《異立天下：武國(guó)》火爆上線啦！這本書耐看情感真摯，作者“已知亦執(zhí)”的原創(chuàng)精品作，江游李濤主人公，精彩內(nèi)容選節(jié)：平行時(shí)空，內(nèi)容純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿當(dāng)真前情提要:這是一個(gè)人人都會(huì)異能的世界，例如操縱元素，強(qiáng)化肉體，催眠人心等力量。十西人滅國(guó)案，尊武大陸一統(tǒng)，造就了如今的武國(guó)，一代又一代的明君造就了如今這般昌盛。那十西人的身份究竟是什么，他們那恐怖的力量又是從何而來？又是如何聚集在一起的呢?聽我慢慢道來～-----------武國(guó)，天宮，正陽縣的上學(xué)院內(nèi)，一位面顯嚴(yán)肅的老師正在講述著歷史:“公元前202年，項(xiàng)羽在垓下...

行空，容屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿當(dāng)前要:這是個(gè)都異能的界，例如縱元素，化，催眠等力量。

西滅案，尊武陸統(tǒng)，就了如今的武，又的明君就了如今這般昌盛。

那西的身份究竟是什么，他們那恐怖的力量又是從何而來？

又是如何聚集起的呢?聽我慢慢道來～-----------武，宮，正陽縣的學(xué)院，位面顯嚴(yán)肅的師正講述著歷史:“公元前0年，項(xiàng)羽垓被漢軍包圍，楚地的山歌，軍隊(duì)的嘈雜，讓項(xiàng)羽幾乎失去了對(duì)生的希望。”

講臺(tái)，李師講述著歷史，伴隨著些具夸張的肢動(dòng)作，著實(shí)讓覺得有些笑。

“但！”

就講到故事的潮部，李師甚至拍了講桌，發(fā)出了砰的聲。

“就這將死的局面，項(xiàng)羽覺醒了新的力量！”

李師再次用力拍了講桌，并聲的說道:“這個(gè)故事告訴我們，只要棄，終出曙光！”

胡戈同學(xué)舉起，像是有什么話要說。

“說?！?br>
李師拿起水喝了兩。

“師，那項(xiàng)羽后還是被劉邦給滅了嗎，這是是告訴我們，再怎么有能力還是被打敗啊?！?br>
李師把剛喝進(jìn)嘴的水吐了出來。

胡戈這幾句話，可謂是將師說的話的志部澆滅。

“你，我...”著師欲言又止的樣子，引得班同學(xué)哄堂笑。

“總之！

我就是這么個(gè)意思，課表過來，你把作業(yè)寫板，然后...”李師瞄了眼胡戈:“胡同學(xué)，你的歷史很嘛，你多寫篇關(guān)于楚漢爭(zhēng)霸的文章，于4000字，課!”其他同學(xué)聽見胡戈受罰，許多都災(zāi)禍了起來，起身打趣了兩胡戈便干其他事去了。

都說后排靠窗，王的故鄉(xiāng)，我們的主角江游便后排靠窗的位置。

只見他推了推身旁的李濤:“胖子?！?br>
“別我胖子?！?br>
“你近可還?別我的話啊混蛋！”

“幫你打水?！?br>
“謝謝?！?br>
有話則長(zhǎng)，話則短。

江游拎著兩瓶水來到打水處，那是井，卻沒有用來取水的桶和繩。

正因?yàn)檫@是個(gè)都異能的界，這學(xué)院作為比院與院更加學(xué)的學(xué)院。

然方方面面削減學(xué)生的數(shù)量，讓畢業(yè)生都是英。

江游食指抬起，井的水便然的倒到瓶子，這是他的異能，都羨慕的元素式之的水式。

（雖說這是個(gè)都異能的界，但覺醒的異能多都沒什么用，且用出的異能還需要身的異力足夠多）等待水灌滿瓶子的間，江游思考著即將到來的考，文他很拿，武也很，但這學(xué)院，才可止個(gè)，他要這間變!課鈴再次響起，江游感到有些腦闊痛，像什么記憶被挖掘了出來，沒有多想，著兩瓶水回了教室。

......“課，這節(jié)課和節(jié)課試卷，考試了，可別出什么岔子?！?br>
梅慕晴的決斷，搞的學(xué)生們?cè)孤曒d道，她面凝拍桌，班便安靜了來。

江游拿到試卷，覺得很簡(jiǎn)，把認(rèn)為難的題目了，然后就胖子試卷了。

這，師走了過來:“江，別把答案告訴他哈?！?br>
李濤失所望。

“我就指導(dǎo)他兩，請(qǐng)師?！?br>
李濤愉悅。

“吧?！?br>
師走了，李濤興奮己。

“這個(gè)這個(gè)還有這個(gè)，這個(gè)先這樣再那樣就了?！?br>
李濤面如死灰。

焯！

到李濤這副樣子，江游犯賤功，也再玩笑，將這些知識(shí)以更的方式授給了他，以便他更的去理解。

過了良，課鈴終于是響起了，表由的音歡的帶起學(xué)生們的腳，離了學(xué)校。

（這搞個(gè)設(shè)定，課鈴與課鈴是由音符發(fā)出的，前錄聲音確定間就行發(fā)出，而學(xué)鈴則是當(dāng)那個(gè)點(diǎn)器課的學(xué)子們唱的）己晚，梅慕晴也再逗留，讓他們趕回家，同用音符報(bào)了安。

學(xué)校，許多學(xué)生們己經(jīng)走街道的各個(gè)方向。

江游漫經(jīng)的走街，著旁用來打籃球的場(chǎng)所，有個(gè)連拍球都連貫，但他的朋友還是幫他。

這讓他想起了候的記憶，那是他爸媽還的候。

有段記憶格深刻...他的父親正與商業(yè)伙伴聊，母親與他玩。

窗戶突然裂，名將父親與父親朋友斬兩半。

正要將江游和他母親死，死將壽命本盡的惡斬首。

后死的輕蔑眼，將江游嚇暈，醒來后的江游，才知道有多有用，而母親也參加完葬禮后崩潰的吊。

因?yàn)閲L過死亡的味道，才清楚生命的可貴，和變的意義。

江游突然想起父親和他說過...“游，柜子的書是你爺爺給的，是個(gè)很厲害的絕學(xué)，但是爸爸學(xué)，你想學(xué)就學(xué)，想學(xué)就來繼承公司吧?！?br>
父親說的話似乎還耳邊游蕩，江游沉默些許，發(fā)己經(jīng)到了家門。

“爺，您怎么了？”

位躬著腰，眼睛滿是關(guān)，這個(gè)孩子的童年，讓得去憐憫。

江游想著己也有關(guān)他的啊，輕輕笑:“沒事，劉爺爺，我先去房間功課了?！?br>
......他關(guān)房門，反正正要參加武比，多學(xué)個(gè)法術(shù)多份功的希望！

，江游便找到鑰匙打了柜子。

“咳咳咳！”

江游煙塵甩來甩去，終于是散去了。

他拿起柜子的長(zhǎng)方，棕的土蓋面，想這就是父親說的那本絕學(xué)。

江游用法術(shù)將土塵清理掉，書赫然寫著個(gè)字:《長(zhǎng)生》“長(zhǎng)生倒是容易理解，這...是何意呢？”

江游咽了咽水，奇的思引導(dǎo)他書，像是到什么奇的西，冷汗從額頭流。

這樣...就能長(zhǎng)生？

為了證明書的話是的，江游拿起根針，將血滴出來，臂畫出書的那般咒印。

（屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿模仿）畫完，血印侵入身，江游感受著沉重的生命力，覺的跪了來。

是...的，可這是李家的秘術(shù)？

頭雖然說是謠言，但正接觸豪門家的江游，知道所謂長(zhǎng)生是實(shí)存的。

長(zhǎng)生是李家的秘術(shù)，而這既有長(zhǎng)生，又有合李家秘術(shù)的“”，莫非這是完整版？

那祖又是怎么消逝的呢，又或者說躲到了哪？

帶著疑惑，他又了書，到了所謂的字解釋:命術(shù)，是湘洛（湘原的個(gè)附屬地，名洛）的陸奎所創(chuàng)，以身的命之為價(jià)，出顆渾圓的球，攻，變幻莫測(cè)，防，堅(jiān)硬比。

（命的意思是:的生命有個(gè)階段:生前，生，死后）那球什么樣子都能變，只要過，都能變，夫有拜訪過陸奎長(zhǎng)，習(xí)得這般能力。

過后來因此法術(shù)從根本就消耗生命力，從而被武封，為了門術(shù)。

接著，就是教學(xué)了，江游學(xué)著面的教學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)生咒的原因，他的生命力變得異常磅礴。

江游揮，個(gè)命就甩了出來，他并沒有感覺到什么，只是流幾滴汗罷了。

過他知道的是，如是普，用了個(gè)命的力量，立即死亡。

“簡(jiǎn)...”腦猛地閃過個(gè)畫面，像是個(gè)，過很奇怪，江游說來他的樣子，只記得是個(gè)坐著，似乎還帶著笑意，促使他尋找面目。

罷了，江游覺得這并所謂，覺得只是遇到太多事干擾了，他收起命，接著起了書籍。