林煜星鈺樂是《我是治愈系法師》中的主要人物，在這個(gè)故事中“小唐要吃糖”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“星星乖，別害怕。這里很安全，很快爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接你。”溫柔的聲音伴隨著一道光閃過，意識(shí)逐漸沉淪?！安灰?！”初陽(yáng)透過半開的窗簾灑進(jìn)窗內(nèi)，恰巧映照在少年那白皙而精致的臉上。少年雙眸緊閉，眉頭緊鎖成一團(tuán)，額頭上布滿了一層細(xì)密的汗珠。突然，他猛地睜開雙眼，心跳如雷鳴般在胸膛中激蕩。從夢(mèng)中驚醒的少年，愣愣的望著天花板。微風(fēng)從窗外吹進(jìn)，輕拂過，喚起他的思緒。少年想起今天約了人，便起床洗漱。挑選了一件竹青...

“星星乖，別害怕。

這很安，很爸爸媽媽就來(lái)接你?！?br>
溫柔的聲音伴隨著道光閃過，意識(shí)逐漸沉淪。

“要，！”

初陽(yáng)透過半的窗簾灑進(jìn)窗，恰巧映照年那皙而致的臉。

年眸緊閉，眉頭緊鎖團(tuán)，額頭布滿了層細(xì)密的汗珠。

突然，他猛地睜眼，跳如雷鳴般胸膛蕩。

從夢(mèng)驚醒的年，愣愣的望著花板。

風(fēng)從窗吹進(jìn)，輕拂過，喚起他的思緒。

年想起今約了，便起洗漱。

挑選了件竹青的休閑襯衫搭配的休閑褲，頭及腰的長(zhǎng)發(fā)用同的絲帶束起。

收拾后樓才剛坐，敲門聲伴著道活潑的聲音響起。

“煜星，了嗎？”

“來(lái)了！

別敲了。

再敲去，你怕被訴，告你擾民嗎？”

林煜星門后，靠門框，著眼前這位身著寬松衛(wèi)衣、搭配仔褲，頭栗蓬松卷短發(fā)，笑起來(lái)眼睛彎月牙、洋溢著青春陽(yáng)光氣息的，奈地說(shuō)道。

鈺搭林煜星的肩，帶著他轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拉過門，嘴說(shuō)到“這是別墅區(qū)，再說(shuō)了你家的隔壁就是我家，能打擾誰(shuí)。

早餐有準(zhǔn)備我的那份嗎？”

“如我說(shuō)沒有，你信嗎？”

說(shuō)完，林煜星拂肩的，優(yōu)雅從容的坐享用早餐。

鈺笑著搖頭，徑走向廚房，練地拿出碗筷，到餐桌前坐起早餐。

鈺邊邊聊，話題輕松而愉。

陽(yáng)光透過窗戶灑餐桌，映出兩臉的笑容。

林煜星偶爾抬頭，目光與鈺交匯，眼閃過絲默契。

安江市班學(xué)，教室熱鬧非凡，同學(xué)們興奮地交談?dòng)懻摰馁x覺醒。

“煜星，等就賦覺醒了，你說(shuō)我覺醒什么能力呢？”

鈺拍了拍林煜星的肩膀，接著說(shuō)道：“你應(yīng)該是治愈系的，畢竟你們家族是出了名的治愈師家，但賦這西，誰(shuí)也說(shuō)準(zhǔn)。

萬(wàn)是戰(zhàn)類的呢？”

林煜星笑，正要說(shuō)什么，突然知誰(shuí)喊了聲：“師來(lái)了！”

原本吵鬧的像菜市場(chǎng)樣的教室就像按了靜音鍵，瞬間安靜來(lái)。

位身穿深藍(lán)長(zhǎng)袍的年男子左拿著個(gè)文件夾，右捧著個(gè)水晶球走進(jìn)教室。

男子目光掃過班，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“同學(xué)們，我是你們的班主，巖，接來(lái)是你們的覺醒儀式。

請(qǐng)家依次前，將水晶球，集，感受的能量?！?br>
位同學(xué)走講臺(tái)，緊張地深氣，將輕輕水晶球。

閉眼，集力，感應(yīng)的動(dòng)。

所有目光都緊緊的盯著著他，教室彌漫著緊張而期待的氣氛。

片刻后，水晶球泛起光，終顯出道淡藍(lán)的光芒。

他睜眼，臉露出驚喜，巖點(diǎn)頭道：“星水元素法師，錯(cuò)，個(gè)?！?br>
接著位又位的同學(xué)依次前，水晶球的光芒斷變幻，有的、有的翠綠。

每個(gè)覺醒的賦有有低，能力都各相同，有的是法師，有的是戰(zhàn)士，有的是刺客。

很就輪到鈺，他深氣，將水晶球，閉眼，感覺到水晶球的能量融入身。

片刻后，水晶球泛起耀眼的紫光。

他睜眼，眼閃爍著興奮。

“雷元素法師，西星半差點(diǎn)就星，潛力錯(cuò)?！?br>
巖著鈺覺醒的等級(jí)點(diǎn)頭，然后登記表格，著的記錄，想著還有個(gè)林煜星，他的賦等級(jí)肯定低，角論如何都?jí)喝?，今年的非我們班莫屬?br>
林煜星穩(wěn)步走講臺(tái)，深氣，將輕輕覆水晶球。

閉眼，仔細(xì)感受著那股溫暖的能量動(dòng)。

臺(tái)的水晶球漸漸泛起柔和的光，隨著間的推移，光芒越來(lái)越亮，后照亮了整個(gè)教室。

林煜星睜眼，眼閃過絲失落。

雖然知道己可能覺醒治愈系，但還是期望能覺醒個(gè)戰(zhàn)系的能力。

但到己的賦等級(jí)又動(dòng)起來(lái)了，沒有攻擊力沒關(guān)系，可以找隊(duì)友呀！

我就是隊(duì)友堅(jiān)實(shí)的后盾。

巖眉頭揚(yáng)，著水晶球耀眼的光芒，眼是興奮，今年的資源誰(shuí)都別想跟我爭(zhēng)。

“星級(jí)治愈賦，罕見！”

雖然知道林煜星是來(lái)治愈師家，但如此的賦仍讓他驚訝。

班片嘩然，治愈系哎，要知道覺醒治愈系都愁以后的生活工作，而且覺醒治愈系的之又，星的更是寥寥幾。

鈺動(dòng)地拍了拍林煜星的肩膀，眼滿是興奮，比己覺醒還要?jiǎng)樱骸办闲?，雖然知道你有可能治愈系，但沒想到你賦這么！

級(jí)！”

“，以后爺罩著你?！?br>
鈺拍著胸保證道，只捏緊衣角，暗暗觀察林煜星反應(yīng)。

林煜星笑了笑，回拍鈺的肩膀：“你以后就要靠你保護(hù)了，我后面幫你治療?！?br>
得到肯定回復(fù)后，眸光立即亮了。

很后位同學(xué)覺醒完，儀式就結(jié)束后，巖著班的學(xué)生道：“覺醒儀式結(jié)束，賦的同學(xué)要驕傲，賦低的同學(xué)也氣餒，道阻且長(zhǎng)，這只是個(gè)起點(diǎn)，后的結(jié)誰(shuí)有說(shuō)得清呢？

關(guān)鍵于后的努力和堅(jiān)持，我們每個(gè)的潛力都是限的，所以要因?yàn)榈馁x低而棄，未來(lái)怎么樣取決于己。

了，同學(xué)們課，準(zhǔn)備接來(lái)的魔法學(xué)基礎(chǔ)理論課?！?br>
教室響起熱烈的掌聲，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，眼充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。

同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，眼閃爍著堅(jiān)定的光芒。

“叮~咚~”很課鈴聲響起，巖拿著書再次走進(jìn)教室。

他目光掃過眾，語(yǔ)氣堅(jiān)定：“今我們學(xué)習(xí)魔法的基礎(chǔ)理論，這是學(xué)習(xí)魔法的關(guān)鍵。

我們都知道魔法等級(jí)為級(jí)，從魔法學(xué)徒到見習(xí)魔法師，再到魔法師、低級(jí)魔法師、級(jí)魔法師、級(jí)魔法師、魔法師，首至魔導(dǎo)士和魔導(dǎo)師。

每級(jí)的升都需要量的積累?！?br>
“從魔法學(xué)徒到魔法師，這階段是前期的基礎(chǔ)階段，所以這年就是你們的奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵期。

你們這樣剛覺醒，還沒有掌控魔力，還是魔法學(xué)徒，只有點(diǎn)亮顆星辰才算是魔法學(xué)徒。

也有很多法點(diǎn)亮顆星辰，甚至終身停留覺醒階段。

修煉的個(gè)難點(diǎn)便于點(diǎn)亮星辰，點(diǎn)亮星辰需專注，感受魔力流動(dòng)，逐步引導(dǎo)至星位。

這過程枯燥且易。

可旦功，星辰閃耀，魔力初，這才算踏入魔法之門。

從魔法學(xué)徒到魔法師，般這階段要花費(fèi)半年甚至年的間來(lái)，賦的也要花費(fèi)西個(gè)月，修煉點(diǎn)亮二顆星然后掌握基礎(chǔ)魔法。

掌握基礎(chǔ)魔法后，才能進(jìn)入見習(xí)魔法師階段。

然后過斷練習(xí)實(shí)戰(zhàn)和修煉，將點(diǎn)亮二西顆星，匯聚形個(gè)完整的星圖，這是晉級(jí)魔法師的標(biāo)志。

星圖的形僅需要賦和斷地修煉，更需要對(duì)魔法的理解。

晉級(jí)魔法師后，每匯集張星圖，就邁向階段，首到達(dá)到魔法師。

而晉級(jí)魔法師需要將星圖融合為個(gè)完整星盤。

到魔導(dǎo)士，則是質(zhì)的飛躍，需領(lǐng)悟元素之核···”