的雪松氣息。

他教室，目光掃過我，我屏住了呼。

“今我們講李商隱的《題》?！?br>
他書，“相見難別亦難，風(fēng)力花殘......”他的聲音念到”春蠶到死絲方盡”發(fā)顫。

我盯著他修長的指書頁移動，突然產(chǎn)生種荒謬的念頭：那指本該是屬于我的。

課后，我故意磨蹭到后，拿著筆記本走向講臺：“許教授，我對李商隱詩曉鏡但愁鬢改句有些疑問......”他抬頭我，鏡片后的眼睛像兩潭深水。

陽光從側(cè)面打過來，他睫片。

“你是......？”

“林知曉，文系新生?！?br>
我刻意調(diào)了名字的”曉”字，與那句詩呼應(yīng)。

他笑：“很的問題。

曉鏡這僅是早晨照鏡的意思，更暗喻光流逝......”我裝認(rèn)記筆記，實(shí)則貪婪地記錄他說話嘴角的弧度。

當(dāng)他到“吟應(yīng)覺月光寒”，窗恰陣風(fēng)吹過，帶來他身淡淡的墨水氣。

那刻，我確信己愛了這個男。

至于他已婚的事實(shí)，我腦過是個需要被修正的錯誤。

接來的幾周，我了許教授課堂積的學(xué)生。

每次問都準(zhǔn)備，每篇論文都額完。

我研究他的學(xué)術(shù)興趣，課后討論其所。

漸漸地，他我的眼多了幾欣賞。

“林同學(xué)對古典文學(xué)的見解很獨(dú)到。”

有次課后他對其他師說，聲音恰能讓我聽見。

我的像被蜜糖浸泡過般。

我始校園“偶遇”：圖書館他常去的角落，教工咖啡廳，甚至他回家的經(jīng)之路。

每次相遇，我都裝作驚喜的樣子，而他也溫和地點(diǎn)頭致意。

月底的個雨，我圖書館門”偶遇”沒帶傘的許教授。

“許教授，我您到辦公樓吧?！?br>
我撐傘，跳如鼓。

他似乎猶豫了，但雨越越，終點(diǎn)頭同意了。

我們撐把傘走雨，他的肩膀偶爾碰到我的，隔著衣來溫度。

我刻意慢腳步，希望這段路遠(yuǎn)走完。

“你很喜歡文學(xué)？”

他突然問道。

“嗯，尤其是您教的唐宋詩詞?！?br>
我輕聲回答，雨水打