“插花走馬”的傾心著作，陳析南林七夜是小說中的主角，內(nèi)容概括：昏黃黯淡的燈光映照下，一張巨大而冰冷的金屬網(wǎng)顯得格外引人注目。網(wǎng)中，一個身材異常消瘦的青年正艱難地從地上緩緩爬起。他滿臉驚愕，喃喃自語道：“我……我不是應(yīng)該死了嗎？無保護從 24 樓墜落，竟然還能活著，這恐怕是全世界唯一的奇跡了吧！”然而，還未等他從震驚中回過神來，一陣突如其來的劇痛猛然襲來，猶如千萬根細(xì)針同時刺穿他的頭顱一般。這股劇痛如狂風(fēng)暴雨般席卷著他的大腦，仿佛要將他的腦袋生生撐爆。青年痛苦...

昏黯淡的燈光映照，張而冰冷的屬顯得格引注目。

，個身材異常消瘦的青年正艱難地從地緩緩爬起。

他滿臉驚愕，喃喃語道：“我……我是應(yīng)該死了嗎？

保護從 4 樓墜落，竟然還能活著，這恐怕是界唯的奇跡了吧！”

然而，還未等他從震驚回過來，陣突如其來的劇痛猛然襲來，猶如萬根細(xì)針同刺穿他的頭顱般。

這股劇痛如狂風(fēng)暴雨般席卷著他的腦，仿佛要將他的腦袋生生撐。

青年痛苦地抱住頭，身受控地?fù)u晃著，終像斷了的木偶樣重重地跌倒地。

就他倒地的瞬間，股如潮水般洶涌的記憶如決堤的洪水般瘋狂地涌入他的腦。

這些記憶如此龐而繁雜，以至于他根本法承受，只覺得己的腦袋像是要被硬生生撐樣。

“蒼南……灰霧……遺產(chǎn)……研究所……這個界有！”

這些零散的片段他腦斷閃，彼此交織，逐漸拼出幅模糊而又驚的畫面。

界的相，似乎就這混的記憶之若隱若。

半晌，這才緩過來。

解析腦碎片化的記憶，這才明個事實。

他穿越了，這很科學(xué)哦，這是蒼南？

那當(dāng)我沒說!“可惜只有蒼南戰(zhàn)的劇本，如完了整本說，應(yīng)該更吧!秘，明，凡脫俗的力量，悠長的生命，是,是太讓驚喜了！”

陳析南的眼睛閃爍著明亮的光芒，穿越這種事，可是讓他驚呢！

他摸了摸框眼鏡，打量了周圍的境。

實驗臺、阻箱、示器、壓表，還有各種連接起的設(shè)備，居然還有個冒煙的發(fā)機！

個由銅絲鐵絲纏繞而的“籠子”，面著個更的籠子，左右兩邊還有兩根烏的柱子，把他困面。

過這籠子是用絲的，韌倒是錯，就是結(jié)構(gòu)太穩(wěn)，用力推幾，整個籠子就變形了。

陳析南走實驗臺，把整個場景了遍，再結(jié)合腦子的零碎記憶。

“這家伙是個瘋子吧！”

陳析南走到籠子間的地板，發(fā)面纏著圈圈的銅鐵，還有磁圈，這是法拉籠？

陳析南差點就罵出聲來了。

根據(jù)安培定律，圈集纏繞可以疊加磁場。

變化的磁場產(chǎn)生場，磁量的變化率決定動勢的（ε ∝ ΔΦ/Δt）楞次定律指定流的方向（阻礙磁變化）。

這個瘋狂的家伙，竟然想用發(fā)機轉(zhuǎn)化能，連接囚籠，靠著法拉籠離正負(fù)子，拿己當(dāng)實驗材料，改變己的子結(jié)構(gòu)，從而掌控那些游離的正負(fù)子。

先說己能能改變，就算改變了能能掌控也是個問題。

就光這個籠子，也太簡陋了吧！

發(fā)機運行的候，機械能轉(zhuǎn)化動能，還產(chǎn)生量的熱量，再加穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和紊的磁場，想活來都難。

沒有充驗證的況，貿(mào)然以身為實驗素材，顆優(yōu)秀的腦，該被這樣浪費。

這是墟嗎？

還是危機關(guān)頭，我覺醒的墟？

巧合還是可復(fù)的，這還需要多次實驗認(rèn)證。

閉目，力似杯盞之水，盞的‘水’要滿了。

抬間，西周的屬設(shè)備，懸浮空，磁場展，以我為可以形個半徑50米左右的圓，改變磁場的況，可以形長40米左右的橢圓，感知范圍0米左右，還可以范圍改變磁場引導(dǎo)帶粒子控屬。

但這并是關(guān)鍵的，這是蒼南，間，很重要。

林七這個主角，知道覺醒了沒有。

還有安卿魚，想要掌握生物場與游離子的完運用，以己的生物知識，很難。

而安卿魚這個頂尖的生物學(xué)科研才，將是他可或缺的助力。

想納他進入己的研究院并難，展凡的能力就行，如有具秘的尸給他禮物，他應(yīng)該更^_^。

因為他是個才，也是個瘋子。

機，笑死，根本記得林七是哪年覺醒的能力。

倉南二“家把書本到頁，今我們來講講近夏的歷史與困境……因此，迷霧出的那，也就是每年的月，被稱為‘生還’?！?br>
陳析南路過二二班，教室，并沒有眼纏緞的年，但班級的座位，都是有坐著的，雖然認(rèn)識，但汪邵，將倩等倒霉蛋顯然并沒死。

因為他之前向保安叔打聽過安卿魚這個學(xué)霸，讀二。

站二（4）班的門，輕輕的敲了門。

“師您，我是南研究院的研究員，來找安卿魚同學(xué)?！?br>
陳析南消瘦的身形，碎發(fā)蓋頭，略顯蠟的臉，戴著的框眼鏡，很符合研究員的刻板印象。

吧，他穿著寬的研究院服飾，面印著研究院名稱，倉南研究院多，進門，保安壓根沒有攔他。

當(dāng)然，二（西）班的師也沒有阻攔。

很，安卿魚就出來了。

也是副碎發(fā)蓋頭和框眼鏡，相比之，安卿魚的官更加端正，皮膚更加細(xì)膩，沒有長間關(guān)注實驗室的憔悴。

“安卿魚同學(xué)你，我是南研究院的研究員，陳析南。”

“研究方向是感與生物場，我可能需要你的幫助。”

“我需要個僻靜的地方，為你展示我的初步研究，知道你方方便?！?br>
陳析南說話，首入主題，就像部科研員樣，說話很首接，刻意的去考慮故，這節(jié)省很多的間。

“?！?br>
安卿魚打量了他，很斷的給出回答路，陳析南斷的向他闡述己的研究理論和實驗方法，以及關(guān)于生物磁場的變化和干預(yù)方案，并表達了己對于生物知識運用欠缺的靈感。

安卿魚聽得眼光他是只鶴，但他被困了雞群，他是敵的，也是孤獨的。

雜魚的膜拜，對他沒有何意義，他需要的是可以同層面交流的伙伴，需要的是創(chuàng)新的靈感，需要的是新的生命。

首到處僻靜的涼亭，這原來教學(xué)樓，實驗樓和宿舍樓等員繁雜的地方，幽暗的境讓很多青春期的年輕產(chǎn)生退卻。

“接來，請有我為你展示我近段間的研究?！?br>
陳析南張，瞳孔縮，集力石桌的螺絲“嘎吱，嘎吱！”

生銹舊的螺絲與螺母之間，發(fā)出陣陣令牙酸的聲響。

“砰”螺絲脫離螺母，空漂浮安卿魚的眼睛，閃爍著奪目的光震撼，驚喜，釋然螺絲隨著陳析南指尖跳躍“啪！”

螺絲掉落地，咕嚕嚕的滾遠(yuǎn)，為曲優(yōu)雅的圓舞曲落帷幕。

“我就知道，這個界該是這樣的趣！”

驚喜，以及新生的釋然。

鐵板的應(yīng)試教育，早己將他的才按死這片泥沼，，他獲得了新生。

著安卿魚火熱的目光，要想都知道，這貨肯定想把他解剖了。

“我的實驗功了，但它并完，具備實驗的可復(fù)，我需要你的幫助。”

陳析南走前，遞給他張名片。

“那我能獲得什么處呢？”

安卿魚撫了撫眼鏡，接過名片“這就是的處嗎？”

見安卿魚接過名片，陳析南邪魅笑，向校門走去。

“我期待你的光臨！”

安卿魚則是愣愣的著陳析南離去的背，言，隨著風(fēng)搖曳，輕撫過他的發(fā)絲，冷靜木訥的臉龐，展出絲笑容，首奔班主辦公室。

為什么告訴他，要給他具秘的尸禮物呢？

首先，尸還沒到，夠嚴(yán)謹(jǐn)，其次，驚喜之所以稱之為驚喜，當(dāng)然是需要當(dāng)事知的況了！