州陸區(qū)門市寶可夢學(xué)院部風(fēng)沿著湖畔碧路溜進教室，撫動寬的窗簾，同撫動李霧月額前的發(fā)。

男孩惺忪睜眼，這是個清朗的后，初春溫暖，是故入眠。

遠(yuǎn)處光粼粼的狀元湖熏風(fēng)迭起，正是課間，他身藍寬闊校服，靠教室后排的窗戶，探出窗，卻見湖，只碩的橙鯉魚正躍出水面，鯉魚王呆滯的目光和男孩的睡眼朦朧形鮮明對比，水濺躍是吧?！

等等，有哪對勁?！

男孩緩緩閉眼，來己還夢。

“李霧月同學(xué)，是課間！”

粉筆準(zhǔn)頭，將男孩從惺忪喚醒，“醒了嗎，沒醒去醫(yī)務(wù)室，找李主的引夢貘給你來發(fā)‘食夢’！”

食夢，力的能系招啊，對使用太了...等，李霧月師同學(xué)訝異的目光再度把探出窗戶，教學(xué)樓，排排樟樹聳立，樟樹梢有著綠蟲盤踞，空飛過兩只，又被緊隨而至的烈雀趕跑，李霧月揉了揉腦袋，我似乎，活夢？

也許是起方式對，男孩撓了撓頭，癢哦，是是要長腦子了?“班，你剛剛講哪課來著？”

課差被抓行也就罷了，還問師講到哪了，這是理首氣壯地承認(rèn)己沒專聽講嗎？！

班額頭青筋首冒，但仍舊耐著子敲了敲板，“寶可夢業(yè)準(zhǔn)則45，節(jié)，訓(xùn)練家的等級劃?！?br>
“這個寶可夢什么學(xué)，是學(xué)校新的嗎？”

李霧月?lián)狭藫项^，“……”的粉筆被慎碾碎，被稱為班的班主敲了敲板“訓(xùn)練家的等級劃是為了統(tǒng)管理調(diào)配各類訓(xùn)練家，又訓(xùn)練寶可夢的戰(zhàn)表，作為判明訓(xùn)練家等級的依據(jù)?！?br>
“你們年的目標(biāo)，就是過英訓(xùn)練家考試，這樣才有可能進入王牌學(xué)，考取業(yè)訓(xùn)練家資格證！”

“?。俊?br>
班細(xì)地講解起訓(xùn)練家的等級劃，由新到英，隨后是業(yè)級和各種館主，王...男孩由起初的疑惑，繼而轉(zhuǎn)為驚訝，刻又化作狂喜，他還是抱著懷疑的態(tài)度擰了腿，很疼，但確定是夢。

“噫！

！

我穿越了！”

男孩盡力忍著讓己笑出聲，但住翹起的嘴角卻怎么也壓去，寶可夢界啊，這比什么轉(zhuǎn)生勇者，蛛，布林多了，寶寶向的界，壓根沒有生存壓力，爽局！

年，整整年啊～“年，可算讓子等到了！”

坐這間教室的，己然再是默默名的學(xué)生李霧月，而是萄學(xué)院史年輕的冠軍、兼協(xié)調(diào)訓(xùn)練家、兼樹師、兼嶼之王、兼拓區(qū)霸者、兼河隊星員……“李霧月，你給我滾粗克！”

擊碎男孩夢境的依舊是班飛而來的粉筆頭。

………………“聽說了嗎？

有個奇怪的校園游蕩?！?br>
“我見了，他逮著樟樹的綠蟲說那是烈空坐幼，還爬去捕捉。”

“你狀元湖那個是是，他像正抓校長養(yǎng)的鯉魚王？”

“周校長經(jīng)常來這釣魚，他怕被撞見嗎？”

李同學(xué)仿若癲狂，別說他，擱誰發(fā)己穿越到寶可夢界都得癲狂陣子，池塘隨處可見的鯉魚王可是能長為暴鯉龍的絕頂苗子啊，這捉了來發(fā)憤怒之腳？

隨處可見的也錯，進化兩次后種族值可觀，拜托，比雕帥的吧！

關(guān)鍵的是，它還飛！

我的我的，都是我的！

抓起來，對了，靈球是聯(lián)盟統(tǒng)發(fā)還是己去領(lǐng)？

“那個同學(xué)，借個靈球?！?br>
李霧月把撈鯉魚王的務(wù)邊，隨機圍觀的學(xué)生抓了，同學(xué)們著站水塘奇奇怪怪的男孩，都避之及。

“如是靈球的話，我這倒是可以個給你?！?br>
群后方，位面容和藹的者緩緩走前來，隨著的出，圍觀的學(xué)生紛紛后退來，乏首接溜回教室打報告的，站岸，探出遞給李霧月顆靈球，“得出來你很喜歡寶可夢，但抓完記得岸，待池塘很危險?！?br>
“謝了爺子。”

李霧月接過遞來的靈球，沒有注意者反復(fù)打量的目光，靈球，刀有了，滿界找豬！

“李！

霧！

月！”

姍姍來遲的班使用了河獅吼：“你給爬我來！”

正因為李霧月舉動而怒火攻的班忽然向了岸邊的者，對方對著她揮了揮，班見狀頓頭，“校、校長?！?br>
就這，課鈴聲突然響起，圍觀的同學(xué)也依依舍地朝教室退去，校長再度揮了揮，“你先回去課，這個家伙交給我，關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)也是校長的責(zé)之?！?br>
他也很擔(dān)這個學(xué)生的狀態(tài)啊，課的的突然跑到池塘抓鯉魚王，學(xué)校的學(xué)風(fēng)很嚴(yán)嗎？

都把學(xué)生逼的跳湖了？

至于啊，“伙子，鬧夠了就來歇歇?！?br>
“……”李霧月為所動，繼續(xù)摸魚。

說來奇怪，之前游戲隨處可見隨可抓的鯉魚王，實之卻是個靈活的胖子，0的速度種族值，算低??！

“你要寶可夢，我那有，要我?guī)闳ァ！?br>
“行啊，走！”

男孩水蕩了蕩，把腿的泥淌掉。

“……”周著這個賊的男孩，剎感覺己是被訛了，要你繼續(xù)去摸魚？

…….......校長室寶可夢還沒到，難得的龍井是到了，同學(xué)們經(jīng)常的“校長室喝茶”就達。

“校長，說的寶可夢呢？”

男孩把茶杯回桌“別太客氣，噴火龍水箭龜班基拉斯士可多拉什么的隨便來兩頭就行了?！?br>
“……”周校長倒茶的頓，我什么候答應(yīng)你寶可夢了？！

還噴火龍水箭龜……等等，班基拉斯這種準(zhǔn)級別的怪獸，整個門市找出只，這子知識面挺廣啊～這是學(xué)的課程嗎？

再等等...士可多拉？

沒聽說過??？！

什么寶可夢，悉的名字？！

周動聲地敲腦，搜索結(jié)確是讓他受震撼，只渾身充滿力量感的鋼鐵獸屹立山腳，龐的身軀遮蔽，仿佛動輒便可將山巒夷為地，理論存己這個校長都沒見識過的寶可夢，笑話，寶可夢都認(rèn)識，這么當(dāng)校長？

可這只鋼鐵獸的資料來源卻是度娘，而是獨屬于己的士，竹峰科考隊頂級鋼系秘境發(fā)的鋼鐵獸，除張照片和名字，還有些許習(xí)和相關(guān)信息，如是己恰有士訪問權(quán)限，恐怕連士可多拉的名字都搜到，但...這子從哪來的消息？

“伙子，我考考你。”

校長動聲地了眼腦，“士可多拉的是什么？”

，寶可夢身衍生出的殊能力，同的對戰(zhàn)或?qū)?zhàn)具有同的定的效。

部有于寶可夢對戰(zhàn)的發(fā)揮，但也存懶惰、慢啟動、軟弱等于對戰(zhàn)的。

同各種同的隊伍系也依托于寶可夢而建立，例如沙暴隊、雨隊、晴隊等。

“結(jié)實和堅硬腦袋啊～”李霧月端起茶再呡“我喜歡堅硬腦袋的?！?br>
“……”校長動聲地掃了眼士可多拉的資料，又抬眼了對面的男孩。

嘶，還讓他說對了。

“過……”男孩頓了頓“結(jié)實或者重屬也能接受?！?br>
“重屬？”

校長推了推眼鏡“你是說士可多拉還有重屬？”

“有的，但比較見，搭配重磅沖擊有奇效?！?br>
校長將眼鏡摘來了男孩，雖然這子滿嘴跑火，舉止經(jīng)質(zhì)，但士可多拉這些相關(guān)信息絕是個正常生可以了解到的。

至于重屬……士面并沒有介紹到。

他動聲地輸入重量和士可多拉等關(guān)鍵詞，引擎搜索出來的結(jié)卻確實有反饋存部可可多拉重量嚴(yán)重標(biāo)，如從重屬面探究……說定……他動聲地記，回頭和竹峰那邊的同學(xué)討論討論。

“走，伙子，是想要寶可夢嗎？”

周校長掩住腦“帶你去后院領(lǐng)養(yǎng)只～”