主角是阿木林悅的都市小說(shuō)《長(zhǎng)風(fēng)卷筆赴星河》，是近期深得讀者青睞的一篇都市小說(shuō)，作者“南風(fēng)暖小班”所著，主要講述的是：夏天覺(jué)得，今年夏天的陽(yáng)光格外熾熱，亮得晃眼。站在自家那間破舊的木屋前，他望著遠(yuǎn)處連綿起伏的大山，心中滿是復(fù)雜?！皟喊?，到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想家。”母親那布滿老繭的手，輕輕拍著夏天的肩膀，眼中滿是不舍與期許。父親則在一旁默默地將一床有些破舊卻洗得干干凈凈的棉被，塞進(jìn)夏天那己經(jīng)磨得掉色的書(shū)包里。夏天出生在西川甘孜這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小村落，這里山高路遠(yuǎn)，交通極為不便。村子里大多數(shù)孩子讀完初中就跟著父母務(wù)農(nóng)...

夏覺(jué)得，今年夏的陽(yáng)光格熾熱，亮得晃眼。

站家那間破舊的木屋前，他望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山，滿是復(fù)雜。

“兒啊，到了學(xué)校要學(xué)習(xí)，別想家。”

母親那布滿繭的，輕輕拍著夏的肩膀，眼滿是舍與期許。

父親則旁默默地將有些破舊卻洗得干干凈凈的棉被，塞進(jìn)夏那己經(jīng)磨得掉的書(shū)包。

夏出生西川甘孜這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的村落，這山路遠(yuǎn)，交為便。

村子多數(shù)孩子讀完初就跟著父母務(wù)農(nóng)，或者出打工，能繼續(xù)讀的寥寥幾。

而夏，是運(yùn)的那個(gè)，他以優(yōu)異的績(jī)考了縣城的。

山路崎嶇難行，夏背著沉甸甸的書(shū)包，步步地走著。

腳的泥土路被曬得干裂，每走步，都揚(yáng)起片塵土。

身旁的阿爸阿媽，默默地陪著他，路言。

路過(guò)村那棵古的榕樹(shù)，夏停腳步。

這棵榕樹(shù)，見(jiàn)證了他數(shù)個(gè)童年的后，伙伴們樹(shù)嬉笑玩耍，而他總是捧著本書(shū)，如癡如醉地閱讀。

那候，他就夢(mèng)想著有能走出山，面的界。

“娃子，出去了就闖，別惦記家?！?br>
阿爸終于，聲音有些沙啞。

夏著父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

知走了多，終于來(lái)到了山腳的公路邊。

輛破舊的巴緩緩駛來(lái)，這是往縣城唯的交工具。

夏接過(guò)母親遞過(guò)來(lái)的幾個(gè)煮的雞蛋，緊緊地握，仿佛握住了整個(gè)家的溫暖。

的那刻，夏回頭望去，父母那瘦弱的身烈顯得愈發(fā)渺。

淚水模糊了他的眼，他暗暗發(fā)誓，定要學(xué)習(xí)，將來(lái)出頭地，讓父母過(guò)子。

巴沿著蜿蜒的山路顛簸前行，夏望著窗悉又陌生的景，滿是對(duì)未來(lái)的憧憬與安。

他知道等待己的生活將是什么樣子，但他知道，這是他改變命運(yùn)的唯機(jī)。

幾個(gè)后，巴終于緩緩駛?cè)肟h城。

夏背著書(shū)包，翼翼地走。

眼前的切讓他感到既新奇又震撼。

寬闊的路、林立的樓、川流息的輛，與他那寧?kù)o的山村截然同。

按照知書(shū)的地址，夏路打聽(tīng)，終于來(lái)到了己的——甘孜縣學(xué)。

學(xué)校的門(mén)氣派莊嚴(yán)，門(mén)來(lái)來(lái)往往的同學(xué)們穿著整齊的校服，臉洋溢著青春的活力。

夏低頭了己那身洗得發(fā)的舊衣服，覺(jué)地捏緊了衣角。

走進(jìn)校園，夏西處張望著，尋找著報(bào)名的地方。

這，個(gè)穿著尚的生從他身邊走過(guò)，碰掉了他的知書(shū)。

生皺了皺眉頭，瞥了眼夏，沒(méi)說(shuō)聲抱歉，便匆匆離去。

夏默默地?fù)炱鹬獣?shū)，涌起陣失落。

“嘿，你也是來(lái)報(bào)名的嗎？”

個(gè)熱的聲音來(lái)，夏抬起頭，到個(gè)笑容燦爛的男生，正奇地著他。

夏有些靦腆地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“我阿木，也是今年新生，咱們起去報(bào)名吧！”

阿木熱地說(shuō)道。

夏著阿木誠(chéng)的笑容，的霾頓散去了些。

阿木的帶領(lǐng)，夏順地完了報(bào)名續(xù)。

兩被到了同個(gè)班級(jí)——（）班。

走進(jìn)教室，面己經(jīng)坐了同學(xué)，他們?nèi)旱亓模瑲g聲笑語(yǔ)斷。

夏和阿木找了個(gè)空位坐，靜靜地等待著師的到來(lái)。

“同學(xué)們，家！

我是你們的班主，李。

從今起，我將陪伴家度過(guò)年的光……”講臺(tái)，李師熱洋溢地說(shuō)道。

夏認(rèn)地聽(tīng)著，暗暗定決，定要這個(gè)新境努力學(xué)習(xí)，辜負(fù)父母的期望，辜負(fù)這個(gè)走出山的機(jī)。

隨著李師的介紹，夏對(duì)生活的期待也越來(lái)越烈。

他知道，這將是他生個(gè)新的起點(diǎn)，個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的夏，正等待著他去啟。

班主李完我介紹后，他始組織同學(xué)們進(jìn)行我介紹。

個(gè)個(gè)同學(xué)信滿滿地走講臺(tái)，講述著己的興趣愛(ài)、夢(mèng)想抱負(fù)。

輪到夏，他有些緊張地站了起來(lái)，腿發(fā)，緩緩走向講臺(tái)。

站定后，夏深氣，說(shuō)道：“家，我夏，來(lái)咱們縣偏遠(yuǎn)山區(qū)的個(gè)村子。

我……我喜歡讀書(shū)，希望這年能和家起學(xué)習(xí)，考學(xué)?！?br>
說(shuō)完，他匆匆走講臺(tái)，感覺(jué)同學(xué)們的目光都聚焦己身，臉火辣辣的。

阿木拍了拍他的肩膀，低聲說(shuō)：“別緊張，挺的?！?br>
夏感地了他眼。

接來(lái)，又有同學(xué)臺(tái)介紹己，夏漸漸松來(lái)，認(rèn)地聽(tīng)著。

我介紹結(jié)束后，李師始安排座位。

他按照身和績(jī)合考慮，將同學(xué)們同的組。

夏被到了靠窗的組，同桌是個(gè)林悅的生。

林悅格朗，主動(dòng)和夏打招呼：“，夏，以后咱們就是同桌啦，有什么問(wèn)題都可以互相交流哦?！?br>
夏有些拘謹(jǐn)?shù)匦α诵Γc(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后，李師始講解學(xué)習(xí)的點(diǎn)和要求，調(diào)了學(xué)習(xí)的重要和緊迫。

夏聽(tīng)得格認(rèn)，的筆停地記錄著重點(diǎn)。

他深知，的學(xué)習(xí)難度與初相比可同而語(yǔ)，己須付出更多的努力。

課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛起身，始互相交流。

夏拿出課本，想要預(yù)習(xí)節(jié)課的容。

這，阿木跑過(guò)來(lái)，興奮地說(shuō)：“夏，走，咱們?nèi)ス涔湫@，悉悉境?！?br>
夏猶豫了，還是課本，和阿木起走出了教室。

他們沿著校園的林蔭道漫步，著周圍的教學(xué)樓、圖書(shū)館、場(chǎng)等建筑。

阿木邊走邊嘰嘰喳喳地說(shuō)著己對(duì)生活的憧憬，夏則靜靜地聽(tīng)著，偶爾幾句話。

走到場(chǎng)，他們到些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐場(chǎng)打籃球，青春的活力撲面而來(lái)。

“夏，你打籃球嗎？”

阿木問(wèn)道。

夏搖了搖頭：“村子沒(méi)機(jī)接觸，太?！?br>
阿木拍了拍他的肩膀：“沒(méi)事，以后咱們可以起學(xué)，打籃球可有意思了?！?br>
夏笑了笑，想也許這是己生活的項(xiàng)新嘗試。

逛完校園回到教室，夏繼續(xù)預(yù)習(xí)課本。

然而，著那些陌生的知識(shí)點(diǎn)，他感到有些力。

尤其是數(shù)學(xué)，些概念和公式讓他頭霧水。

他皺著眉頭，反復(fù)閱讀課本的解釋，試圖理解。

林悅注意到了夏的苦惱，過(guò)來(lái)了他的課本，說(shuō)：“這部容確實(shí)有點(diǎn)難，你可以先書(shū)的例題，從例題入理解容易些?！?br>
夏感地了她眼，按照她的建議，仔細(xì)研究起例題來(lái)。

林悅的幫助，夏逐漸理解了那些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)她充滿了感。

知覺(jué)，到了學(xué)間。

同學(xué)們紛紛收拾西去食堂飯。

夏也站起身來(lái)，準(zhǔn)備去食堂。

阿木又跑了過(guò)來(lái)：“夏，走，起去飯?！?br>
夏和阿木來(lái)到食堂，著食堂各種各樣的飯菜，夏有些知所措。

家，飯菜簡(jiǎn)樸素，而這的選擇讓他有些眼花繚。

阿木出了夏的猶豫，說(shuō)：“夏，別糾結(jié)了，嘗嘗這個(gè)紅燒，可了?！?br>
說(shuō)著，便打了份紅燒和份米飯遞給夏。

夏有些意思地接過(guò)，從袋掏出皺巴巴的零付賬。

阿木笑著說(shuō)：“以后咱們就是兄弟，別這么見(jiàn)?！?br>
夏涌起股暖流。

兩找了個(gè)空位坐，始飯。

夏著紅燒，覺(jué)得這是己過(guò)味的食物之。

邊，阿木邊給夏介紹食堂其他的飯菜，還講起了學(xué)校的些趣事，逗得夏哈哈笑。

完飯，夏和阿木回到教室。

教室有些同學(xué)聊，有些同學(xué)趴桌子休息。

夏也覺(jué)得有些困乏，便趴桌子，兒就睡著了。

的課程始了，節(jié)課是英語(yǔ)。

英語(yǔ)師是位年輕漂亮的師，王麗。

她走進(jìn)教室，用流的英語(yǔ)了我介紹，然后始講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和要求。

夏聽(tīng)著師正的發(fā)音，既羨慕又有些卑。

己初，英語(yǔ)發(fā)音并標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力和語(yǔ)更是薄弱節(jié)。

王師似乎察覺(jué)到了夏的，課堂問(wèn)，意點(diǎn)了夏的名字，讓他用英語(yǔ)回答問(wèn)題。

夏緊張地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地用英語(yǔ)回答著，發(fā)音也有些準(zhǔn)。

同學(xué)們?nèi)套⌒α似饋?lái)，夏的臉子漲得紅。

王師笑著示意他坐，然后說(shuō)：“夏同學(xué)雖然發(fā)音有些準(zhǔn)確，但勇氣可嘉。

家剛始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都遇到這樣的問(wèn)題，只要努力練習(xí)，定可以克服的。”

師的話讓夏受了些，他暗暗定決，定要把英語(yǔ)學(xué)。

接來(lái)的幾節(jié)課，夏都聽(tīng)得格認(rèn)，努力跟師的節(jié)奏。

的課程結(jié)束后，夏感到疲憊堪，但卻充滿了充實(shí)感。

學(xué)后，夏和阿木起走出校園。

阿木邀請(qǐng)夏去他家玩，夏猶豫了，想到己還要回去整理西，便婉拒了阿木。

和阿木道別后，夏來(lái)到了學(xué)校安排的宿舍。

宿舍己經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)整理鋪，夏禮貌地和他們打了招呼，便始整理己的西。

整理鋪和行李后，夏坐邊，回想著這的經(jīng)歷。

從走出山來(lái)到縣城，再到踏入校園，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和師，這發(fā)生了太多的事。

他知道，己的生活己經(jīng)正式始，未來(lái)的年，將充滿挑戰(zhàn)，但他有信，憑借己的努力，定能這個(gè)夏，綻出屬于己的光。

想著想著，夏的嘴角露出了絲笑，他站起身來(lái)，走到窗前，望著窗的校園，充滿了對(duì)未來(lái)的期待。