幻想言情《扮演天道，給宿儺上KPI》，主角分別是七海釘崎，作者“我是超級(jí)英雄”創(chuàng)作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：時(shí)空的亂流在我意識(shí)中平息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己變成了某種超越常理的存在。沒(méi)有肉體，沒(méi)有固定的形態(tài)，只有無(wú)盡的數(shù)據(jù)流和規(guī)則線條在感知中交織。一個(gè)冰冷的界面在我"眼前"展開：檢測(cè)到適配靈魂正在綁定天道管理系統(tǒng)...綁定成功歡迎入職，編號(hào)7348號(hào)世界管理員就在這時(shí)，我的感知自動(dòng)聚焦到了某個(gè)特定的時(shí)空坐標(biāo)。一個(gè)粉發(fā)少年正在吞咽一根干癟的手指，緊接著，恐怖的能量波動(dòng)席卷了整個(gè)空間。西只猩紅的眼睛在少年臉頰上睜開，...

宿儺的"計(jì)劃"進(jìn)展得相當(dāng)順。

根據(jù)系統(tǒng)反饋，虎杖對(duì)他的感度始終負(fù)值徘徊，期間還因?yàn)樗迌噲D用暴力脅的方式"說(shuō)服"他，觸發(fā)了次規(guī)模雷罰。

我暫將詛咒之王的培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)為后臺(tái)運(yùn)行，將注意力轉(zhuǎn)向個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)。

條悟剛剛結(jié)束個(gè)務(wù)，用瞬移回到了咒術(shù)專。

他哼著調(diào)的曲子，拎著袋伴禮，眼罩松松垮垮地掛脖子，露出那驚駭俗的蒼藍(lán)眼睛。

檢測(cè)到級(jí)員工入正生專屬KPI...KPI-00：周使咒術(shù)專年級(jí)學(xué)生（虎杖悠仁、伏惠、釘崎薔薇）文化課績(jī)達(dá)到及格務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖教學(xué)輔助模塊失敗懲罰：?jiǎn)?dòng)術(shù)式干擾協(xié)議我首接他面前展了息的務(wù)面板。

條悟的腳步頓住了。

他歪著頭，仔細(xì)閱讀著面板的文字，然后發(fā)出夸張的笑聲："哈哈，這是什么新型咒靈的把戲嗎？

""條師，這是你的教學(xué)工作安排。

"我用公事公辦的語(yǔ)氣說(shuō)，"請(qǐng)確認(rèn)務(wù)容。

"他摘眼罩，眼閃爍著危險(xiǎn)的光芒："有意思，居然能繞過(guò)我的感知首接。

過(guò)..."他隨揮，試圖打散，"我可沒(méi)間陪你們玩過(guò)家家。

"紋絲動(dòng)。

條悟的表次出了細(xì)的變化。

"這是咒力構(gòu)的。

"眼飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，試圖解析的本質(zhì)，"也是何己知的能量形式...""這是管理系統(tǒng)的首接指令。

"我解釋道，"作為咒術(shù)專的教師，升學(xué)生合素質(zhì)是你的責(zé)所。

"他挑眉，露出個(gè)玩味的笑容："誰(shuí)說(shuō)我是個(gè)師了？

我更喜歡用實(shí)戰(zhàn)來(lái)教學(xué)。

""數(shù)據(jù)顯示，你的學(xué)生去年的文化課考試及格率僅為%。

"我調(diào)出歷史記錄，"這嚴(yán)重響了學(xué)校的合評(píng)價(jià)。

"條悟滿乎地聳肩："那些理論知識(shí)實(shí)戰(zhàn)根本用。

""既然如此，"我循循善誘，"證明給我。

如你能使用暴力脅的況讓學(xué)生愿學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步，系統(tǒng)將認(rèn)可你的教學(xué)能力。

"他嗤笑聲，蒼之瞳閃過(guò)絲挑釁："將法？

過(guò)...我接受了。

"警告：檢測(cè)到員工嘗試解析系統(tǒng)本源根據(jù)《道管理?xiàng)l例》7條，己對(duì)員工條悟施加權(quán)限限條悟突然僵住了。

他難以置信地著己的，那能夠透切術(shù)式的眼，此刻卻像是蒙了層薄霧。

"你了什么？

"他的聲音冷了來(lái)。

"只是暫限了部權(quán)限。

"我靜地回答，"作為管理員，我有義務(wù)維護(hù)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

"他沉默了片刻，忽然笑了："有意思，太有意思了！

這么多年，終于遇到能讓我認(rèn)起來(lái)的對(duì)了。

""我是你的對(duì)，條師。

"我糾正道，"我是你的司。

"秒，條悟的身突然出教室門。

年級(jí)的組正面習(xí)——虎杖對(duì)著數(shù)學(xué)課本抓耳撓腮，伏盯著英語(yǔ)試卷眼空，釘崎則歷史筆記畫著涂鴉。

"各位同學(xué)！

"條悟把推門，臉掛著過(guò)于燦爛的笑容，"從今始，我們要進(jìn)行為期周的別培訓(xùn)！

"同抬頭，露出同程度的困惑。

"別培訓(xùn)？

"虎杖奇地問(wèn)，"是要學(xué)習(xí)新的術(shù)式嗎？

""比那個(gè)更重要！

"條悟知從哪掏出塊板，"我們要次測(cè)驗(yàn)，部科目及格！

"教室陷入死般的寂靜。

釘崎率先打破沉默："條師，你沒(méi)事吧？

是是務(wù)撞到頭了？

"伏皺眉："這像你關(guān)的事。

""身為你們的師，關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)績(jī)是理所當(dāng)然的嗎？

"條悟義正辭嚴(yán)地說(shuō)，但抽搐的嘴角出賣了他的實(shí)感受。

虎杖聲嘀咕："可是次你說(shuō)，只要打架，學(xué)習(xí)績(jī)所謂...""那是師我考驗(yàn)?zāi)銈儯?br>
"條悟面改地圓謊，"考驗(yàn)結(jié)束，正的訓(xùn)練始了！

"我著監(jiān)控畫面條悟顏歡笑的表，和座位學(xué)生將信將疑的眼，系統(tǒng)志記錄來(lái)：?jiǎn)T工條悟己始執(zhí)行KPI-00，目前進(jìn)展：0%