“叮鈴鈴～”學的鈴聲終于響起，那清脆的聲音穿透了后沉悶的空氣，也穿透了我焦灼的。

我早課前鐘就悄悄收拾了書包，把后本文庫本塞進包，默念了聲萬歲。

萬要拖堂，拜托了拜托了！

我低頭盯著腕表緩慢移動的秒針，住地祈禱。

今是我喜歡的作家新作發(fā)售的子。

我前個月就歷圈出了這個期，能能搶到首批限定版，幾乎和師拖堂的間呈反比。

腦已經(jīng)浮出書店山的場景，我的指尖仿佛都能觸摸到那本還未謀面的書封。

“的，我要說的就這些了，同學們再見?！?br>
講臺來師宣告解的聲音，我?guī)缀跏窃捯袈涞乃查g就抱起書本往沖。

臟胸腔咚咚直跳，知是因為奔跑還是因為期待。

樓道已經(jīng)擠滿了其他班級的學生，喧囂的聲和雜的腳步聲交織起。

我靈巧地群穿梭，像尾游魚掠過礁石。

我能感受到周圍來的目光——學生都著我這個總是慢條斯理的，今卻如此反常地奔跑。

他們定猜測我這么著急是要去哪。

但我暇顧及，腦只有個目標：書店。

終于到了樓。

冰冷的屬儲物柜門映出我泛紅的臉。

我練地按密碼，鎖扣“咔噠”聲彈。

柜子然又塞滿了各種紙條、信件和包裝的禮物。

從升入，我的儲物柜就仿佛了個枯竭的禮物刷新點。

這些來陌生追求者的意，對我而言卻是種負擔。

喜靜的我，喜歡那些吵雜的男生復的擾。

所有追求者我概拒絕，寫的紙條、信件也律扔進垃圾桶。

至于禮物...多數(shù)都被我的朋友今川晴“接收”了。

想起晴，我忍住嘆了氣。

起初我并同意這樣處理禮物，覺得接受禮物就相當于接受了家的意。

但晴卻以為然地反駁：“接受禮物等于我同意啦！

這是從隔壁朝個糖妞的紅那學來的?！?br>
我至今仍喜歡這句話，總覺得面透著股扭曲的觀。

雖然晴后來笑著說那是玩笑，但我知道，她是想幫我擔