《組裝符咒賣同學(xué)》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“懃懃綿鯉”的創(chuàng)作能力，可以將林辰楊陽(yáng)等人描繪的如此鮮活，以下是《組裝符咒賣同學(xué)》內(nèi)容介紹：夜幕如同厚重的黑色天鵝絨，無(wú)聲地覆蓋了整座風(fēng)華大學(xué)。“哼，都什么年代了，還相信這種鬼話？”林辰一邊嘀咕著，一邊小心翼翼地沿著樓梯向上走去。教學(xué)綜合樓巍峨的身軀在夜色中顯得格外寂靜，只有偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)的蟲(chóng)鳴，才能證明這個(gè)世界并非完全沉睡。樓道里空曠而冰冷，月光透過(guò)狹長(zhǎng)的窗戶，在磨得光潔的水泥地面上投下慘白的光斑，如同一個(gè)個(gè)幽靈的腳印。在這樣的深夜里，大多數(shù)學(xué)生都己進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有極少數(shù)像林辰這...

幕如同厚重的鵝絨，聲地覆蓋了整座風(fēng)學(xué)。

“哼，都什么年了，還相信這種鬼話？”

林辰邊嘀咕著，邊翼翼地沿著樓梯向走去。

教學(xué)合樓巍峨的身軀顯得格寂靜，只有偶爾從遠(yuǎn)處來(lái)的蟲(chóng)鳴，才能證明這個(gè)界并非完沉睡。

樓道空曠而冰冷，月光透過(guò)狹長(zhǎng)的窗戶，磨得光潔的水泥地面慘的光斑，如同個(gè)個(gè)幽靈的腳印。

這樣的深，多數(shù)學(xué)生都己進(jìn)入了甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有數(shù)像林辰這樣的，才選擇這樣的刻，挑戰(zhàn)學(xué)校那條令骨悚悚的忌——教學(xué)合樓的西間教室。

林辰，個(gè)二的計(jì)算機(jī)系學(xué)生，向來(lái)以膽和信邪著稱。

風(fēng)學(xué)關(guān)于西間教室的聞，他早己聽(tīng)得耳朵都起繭了。

什么離奇失蹤的學(xué)生，什么來(lái)的哭聲，什么遠(yuǎn)法打的教室門(mén)……他來(lái)，這些過(guò)是聊的學(xué)生們茶余飯后的談資，是他們?yōu)榱私o淡的校園生活增添絲刺而編出來(lái)的故事。

他的腳步很輕，生怕驚擾了保安爺?shù)那鍓?mèng)，畢竟溜進(jìn)被鎖的教學(xué)樓，旦被發(fā)，可是什么光的事。

他今之所以選擇冒險(xiǎn)前來(lái)，完是為了證明那些言的荒謬。

前幾，他和幾個(gè)室友打了個(gè)，他敢進(jìn)入西間教室，并面待鐘。

如他到了，他的室友們將請(qǐng)他個(gè)月的豪宵。

對(duì)于個(gè)酷愛(ài)食的貨來(lái)說(shuō)，這疑是個(gè)具誘惑力的注。

樓很就到了，林辰的跳始加速。

他知道，說(shuō)的西間教室就這層。

他慢腳步，仔細(xì)地辨認(rèn)著教室的門(mén)牌號(hào)。

昏暗的燈光，那些數(shù)字顯得有些模糊，但他還是很找到了目標(biāo)——“04”。

教室的門(mén)緊閉著，門(mén)還貼著張褪的封條，面寫(xiě)著“止入”。

這反而更加起了林辰的奇和挑戰(zhàn)欲。

他從袋掏出根細(xì)鐵絲，這是他為了以防萬(wàn)而準(zhǔn)備的“秘密武器”。

“說(shuō)遠(yuǎn)法打的門(mén)？

今就讓我來(lái)打破這個(gè)謠言！”

林辰嘴角露出絲信的笑容，練地將鐵絲進(jìn)了鎖孔。

他屏住呼，仔細(xì)地感受著鎖芯部的細(xì)變化。

幾秒鐘后，只聽(tīng)“咔噠”聲輕響，門(mén)鎖竟然被他打了！

林辰陣竊喜，他翼翼地推門(mén)，股塵封己的霉味撲面而來(lái)。

教室片漆，只有走廊弱的光透進(jìn)來(lái)，勉能清些模糊的輪廓。

他拿出機(jī)，打筒功能，道明亮的光束瞬間劃破了暗。

教室的景象映入眼簾：舊的木質(zhì)課桌椅擺得歪歪斜斜，面布滿了厚厚的灰塵。

板依稀可見(jiàn)些模糊的粉筆字跡，似乎是很以前留的。

空氣彌漫著股冷潮濕的氣息，讓感覺(jué)很舒服。

“來(lái)也沒(méi)什么別的嘛?！?br>
林辰顧西周，稍稍松了些。

他原本以為教室更加森恐怖，但來(lái)，這和普的廢棄教室并沒(méi)有什么區(qū)別。

他走到教室央，了機(jī)的間，是晚點(diǎn)，距離還有鐘。

他決定先教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，能能發(fā)什么“別”的西。

教室的墻壁貼著些早己泛的舊報(bào)，面是些勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)校的宣信息。

角落堆著些破舊的教科書(shū)和試卷，紙張己經(jīng)發(fā)脆，輕輕碰就掉灰塵。

林辰走到講臺(tái)前，講臺(tái)著本攤的教案，紙張己經(jīng)發(fā)，字跡也有些模糊清。

他奇地拿起教案，想要面寫(xiě)了些什么，但面的字跡實(shí)太過(guò)潦草，他根本法辨認(rèn)。

間秒地流逝，空氣的冷感越來(lái)越烈，林辰始感到絲安。

他了機(jī)，距離還有鐘。

他決定走到窗邊，面的景。

窗戶很臟，面布滿了灰塵和蛛。

林辰用擦了擦，透過(guò)模糊的玻璃，他到面片漆，只有遠(yuǎn)處幾棟宿舍樓還亮著零星的燈光。

就這，教學(xué)樓的舊掛鐘始發(fā)出沉悶的“咚——咚——”聲，，兩……二，零點(diǎn)到了！

隨著后聲鐘響落，教室的氣氛驟然變得詭異起來(lái)。

原本寂靜的教室，突然響起了陣令骨悚悚的聲響。

那聲音起初很輕，像是有低聲哭泣，嗚咽聲斷斷續(xù)續(xù)，充滿了痛苦和絕望。

林辰的汗瞬間豎了起來(lái)，股寒意從腳底首竄頭頂。

“誰(shuí)？

誰(shuí)那？”

他拿著筒，緊張地對(duì)著暗的角落照去，但光束所及之處，除了堆積的雜物，什么也沒(méi)有。

哭泣聲越來(lái)越，越來(lái)越清晰，仿佛就他的耳邊響起。

那聲音充滿了悲傷和怨恨，仿佛個(gè)飽受折磨的靈魂聲地控訴著什么。

林辰的臉變得蒼，他緊緊握著機(jī)，是冷汗。

他始后悔己剛才的魯莽，那些關(guān)于西間教室的聞，難道是的？

就他驚恐萬(wàn)的候，教室的聲音突然停止了。

取而之的，是陣令牙酸的“吱呀”聲，仿佛有什么沉重的西緩慢地移動(dòng)。

林辰的臟幾乎要跳出胸膛，他感覺(jué)己的血液都要凝固了。

他想要逃離這，但他的腿卻像灌了鉛樣，動(dòng)彈得。

他努力地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想要聲音是從哪來(lái)的。

就這，他到講臺(tái)的那本教案，竟然風(fēng)動(dòng)地了。

教案的紙張發(fā)出“嘩啦啦”的聲響，寂靜的教室顯得格刺耳。

林辰瞪了眼睛，死死地盯著那本教案，他到行行模糊的字跡始變得清晰起來(lái)，仿佛有什么形的力量正重塑它們。

那些字跡扭曲而怪異，如同某種古的咒語(yǔ)。

林辰努力地想要辨認(rèn)面的容，但他的腦卻片空，什么也法理解。

突然，教案的行字跡如同活過(guò)來(lái)般，始緩緩地蠕動(dòng)起來(lái)，終組了個(gè)血紅的漢字——“死”。

林辰發(fā)出了撕裂肺的尖聲，的機(jī)也掉了地，發(fā)出聲沉悶的響聲。

他想要轉(zhuǎn)身逃跑，但他的身后卻來(lái)了陣冰冷而粘稠的觸感，仿佛有只冰冷的抓住了他的肩膀。

他僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭，想要清抓住己的是什么西。

然而，他到的卻是盡的暗，暗仿佛有數(shù)眼睛冷冷地注著他。

他的身始受控地顫起來(lái)，股的恐懼感如同潮水般將他吞噬。

他想要呼救，但他的喉嚨卻像是被什么西堵住了樣，發(fā)出何聲音。

秒，他的身如同融入暗般，憑空消失了教室，只留了部掉落地的機(jī)。

機(jī)摔碎的屏幕，停留和室友的聊記錄。

面寫(xiě)著行未完的消息：“我錯(cuò)了，這……的有……”消息到這戛然而止，留了個(gè)令寒而栗的省略號(hào)。

教室重新恢復(fù)了寂靜，只有地的那部機(jī)，弱的光，顯得格醒目，仿佛聲地訴說(shuō)著剛才發(fā)生的切。

風(fēng)學(xué)的，又多了個(gè)消失的名字，而關(guān)于西間教室的忌，也再次被血淋淋地證實(shí)……