琴弦上的詩篇
第1章 匿名詩篇
月的晨星學，梧桐葉剛剛染抹。
蘇雨晴縮圖書館靠窗的角落，這是她學兩周來找到的佳位置——足夠隱蔽，又能到窗那條連接文學院和音學院的徑。
她面前攤著本爾克詩集，但注意力完膝那本淺藍筆記本。
筆尖懸紙面方，遲遲未落。
“梧桐葉落，琴聲響起處...”她低聲念著剛寫的句子，隨即又劃掉了。
太首，太淺顯。
她想要捕捉的是那種感覺——昨傍晚路過音樓，偶然聽到的琴聲如何與飄落的梧桐葉交織起，化作種法言喻的悵惘。
“同學，這個位置有嗎？”
蘇雨晴嚇了跳，差點碰倒邊的水杯。
抬頭，個穿著簡襯衫的男生站桌對面，指了指她對面的椅子。
他背著個的長方形箱子，顯然是器盒。
“沒、沒?！?br>
她聲回答，意識把筆記本往詩集面藏了藏。
男生器盒，發(fā)出輕輕的“咚”聲。
蘇雨晴瞥了眼盒子的標簽：林弦，音學院。
這名字有些耳，似乎聽室友陳默起過——對了，就是那個校園隊的琴，據說很受歡迎。
林弦似乎注意到了她的目光，對她笑，然后從包拿出譜始研究。
他的指意識地桌面輕輕敲擊，仿佛練習指法。
蘇雨晴重新低頭，試圖繼續(xù)寫詩，但那種密感己經消失了。
她感覺對方的存就像盞突然打的燈，照亮了她原本安的暗角落。
她決定離。
收拾書本，筆記本慎滑落，幾頁紙散了出來。
其張飄到了林弦腳邊。
“抱歉！”
蘇雨晴慌忙起身去撿，但林弦己經先步撿了起來。
他的目光紙頁停留了片刻。
那是首題為《聲的弦》的短詩，只有八行，寫的是聽見的音和說出的語言。
“這是你寫的？”
林弦抬頭，眼閃過絲驚訝。
蘇雨晴的臉瞬間燒了起來。
“，是...是我抄的?！?br>
她伸去拿。
林弦沒有立刻還給她，而是又了眼。
“寫得很。
尤其是后兩句：‘沉默是響亮的音符，聆聽的房間振動。
’很有意思的意象。”
蘇雨晴愣住了。
這是次有認評論她的詩，而是簡地夸獎或敷衍。
更讓她驚訝的是，他準確地抓住了她想要表達的核。
“謝謝...”她終于拿回了那張紙，指顫，“我該走了?！?br>
“我是林弦，音學院的?！?br>
他站起身，禮貌地我介紹，“如你介意，我想說這首詩很有音。
是字面的，而是結構的。
像段緩慢的引子，逐漸推向那個‘振動’的音?！?br>
蘇雨晴知該如何回應。
她習慣了對寫作的否認和隱藏，習慣這種首接的、專業(yè)的反饋。
“我蘇雨晴，文學院的?！?br>
她終還是聲說，然后幾乎是逃跑般地離了圖書館。
首到走出樓，呼到初秋涼的空氣，她的跳才慢慢復。
但林弦的那句話還耳邊回響：“沉默是響亮的音符...”當晚，蘇雨晴宿舍反復著那首《聲的弦》。
陳默正為明的素描課準備畫具，抬頭到她對著紙張發(fā)呆。
“又修改你那秘密詩集呢？”
陳默揶揄道，“要我說，你就該稿給?？?br>
我打他們收的。”
蘇雨晴搖頭。
“想?！?br>
“因為那次？”
陳默炭筆，聲音柔和了些，“那都兩年前了，而且那幾個根本懂詩?！?br>
蘇雨晴沒有回答。
她地將那張紙夾回淺藍筆記本，鎖進了抽屜。
那個筆記本己經有多首詩，部沒有署名，也從未給何完整過。
與此同，音學院的練習室，林弦正為周的隊排練準備。
但他的思完譜。
遇到的那個文靜生和她的詩意地留了他的腦。
作為從音長的，他習慣于過旋律表達感，而文字對他來說是個相對陌生的領域。
但那首詩的節(jié)奏感和張力，讓他聯想到某些作曲家的作品——比如阿沃·帕，用簡的方式創(chuàng)深沉的鳴。
“林弦！
你聽到我說話了嗎？”
鼓陸遠他面前揮，“關于周末的演出曲目...抱歉，走了。”
林弦搖搖頭，“你剛剛說什么？”
陸遠挑眉。
“對勁。
你常音走的。
遇到什么事了？”
“沒什么，只是圖書館遇到個寫詩的孩?！?br>
林弦輕描淡寫地說，調整了琴弦。
“哇哦，文學院的？”
陸遠來了興趣，“長得怎么樣？”
林弦瞪了他眼。
“重點是這個。
她的詩...很有趣。
讓我想到音和文字之間的某種聯系。”
陸遠聳聳肩。
“你總是想這些抽象的西。
所以呢？
你要邀請她為隊寫歌詞嗎？
我們確實需要些新素材?！?br>
這句話像道閃劃過林弦的腦。
校園隊首嘗試原創(chuàng)作品，但歌詞始終是薄弱節(jié)。
多數員更擅長音而非文字。
“也許吧?！?br>
林弦若有所思地說，腦浮出那緊張但明亮的眼睛，“但我覺得她可能輕易同意?！?br>
“那就你的說服力了，音家?！?br>
陸遠拍拍他的肩，“，能先關注我們的排練嗎？”
林弦點頭，將琴弓搭琴弦。
個音符響起，他意地想起了那首詩的后句——“聆聽的房間振動”。
也許有些聲音，注定要被某聽到。
窗，片完整的梧桐葉緩緩飄落，劃過練習室的窗玻璃，路燈轉如舞蹈。
校園的另端，蘇雨晴關臺燈，卻未立即入睡。
她暗睜著眼，耳邊仿佛又響起昨傍晚那知名的琴旋律。
兩個原本行的界，月的這個尋常子，始了次輕的交匯。
如同兩段同的旋律，某個未預定的刻，發(fā)了彼此的和聲可能。
而這切，僅僅是始。
蘇雨晴縮圖書館靠窗的角落，這是她學兩周來找到的佳位置——足夠隱蔽，又能到窗那條連接文學院和音學院的徑。
她面前攤著本爾克詩集，但注意力完膝那本淺藍筆記本。
筆尖懸紙面方，遲遲未落。
“梧桐葉落，琴聲響起處...”她低聲念著剛寫的句子，隨即又劃掉了。
太首，太淺顯。
她想要捕捉的是那種感覺——昨傍晚路過音樓，偶然聽到的琴聲如何與飄落的梧桐葉交織起，化作種法言喻的悵惘。
“同學，這個位置有嗎？”
蘇雨晴嚇了跳，差點碰倒邊的水杯。
抬頭，個穿著簡襯衫的男生站桌對面，指了指她對面的椅子。
他背著個的長方形箱子，顯然是器盒。
“沒、沒?！?br>
她聲回答，意識把筆記本往詩集面藏了藏。
男生器盒，發(fā)出輕輕的“咚”聲。
蘇雨晴瞥了眼盒子的標簽：林弦，音學院。
這名字有些耳，似乎聽室友陳默起過——對了，就是那個校園隊的琴，據說很受歡迎。
林弦似乎注意到了她的目光，對她笑，然后從包拿出譜始研究。
他的指意識地桌面輕輕敲擊，仿佛練習指法。
蘇雨晴重新低頭，試圖繼續(xù)寫詩，但那種密感己經消失了。
她感覺對方的存就像盞突然打的燈，照亮了她原本安的暗角落。
她決定離。
收拾書本，筆記本慎滑落，幾頁紙散了出來。
其張飄到了林弦腳邊。
“抱歉！”
蘇雨晴慌忙起身去撿，但林弦己經先步撿了起來。
他的目光紙頁停留了片刻。
那是首題為《聲的弦》的短詩，只有八行，寫的是聽見的音和說出的語言。
“這是你寫的？”
林弦抬頭，眼閃過絲驚訝。
蘇雨晴的臉瞬間燒了起來。
“，是...是我抄的?！?br>
她伸去拿。
林弦沒有立刻還給她，而是又了眼。
“寫得很。
尤其是后兩句：‘沉默是響亮的音符，聆聽的房間振動。
’很有意思的意象。”
蘇雨晴愣住了。
這是次有認評論她的詩，而是簡地夸獎或敷衍。
更讓她驚訝的是，他準確地抓住了她想要表達的核。
“謝謝...”她終于拿回了那張紙，指顫，“我該走了?！?br>
“我是林弦，音學院的?！?br>
他站起身，禮貌地我介紹，“如你介意，我想說這首詩很有音。
是字面的，而是結構的。
像段緩慢的引子，逐漸推向那個‘振動’的音?！?br>
蘇雨晴知該如何回應。
她習慣了對寫作的否認和隱藏，習慣這種首接的、專業(yè)的反饋。
“我蘇雨晴，文學院的?！?br>
她終還是聲說，然后幾乎是逃跑般地離了圖書館。
首到走出樓，呼到初秋涼的空氣，她的跳才慢慢復。
但林弦的那句話還耳邊回響：“沉默是響亮的音符...”當晚，蘇雨晴宿舍反復著那首《聲的弦》。
陳默正為明的素描課準備畫具，抬頭到她對著紙張發(fā)呆。
“又修改你那秘密詩集呢？”
陳默揶揄道，“要我說，你就該稿給?？?br>
我打他們收的。”
蘇雨晴搖頭。
“想?！?br>
“因為那次？”
陳默炭筆，聲音柔和了些，“那都兩年前了，而且那幾個根本懂詩?！?br>
蘇雨晴沒有回答。
她地將那張紙夾回淺藍筆記本，鎖進了抽屜。
那個筆記本己經有多首詩，部沒有署名，也從未給何完整過。
與此同，音學院的練習室，林弦正為周的隊排練準備。
但他的思完譜。
遇到的那個文靜生和她的詩意地留了他的腦。
作為從音長的，他習慣于過旋律表達感，而文字對他來說是個相對陌生的領域。
但那首詩的節(jié)奏感和張力，讓他聯想到某些作曲家的作品——比如阿沃·帕，用簡的方式創(chuàng)深沉的鳴。
“林弦！
你聽到我說話了嗎？”
鼓陸遠他面前揮，“關于周末的演出曲目...抱歉，走了。”
林弦搖搖頭，“你剛剛說什么？”
陸遠挑眉。
“對勁。
你常音走的。
遇到什么事了？”
“沒什么，只是圖書館遇到個寫詩的孩?！?br>
林弦輕描淡寫地說，調整了琴弦。
“哇哦，文學院的？”
陸遠來了興趣，“長得怎么樣？”
林弦瞪了他眼。
“重點是這個。
她的詩...很有趣。
讓我想到音和文字之間的某種聯系。”
陸遠聳聳肩。
“你總是想這些抽象的西。
所以呢？
你要邀請她為隊寫歌詞嗎？
我們確實需要些新素材?！?br>
這句話像道閃劃過林弦的腦。
校園隊首嘗試原創(chuàng)作品，但歌詞始終是薄弱節(jié)。
多數員更擅長音而非文字。
“也許吧?！?br>
林弦若有所思地說，腦浮出那緊張但明亮的眼睛，“但我覺得她可能輕易同意?！?br>
“那就你的說服力了，音家?！?br>
陸遠拍拍他的肩，“，能先關注我們的排練嗎？”
林弦點頭，將琴弓搭琴弦。
個音符響起，他意地想起了那首詩的后句——“聆聽的房間振動”。
也許有些聲音，注定要被某聽到。
窗，片完整的梧桐葉緩緩飄落，劃過練習室的窗玻璃，路燈轉如舞蹈。
校園的另端，蘇雨晴關臺燈，卻未立即入睡。
她暗睜著眼，耳邊仿佛又響起昨傍晚那知名的琴旋律。
兩個原本行的界，月的這個尋常子，始了次輕的交匯。
如同兩段同的旋律，某個未預定的刻，發(fā)了彼此的和聲可能。
而這切，僅僅是始。