小說叫做《銀杏與處方箋》，是作者天生一對對的小說，主角為林晚許朝陽。本書精彩片段：秋日的陽光像融化的蜂蜜，稠稠地淌在南方小城小學的操場上。林晚蹲在銀杏樹下，用一根小樹枝撥弄著地上的螞蟻隊伍。她今天又提前半小時到校了——媽媽是學校的語文老師，總是早早地就把她帶過來。十月的風裹挾著銀杏葉特有的清苦香氣，林晚抬起頭，金黃的扇形葉片在枝頭簌簌顫動。忽然一陣大風吹來，樹冠嘩啦作響，幾片葉子打著旋兒飄落。與此同時，一張雪白的紙片像受驚的白鴿，從不遠處飛撲過來，輕輕擦過她的膝蓋，落在沾著晨露...

秋的陽光像融化的蜂蜜，稠稠地淌南方城學的場。

林晚蹲杏樹，用根樹枝撥弄著地的螞蟻隊伍。

她今又前半到校了——媽媽是學校的語文師，總是早早地就把她帶過來。

月的風裹挾著杏葉有的清苦氣，林晚抬起頭，的扇形葉片枝頭簌簌顫動。

忽然陣風吹來，樹冠嘩啦作響，幾片葉子打著旋兒飄落。

與此同，張雪的紙片像受驚的鴿，從遠處飛撲過來，輕輕擦過她的膝蓋，落沾著晨露的草地。

“我的畫！

“個帶著哭腔的男孩聲音來。

林晚轉(zhuǎn)頭去，場邊緣的石凳旁站著個陌生男孩。

他穿著深藍背帶褲，襯衫的領(lǐng)子被風吹得起來，像兩片害羞的翅膀。

男孩正忙腳地按著石凳其他紙張，眼睛卻死死盯著飄走的那張。

她撿起那張紙。

紙用鉛筆畫著棵杏樹，但是常仰的角度，而是從樹頂往的模樣——的樹冠像撐的傘蓋，樹幾個火柴般的學生正跳皮筋。

畫紙右角工整地寫著“二年級班許朝陽“。

“給你。

“林晚走到男孩面前，捧著畫紙。

她注意到紙角有點皺了，便用指尖輕輕撫，“畫得，像鳥見的樣子。

“許朝陽愣愣地接過畫，耳尖慢慢變紅。

他沒想到這個扎著羊角辮的孩這樣認地對待他的畫。

“謝、謝謝。

“他結(jié)結(jié)巴巴地說，突然想起什么似的補充道：“我是新轉(zhuǎn)學來的。

“林晚笑了，露出兩個酒窩：“我知道，周升旗儀式校長介紹過你。

“她指了指畫的署名，“我林晚，二年級班的。

“陽光穿過杏葉的間隙，兩個孩子之間斑駁的光。

許朝陽發(fā)這個孩的眼睛光呈出琥珀般的顏，和她捏著的那片杏葉模樣。

“你每都來這么早嗎？

“許朝陽終于把剩的畫紙收進文件夾，鼓起勇氣問道。

“嗯，媽媽要帶早讀。

“林晚晃了晃羊角辮，忽然從袋掏出什么，“你，我收集的。

“她攤掌，幾片形狀各異的杏葉躺掌，有的邊緣己經(jīng)卷曲，像害羞的睫。

許朝陽近，聞到股混合著陽光和青草的氣息從孩發(fā)間飄來。

他鬼使差地從文件夾抽出張空紙：“我?guī)湍惝媮恚?br>
“沒等回答，他己經(jīng)蹲石凳旁畫了起來。

林晚也跟著蹲，著他先用鉛筆勾出葉脈，再用水筆輕輕暈染。

他的眉頭皺著，鼻尖沁出細的汗珠，畫到葉柄突然停住了。

“這...“他指著葉片基部的凹缺，“是蟲子咬的嗎？

“林晚驚訝地睜眼睛：“你怎么知道？

這片是我昨樹撿到的，當還想著為什么這么漂亮的葉子有缺。

“許朝陽的嘴角翹起來：“因為我原來學校的術(shù)課學過，杏葉的病害征。

“他邊說邊畫紙?zhí)砹酥坏钠咝瞧跋x，“讓它來治葉子的病。

“林晚咯咯笑起來，笑聲清脆得像掛教學樓檐角的風鈴。

她從書包掏出個鐵皮糖盒，打后面是疊得整整齊齊的便簽紙。

“我們來秘密吧！

“她撕張粉的遞給許朝陽，“你寫個秘密給我，我也寫個給你。

“許朝陽接過便簽，指有些發(fā)。

他新學校還沒交到朋友，這個突然出的熱孩讓他既緊張又歡喜。

思考片刻，他工整地寫：“其實我喜歡踢，但爸爸說男孩子都要。

“林晚接過便簽完，眼睛彎了月牙。

她淡綠的便簽寫道：“我害怕打雷，每次都躲被子數(shù)媽媽繡枕的花。

“寫完后卻突然把便簽對折兩次，秘地說：“能，等學。

“許朝陽乖乖把折的便簽進胸前的袋，聽見林晚又說：“我們個約定？

每年秋，都這棵樹埋封寫給未來的信。

“她指著身后粗壯的那棵杏樹，“等我們長了起挖出來。

“場的廣播突然響起預備鈴，驚飛了樹棲息的麻雀。

許朝陽著陽光穿過林晚透明的耳廓，照出細的絨，跳突然加了幾拍。

“。

“他聽見己說，“拉鉤。

“兩只的指勾起，林晚的指尖涼，許朝陽的卻出了汗。

他們起把今的便簽埋了杏樹凸起的樹根旁，蓋層的落葉。

“明還這見面嗎？

“收拾書包許朝陽忍住問。

林晚正把剩的便簽紙按顏類，聞言抬頭沖他笑：“當然啦，我還要聽你講七星瓢蟲的故事呢！

“走向教學樓的路，許朝陽頻頻回頭。

林晚的背晨光越來越，后消失二年級班的門框。

他摸了摸胸前的便簽，次覺得轉(zhuǎn)學也許是件壞事。

教室的玻璃窗映出他由主揚起的嘴角，窗，那棵杏樹風輕輕搖曳，片葉子打著旋兒落剛才埋信的地方，像蓋了枚的印章。