塵土。
身旁的阿爸阿媽，默默地陪著他，路言。
路過村那棵古的榕樹，夏停腳步。
這棵榕樹，見證了他數(shù)個童年的后，伙伴們樹嬉笑玩耍，而他總是捧著本書，如癡如醉地閱讀。
那候，他就夢想著有能走出山，面的界。
“娃子，出去了就闖，別惦記家?！?br>
阿爸終于，聲音有些沙啞。
夏著父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
知走了多，終于來到了山腳的公路邊。
輛破舊的巴緩緩駛來，這是往縣城唯的交工具。
夏接過母親遞過來的幾個煮的雞蛋，緊緊地握，仿佛握住了整個家的溫暖。
的那刻，夏回頭望去，父母那瘦弱的身烈顯得愈發(fā)渺。
淚水模糊了他的眼，他暗暗發(fā)誓，定要學(xué)習(xí)，將來出頭地，讓父母過子。
巴沿著蜿蜒的山路顛簸前行，夏望著窗悉又陌生的景，滿是對未來的憧憬與安。
他知道等待己的生活將是什么樣子，但他知道，這是他改變命運(yùn)的唯機(jī)。
幾個后，巴終于緩緩駛?cè)肟h城。
夏背著書包，翼翼地走。
眼前的切讓他感到既新奇又震撼。
寬闊的路、林立的樓、川流息的輛，與他那寧靜的山村截然同。
按照知書的地址，夏路打聽，終于來到了己的——甘孜縣學(xué)。
學(xué)校的門氣派莊嚴(yán)，門來來往往的同學(xué)們穿著整齊的校服，臉洋溢著青春的活力。
夏低頭了己那身洗得發(fā)的舊衣服，覺地捏緊了衣角。
走進(jìn)校園，夏西處張望著，尋找著報名的地方。
這，個穿著尚的生從他身邊走過，碰掉了他的知書。
生皺了皺眉頭，瞥了眼夏，沒說聲抱歉，便匆匆離去。
夏默默地?fù)炱鹬獣?，涌起陣失落?br>
“嘿，你也是來報名的嗎？”
個熱的聲音來，夏抬起頭，到個笑容燦爛的男生，正奇地著他。
夏有些靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我阿木，也是今年新生，咱們起去報名吧！”
阿木熱地說道。
夏著阿木誠的笑容，的霾頓散去了些。
阿木的帶領(lǐng)，夏順地完了報名續(xù)。
兩被到了同個班級——（）班。
走進(jìn)教室，面己經(jīng)坐了同學(xué)，他們?nèi)旱亓?，歡聲笑語斷。
夏和阿木找了個空位坐，靜靜地等待著師的到來。
“同學(xué)們，家！
我是你們的班主，李。
從今起，我將陪伴家度過年的光……”講臺，李師熱洋溢地說道。
夏認(rèn)地聽著，暗暗定決，定要這個新境努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)父母的期望，辜負(fù)這個走出山的機(jī)。
隨著李師的介紹，夏對生活的期待也越來越烈。
他知道，這將是他生個新的起點(diǎn)，個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的夏，正等待著他去啟。
班主李完我介紹后，他始組織同學(xué)們進(jìn)行我介紹。
個個同學(xué)信滿滿地走講臺，講述著己的興趣愛、夢想抱負(fù)。
輪到夏，他有些緊張地站了起來，腿發(fā)，緩緩走向講臺。
站定后，夏深氣，說道：“家，我夏，來咱們縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的個村子。
我……我喜歡讀書，希望這年能和家起學(xué)習(xí)，考學(xué)?！?br>
說完，他匆匆走講臺，感覺同學(xué)們的目光都聚焦己身，臉火辣辣的。
阿木拍了拍他的肩膀，低聲說：“別緊張，挺的?！?br>
夏感地了他眼。
接來，又有同學(xué)臺介紹己，夏漸漸松來，認(rèn)地聽著。
我介紹結(jié)束后，李師始安排座位。
他按照身和績合考慮，將同學(xué)們同的組。
夏被到了靠窗的組，同桌是個林悅的生。
林悅格朗，主動和夏打招呼：“，夏，以后咱們就是同桌啦，有什么問題都可以互相交流哦?！?br>
夏有些拘謹(jǐn)?shù)匦α诵Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，李師始講解學(xué)習(xí)的點(diǎn)和要求，調(diào)了學(xué)習(xí)的重要和緊迫。
夏聽得格認(rèn)，的筆停地記錄著重點(diǎn)。
他深知，的學(xué)習(xí)難度與初相比可同而語，己須付出更多的努力。
課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛起身，始互相交流。
夏拿出課本，想要預(yù)習(xí)節(jié)課的容。
這，阿木跑過來，興奮地說：“夏，走，咱們?nèi)ス涔湫@，悉悉境?！?br>
夏猶豫了，還是課本，和阿木起走出了教室。
他們沿著校園的林蔭道漫步，著周圍的教學(xué)樓、圖書館、場等建筑。
阿木邊走邊嘰嘰喳喳地說著己對生活的憧憬，夏則靜靜地聽著，偶爾幾句話。
走到場，他們到些學(xué)長學(xué)姐場打籃球，青春的活力撲面而來。
“夏，你打籃球嗎？”
阿木問道。
夏搖了搖頭：“村子沒機(jī)接觸，太?！?br>
阿木拍了拍他的肩膀：“沒事，以后咱們可以起學(xué)，打籃球可有意思了。”
夏笑了笑，想也許這是己生活的項新嘗試。
逛完校園回到教室，夏繼續(xù)預(yù)習(xí)課本。
然而，著那些陌生的知識點(diǎn)，他感到有些力。
尤其是數(shù)學(xué)，些概念和公式讓他頭霧水。
他皺著眉頭，反復(fù)閱讀課本的解釋，試圖理解。
林悅注意到了夏的苦惱，過來了他的課本，說：“這部容確實(shí)有點(diǎn)難，你可以先書的例題，從例題入理解容易些?！?br>
夏感地了她眼，按照她的建議，仔細(xì)研究起例題來。
林悅的幫助，夏逐漸理解了那些知識點(diǎn)，對她充滿了感。
知覺，到了學(xué)間。
同學(xué)們紛紛收拾西去食堂飯。
夏也站起身來，準(zhǔn)備去食堂。
阿木又跑了過來：“夏，走，起去飯?！?br>
夏和阿木來到食堂，著食堂各種各樣的飯菜，夏有些知所措。
家，飯菜簡樸素，而這的選擇讓他有些眼花繚。
阿木出了夏的猶豫，說：“夏，別糾結(jié)了，嘗嘗這個紅燒，可了?！?br>
說著，便打了份紅燒和份米飯遞給夏。
夏有些意思地接過，從袋掏出皺巴巴的零付賬。
阿木笑著說：“以后咱們就是兄弟，別這么見。”
夏涌起股暖流。
兩找了個空位坐，始飯。
夏著紅燒，覺得這是己過味的食物之。
邊，阿木邊給夏介紹食堂其他的飯菜，還講起了學(xué)校的些趣事，逗得夏哈哈笑。
完飯，夏和阿木回到教室。
教室有些同學(xué)聊，有些同學(xué)趴桌子休息。
夏也覺得有些困乏，便趴桌子，兒就睡著了。
的課程始了，節(jié)課是英語。
英語師是位年輕漂亮的師，王麗。
她走進(jìn)教室，用流的英語了我介紹，然后始講解英語學(xué)習(xí)的方法和要求。
夏聽著師正的發(fā)音，既羨慕又有些卑。
己初，英語發(fā)音并標(biāo)準(zhǔn)，聽力和語更是薄弱節(jié)。
王師似乎察覺到了夏的，課堂問，意點(diǎn)了夏的名字，讓他用英語回答問題。
夏緊張地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地用英語回答著，發(fā)音也有些準(zhǔn)。
同學(xué)們?nèi)套⌒α似饋?，夏的臉子漲得紅。
王師笑著示意他坐，然后說：“夏同學(xué)雖然發(fā)音有些準(zhǔn)確，但勇氣可嘉。
家剛始學(xué)習(xí)英語，都遇到這樣的問題，只要努力練習(xí)，定可以克服的?！?br>
師的話讓夏受了些，他暗暗定決，定要把英語學(xué)。
接來的幾節(jié)課，夏都聽得格認(rèn)，努力跟師的節(jié)奏。
的課程結(jié)束后，夏感到疲憊堪，但卻充滿了充實(shí)感。
學(xué)后，夏和阿木起走出校園。
阿木邀請夏去他家玩，夏猶豫了，想到己還要回去整理西，便婉拒了阿木。
和阿木道別后，夏來到了學(xué)校安排的宿舍。
宿舍己經(jīng)有幾個同學(xué)整理鋪，夏禮貌地和他們打了招呼，便始整理己的西。
整理鋪和行李后，夏坐邊，回想著這的經(jīng)歷。
從走出山來到縣城，再到踏入校園，認(rèn)識新的同學(xué)和師，這發(fā)生了太多的事。
他知道，己的生活己經(jīng)正式始，未來的年，將充滿挑戰(zhàn)，但他有信，憑借己的努力，定能這個夏，綻出屬于己的光。
想著想著，夏的嘴角露出了絲笑，他站起身來，走到窗前，望著窗的校園，充滿了對未來的期待。