這姐不要可以么
第一章:銀杏‘龜仙人’
呱呱的蛙鳴交織曲然界的序章，預(yù)示著本作者即將引諸位道友步入段奇妙的敘述之旅；那就是——本座要始展鴻圖，吹吹逼啦~~~~??≧了≦??╮(??丑??)╭長這么‘丑’還敢熬呢，（づ￣￣）づ╭～寶。
此刻，陽光以種溫柔的姿態(tài)，輕輕灑落座古而致城池的隅，座幽靜雅致的庭院宛如桃源，書房更是化身為知識的殿堂，散發(fā)著智慧的光芒。
葉林，位身著素衣、溫文爾雅的教書先生，同兼擅的煉丹之術(shù)，正引領(lǐng)著對童男童，知識的洋飛翔。
這對孩童的父母，因生計(jì)常年奔，年之能相聚幾次，己然都是仙奇跡！
二歲的周怡，端坐于書房之，聆聽葉林的教誨。
她身著襲綠相間的衣裳，宛如林間靈，被陽光映照得格活潑可愛。
衣裳的綠，如同森林鮮的綠葉，洋溢著勃勃生機(jī)與活力；而，則宛若初晨晶瑩的露珠，凈而又清新，讓為之傾倒。
她身旁，位身著衣裳的孩童，顯得格俏皮可愛。
衣裳的剪裁雖然簡約，但每處細(xì)節(jié)都透露出種古樸的韻味，仿佛是從命凡的頑童。
他，便是那個慵懶欲睡的臭子——凌羽。
此刻的他，眼皮與眼皮正停地打著架，然顧葉林那穩(wěn)健的步伐和滔滔絕的講述。
葉林緩步踱步于兩桌前遠(yuǎn)處，他的聲音宛如潺潺流水，講述著座古而致城池的歷史。
“杏古城，坐落于本南端的座古城池，它因杏滿山而得名。
宛如顆璀璨的明珠鑲嵌地之?！?br>
“二萬年前，這曾是凌霄的舊都。
城城，每株杏都似乎蘊(yùn)含著歲月的秘密。
這僅風(fēng)景如畫，更有著段段奇故事?！?br>
“此地曾出了位驚才絕艷的修仙者——隱仙。
他幼便對地奧秘充滿了奇之，常常獨(dú)徘徊杏林間，冥想悟道?！?br>
“，隱仙棵萬年古杏樹閉關(guān)修煉，歷經(jīng)八載，終于汲取了地靈氣的髓，悟出了‘杏化靈訣’，從此踏了修仙之路，就了段朽的奇……”話未說完，他著凌羽的頭始覺地點(diǎn)點(diǎn)，仿佛隨都栽倒桌。
葉林感到生氣，涌動著復(fù)雜的緒。
他覺得歷史，是冷冰冰的年份和事件的堆砌，它是活生生的故事，是先輩們的血淚與歡笑，是民族的承。
歷史課睡覺，疑是對這份寶貴遺產(chǎn)的漠，甚至是種遺忘。
葉林想，如歷史可以被輕易忽略，那么民族的記憶又將何去何從？
這種沉睡，正是對過去苦難與輝煌的遺忘嗎？
它敲響了記警鐘，醒我們：遺忘歷史，意味著離滅亡遠(yuǎn)！
然后葉林了己的的書，又向拽拽瞌睡的凌羽，實(shí)忍了股莫名的氣。
嘩啦的聲！
葉林的書飛翔的砸拽拽欲睡的凌羽臉。
“站起來！”
葉林嚴(yán)厲的斥責(zé)，并出了問題，“我剛剛說的是什么？
重復(fù)遍！”
他的聲音充滿了嚴(yán)“要是回答來，出去給我練功！”
葉林的話語如同冰雹般砸向凌羽。
此刻的凌羽還沉浸被書本砸的懵懂與疼痛之，突然被這么問。
他臉露出露出種混合了茫然與辜的表，仿佛剛剛從場夢被猛然拽回實(shí)，眼前的界還帶著幾實(shí)的光暈。
凌羽支支吾吾地回答：“呃……隱仙年烏龜殼面閉關(guān)了八年，終于得到了烏龜?shù)南矏?，悟出了‘愛龜訣’?！?br>
“從此踏了修仙之路，為了愛龜仙！”
他的聲音越說越，仿佛覺得己說得很有道理似的。
葉林聽罷，哭笑得，知道這死子聽課是聽到屁股面去了，還是壓根兒就沒把思課堂。
“你子，整跟著你姐都學(xué)了些什么七八糟的西！”
葉林語地?fù)u了搖頭，向旁早己笑得前仰后合的周怡。
她的眼睛彎了月牙狀，嘴角掛著抹俏皮的笑容，顯然對凌羽的“創(chuàng)意改編”頗為贊賞。
周怡的笑聲如同鈴般清脆悅耳，為這緊張的氣氛增添了幾輕松與歡。
葉林暗感嘆：這兩個屁孩，是個比個讓捉摸透。
這想象力如同行空般由而想揍，讓既奈又笑。
葉林生氣地用右有點(diǎn)重的敲了凌羽的腦殼，隨即嘴角卻忍住揚(yáng)，顯然還是被凌羽的童言忌逗了。
“羽啊羽，你這腦袋裝的都是些什么鬼西？
年烏龜殼閉關(guān)？
還‘愛龜決’？
我你是想讓隱仙變龜仙吧！”
凌羽揉了揉被葉林打得生疼的腦殼，臉辜地說：“葉伯，我這是想讓書本更有趣些嘛。”
“隱仙那么厲害，他肯定能和烏龜為朋友，對吧？”
他的眼充滿了與奇，仿佛的相信己的話似的。
“呵呵，對對對，說定隱仙還養(yǎng)過只年靈龜呢！”
葉林順著凌羽的話茬，將話題引向了另個方向，試圖讓這個調(diào)皮的家伙重新回到課堂。
“但話說回來，修仙之路可是靠養(yǎng)烏龜就能走的，它需要的是堅(jiān)韌拔的毅力、對地法則的深刻領(lǐng)悟，以及顆追求長生的?！?br>
葉林語重長地說道，他的眼閃爍著智慧的光芒，仿佛向孩子們揭示著生的諦。
笑得可交的周怡，此刻旁話：“葉，你說那年死的王八隱……哦對對?！?br>
“那隱仙還活著嗎？
他還杏古城嗎？”
周怡疑惑的問著深刻的問題。
葉林笑，目光變得深邃起來，回憶著段遠(yuǎn)的往事。
此刻，陽光以種溫柔的姿態(tài)，輕輕灑落座古而致城池的隅，座幽靜雅致的庭院宛如桃源，書房更是化身為知識的殿堂，散發(fā)著智慧的光芒。
葉林，位身著素衣、溫文爾雅的教書先生，同兼擅的煉丹之術(shù)，正引領(lǐng)著對童男童，知識的洋飛翔。
這對孩童的父母，因生計(jì)常年奔，年之能相聚幾次，己然都是仙奇跡！
二歲的周怡，端坐于書房之，聆聽葉林的教誨。
她身著襲綠相間的衣裳，宛如林間靈，被陽光映照得格活潑可愛。
衣裳的綠，如同森林鮮的綠葉，洋溢著勃勃生機(jī)與活力；而，則宛若初晨晶瑩的露珠，凈而又清新，讓為之傾倒。
她身旁，位身著衣裳的孩童，顯得格俏皮可愛。
衣裳的剪裁雖然簡約，但每處細(xì)節(jié)都透露出種古樸的韻味，仿佛是從命凡的頑童。
他，便是那個慵懶欲睡的臭子——凌羽。
此刻的他，眼皮與眼皮正停地打著架，然顧葉林那穩(wěn)健的步伐和滔滔絕的講述。
葉林緩步踱步于兩桌前遠(yuǎn)處，他的聲音宛如潺潺流水，講述著座古而致城池的歷史。
“杏古城，坐落于本南端的座古城池，它因杏滿山而得名。
宛如顆璀璨的明珠鑲嵌地之?！?br>
“二萬年前，這曾是凌霄的舊都。
城城，每株杏都似乎蘊(yùn)含著歲月的秘密。
這僅風(fēng)景如畫，更有著段段奇故事?！?br>
“此地曾出了位驚才絕艷的修仙者——隱仙。
他幼便對地奧秘充滿了奇之，常常獨(dú)徘徊杏林間，冥想悟道?！?br>
“，隱仙棵萬年古杏樹閉關(guān)修煉，歷經(jīng)八載，終于汲取了地靈氣的髓，悟出了‘杏化靈訣’，從此踏了修仙之路，就了段朽的奇……”話未說完，他著凌羽的頭始覺地點(diǎn)點(diǎn)，仿佛隨都栽倒桌。
葉林感到生氣，涌動著復(fù)雜的緒。
他覺得歷史，是冷冰冰的年份和事件的堆砌，它是活生生的故事，是先輩們的血淚與歡笑，是民族的承。
歷史課睡覺，疑是對這份寶貴遺產(chǎn)的漠，甚至是種遺忘。
葉林想，如歷史可以被輕易忽略，那么民族的記憶又將何去何從？
這種沉睡，正是對過去苦難與輝煌的遺忘嗎？
它敲響了記警鐘，醒我們：遺忘歷史，意味著離滅亡遠(yuǎn)！
然后葉林了己的的書，又向拽拽瞌睡的凌羽，實(shí)忍了股莫名的氣。
嘩啦的聲！
葉林的書飛翔的砸拽拽欲睡的凌羽臉。
“站起來！”
葉林嚴(yán)厲的斥責(zé)，并出了問題，“我剛剛說的是什么？
重復(fù)遍！”
他的聲音充滿了嚴(yán)“要是回答來，出去給我練功！”
葉林的話語如同冰雹般砸向凌羽。
此刻的凌羽還沉浸被書本砸的懵懂與疼痛之，突然被這么問。
他臉露出露出種混合了茫然與辜的表，仿佛剛剛從場夢被猛然拽回實(shí)，眼前的界還帶著幾實(shí)的光暈。
凌羽支支吾吾地回答：“呃……隱仙年烏龜殼面閉關(guān)了八年，終于得到了烏龜?shù)南矏?，悟出了‘愛龜訣’?！?br>
“從此踏了修仙之路，為了愛龜仙！”
他的聲音越說越，仿佛覺得己說得很有道理似的。
葉林聽罷，哭笑得，知道這死子聽課是聽到屁股面去了，還是壓根兒就沒把思課堂。
“你子，整跟著你姐都學(xué)了些什么七八糟的西！”
葉林語地?fù)u了搖頭，向旁早己笑得前仰后合的周怡。
她的眼睛彎了月牙狀，嘴角掛著抹俏皮的笑容，顯然對凌羽的“創(chuàng)意改編”頗為贊賞。
周怡的笑聲如同鈴般清脆悅耳，為這緊張的氣氛增添了幾輕松與歡。
葉林暗感嘆：這兩個屁孩，是個比個讓捉摸透。
這想象力如同行空般由而想揍，讓既奈又笑。
葉林生氣地用右有點(diǎn)重的敲了凌羽的腦殼，隨即嘴角卻忍住揚(yáng)，顯然還是被凌羽的童言忌逗了。
“羽啊羽，你這腦袋裝的都是些什么鬼西？
年烏龜殼閉關(guān)？
還‘愛龜決’？
我你是想讓隱仙變龜仙吧！”
凌羽揉了揉被葉林打得生疼的腦殼，臉辜地說：“葉伯，我這是想讓書本更有趣些嘛。”
“隱仙那么厲害，他肯定能和烏龜為朋友，對吧？”
他的眼充滿了與奇，仿佛的相信己的話似的。
“呵呵，對對對，說定隱仙還養(yǎng)過只年靈龜呢！”
葉林順著凌羽的話茬，將話題引向了另個方向，試圖讓這個調(diào)皮的家伙重新回到課堂。
“但話說回來，修仙之路可是靠養(yǎng)烏龜就能走的，它需要的是堅(jiān)韌拔的毅力、對地法則的深刻領(lǐng)悟，以及顆追求長生的?！?br>
葉林語重長地說道，他的眼閃爍著智慧的光芒，仿佛向孩子們揭示著生的諦。
笑得可交的周怡，此刻旁話：“葉，你說那年死的王八隱……哦對對?！?br>
“那隱仙還活著嗎？
他還杏古城嗎？”
周怡疑惑的問著深刻的問題。
葉林笑，目光變得深邃起來，回憶著段遠(yuǎn)的往事。