《遺落在時(shí)光里的情書(shū)》中的人物林熠熠熠擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情，“窩不恰芹菜”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《遺落在時(shí)光里的情書(shū)》內(nèi)容概括：1盛夏的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地灑落在陳舊的木地板上。林熠半跪在窗前，小心翼翼地翻看著母親從廢品站順回的二手書(shū)。那些書(shū)頁(yè)泛黃，書(shū)脊被反復(fù)翻動(dòng)，邊緣卷起了毛刺，散發(fā)著一種混雜著塵埃和紙張的獨(dú)特氣味，卻恰似另一重世界的門扉，讓他沉醉?！办陟?，你在做什么呢？快幫媽媽擇點(diǎn)菜。”廚房里傳來(lái)林母的呼喚，帶著溫和而樸素的關(guān)切?！榜R上就來(lái)！”林熠答應(yīng)著，卻依舊忍不住用指腹摩挲書(shū)頁(yè)，讀完了那段引人遐思的詩(shī)句，...

塞進(jìn)了書(shū)頁(yè)深處。

次的課堂，陳師穿著洗得發(fā)的襯衫步入教室。

他眉宇間帶著沉靜的書(shū)卷氣息，聲音帶種容忽的堅(jiān)定。

那他講“夢(mèng)想”，舉了魯迅、巴、張愛(ài)玲的故事。

當(dāng)講到文學(xué)與生的緊密，陳師經(jīng)意地望向角總是用聽(tīng)講的林熠：“有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，你們的夢(mèng)想是怎樣誕生的？”

班孩子們怯生生彼此觀望，林熠琢磨著是否應(yīng)當(dāng)舉。

似有涓涓細(xì)流涌動(dòng)，卻又擔(dān)己說(shuō)出來(lái)引得同學(xué)嘲笑。

教室的空氣仿佛凝滯了幾秒，直到陳師溫和地點(diǎn)名：“林熠，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。”

林熠站起來(lái)，努力壓脈搏的狂跳：“我……我喜歡書(shū)，覺(jué)得寫(xiě)書(shū)的，可以留他們的思和故事。

所以……我想長(zhǎng)以后，也能寫(xiě)書(shū)、寫(xiě)故事?！?br>
同桌用胳膊碰碰他，竊笑了，后排也有低聲捂嘴。

陳師卻并未笑話，他頓了頓，目光深沉：“喜歡件事，能夠堅(jiān)持棄，這很了起。

寫(xiě)作需要用，更需要生活和感。

林熠，你愿意把你喜歡的書(shū)推薦給家么？”

林熠有些安，卻還是點(diǎn)頭。

他走到板前，用稚的嗓音介紹了那本《城南舊事》，聲音清清淡淡，卻像是場(chǎng)底出發(fā)的冒險(xiǎn)。

課后，林熠拎著背包準(zhǔn)備回家，陳師把他住。

辦公室陳設(shè)簡(jiǎn)，墻角堆滿書(shū)刊雜志，空氣彌漫著墨。

“林熠，你很喜歡文學(xué)么？”

陳師隨遞給他本隨筆集，“文學(xué)僅是寫(xiě)作，更是種理解生活的方式。

寫(xiě)作路很長(zhǎng)，要怕別認(rèn)可。

你先試著堅(jiān)持寫(xiě)記吧?！?br>
林熠接過(guò)書(shū)，眼睛亮了亮，卻藏著難以言說(shuō)的羞澀與期待：“師，我試試的?！?br>
那晚回家，他將那本隨筆翼翼地?cái)[書(shū)架處，仿佛是某種信物，見(jiàn)證了他的夢(mèng)想。

晚飯后，林母察覺(jué)到兒子的同，問(wèn)道：“今學(xué)校怎么樣？”

林熠思忖片刻，鼓起勇氣道：“媽，我以后想當(dāng)作家，像那些能讓見(jiàn)另個(gè)界的……可以嗎？”

林母愣了愣，隨后輕輕嘆了氣。

她從未想過(guò)己的兒子也有這樣的夢(mèng)想，然而，她并未打斷他，只是把他頭發(fā)撫：“能把己的