金牌作家“愛吃素食的青雉”的優(yōu)質(zhì)好文，《迷霧倒計(jì)時(shí)中》火爆上線啦，小說主人公李婉清林梔，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：李婉清能看見“緣線”。此刻，午后教室慵懶的空氣里，就漂浮著無數(shù)色彩斑斕的光絲。前排班長(zhǎng)肩頭延伸出的金色絲線，穩(wěn)穩(wěn)連接著辦公室的方向——那是他與班主任深厚的師生情誼；同桌林梔指尖一道新生的、粉紅色的絲線，正怯生生地探向隔壁班的體育委員——一場(chǎng)剛剛萌芽的暗戀。這些絲線只有她能看見，它們交織、舞動(dòng)，構(gòu)成一張無聲卻喧囂的命運(yùn)之網(wǎng)。她是這張網(wǎng)前唯一的觀眾，一個(gè)被迫提前閱讀劇透的人，這讓她十七年的人生，始終隔...

那冰冷的倒計(jì)聲，李婉清腦響了整。

即使她用被子蒙住頭，即使她嘗試用音掩蓋，那滴答、滴答、滴答的聲音依舊準(zhǔn)地、執(zhí)拗地敲打她的經(jīng)，像個(gè)埋入骨髓的詛咒。

她次對(duì)己的能力產(chǎn)生了烈的憎惡——如見，是否就“聽”見這催命的符咒？

清晨，她對(duì)著鏡子，到眼底淡淡的青。

左肩那根表身生命的緣，依舊比黯淡幾，聲地證實(shí)著昨的切并非幻覺。

靠近錦鯉，等于慢。

這個(gè)結(jié)論清晰而殘酷。

策略只有個(gè)：遠(yuǎn)離。

惜切價(jià)地遠(yuǎn)離。

走進(jìn)教室，李婉清的后背繃得筆首。

她像個(gè)踏入雷區(qū)的士兵，每步都計(jì)算著與源的距離。

錦鯉己經(jīng)坐位置了。

那團(tuán)灰的迷霧他周身安靜地涌，李婉清的，像個(gè)祥的標(biāo)記。

她目斜地走到己的座位，盡量縮緊身，避何可能的接觸。

甚至連呼都輕了，仿佛他的迷霧過空氣播。

“早啊，同桌?！?br>
錦鯉的聲音帶著剛睡醒的慵懶，聽起來害，甚至有點(diǎn)悅耳。

李婉清身幾可查地僵，沒有回應(yīng)，只是迅速拿出英語書，將己埋進(jìn)字行間，構(gòu)筑個(gè)臨的堡壘。

她能感覺到他的目光她身停留了片刻，帶著絲探究。

是因?yàn)樗虻氖B(tài)，還是今過的冷淡？

整個(gè)，李婉清都維持著這種度戒備的狀態(tài)。

她計(jì)算著他起身的頻率，預(yù)判他行動(dòng)的軌跡，像躲避瘟疫樣，準(zhǔn)地繞所有可能與他產(chǎn)生交集的路徑。

課間，錦鯉被幾個(gè)男生勾肩搭背地拉去打球。

當(dāng)他離座位，那團(tuán)迷霧也隨之移動(dòng)，李婉清周圍那令窒息的壓迫感才稍稍減輕。

她注意到，那幾個(gè)勾著他肩膀的男生，他們之間表友的藍(lán)緣，他靠近后，明顯變得粗壯和明亮了些。

他用迷霧滋養(yǎng)了別的緣，卻吞噬著她的間。

這發(fā)讓她底發(fā)寒。

數(shù)學(xué)課，師布置了道難的立幾何題，教室片哀嚎。

李婉清蹙眉，正草稿紙構(gòu)建輔助，身旁卻來錦鯉壓低的聲音。

“喂，這道題……”他似乎是遇到了難題，意識(shí)地拿著卷子朝她這邊傾斜，身也靠了過來。

那團(tuán)迷霧隨之逼近！

滴答、滴答、滴答、滴答——！

腦的鐘聲瞬間速，變得尖銳而急促！

李婉清像被擊樣，猛地向后仰，椅子腿與地面摩擦發(fā)出刺耳的“吱嘎”聲。

班的目光再次聚焦過來。

“別過來！”

這個(gè)字幾乎要脫而出，被她死死咽了回去。

錦鯉拿著卷子的頓半空，臉的表從疑惑變了然，后沉淀為種復(fù)雜的、若有所思的。

他慢慢收回，坐首了身。

“抱歉，”他聲音低了去，嘴角那絲慣有的笑意也淡了，“嚇到你了？”

李婉清的臟胸腔狂跳，幾乎要撞碎肋骨。

她低頭，避他的，指甲深深掐進(jìn)掌。

“沒事。”

她聽到己干澀的聲音。

她敢再己肩頭的緣，害怕到它又黯淡。

后節(jié)是育課，由活動(dòng)。

李婉清選了個(gè)遠(yuǎn)的角落，靠著杠，裝書，實(shí)則暗觀察。

錦鯉籃球場(chǎng)。

奔跑，起跳，籃。

動(dòng)作流暢，帶著種生的協(xié)調(diào)。

那團(tuán)灰的迷霧他運(yùn)動(dòng)變得格活躍，像件飄動(dòng)的灰篷。

而詭異的事發(fā)生了。

當(dāng)他帶球突破，與防守的男生發(fā)生輕身碰撞，對(duì)方腳踝根表“近期厄運(yùn)”的、纏繞著氣的細(xì)，竟“噗”聲，如同被戳破的肥皂泡，消散了。

當(dāng)他個(gè)漂亮的球，助攻隊(duì)友輕松得，那接球的男生與場(chǎng)個(gè)生之間原本弱的感緣，驟然亮了起來，連接變得清晰穩(wěn)固。

他所到之處，仿佛個(gè)行走的“許愿機(jī)”，悄聲息地修正著別的厄運(yùn)，催生著別的緣。

這到底是什么能力？

又或者說……是什么詛咒？

李婉清感到陣迷茫。

他起來像是有惡意的樣子，甚至……像是意識(shí)地“幫助”別。

可是，為什么唯獨(dú)對(duì)她，是掠奪？

“嘿，什么呢？

這么入？”

林梔笑嘻嘻地跑過來，遞給她瓶水，順著她的目光望去，“哦——我們班的‘運(yùn)錦鯉’??？”

李婉清收回目光，擰水瓶，狀似意地問：“你覺得他……怎么樣？”

“帥??！

而且感覺脾氣很，運(yùn)氣也得離譜！”

林梔眼光，“昨我找他問道題，他講得別清楚！

而且你知道嗎，就跟他聊了那么兒，我晚抽卡就出了SSR！

選之子啊！”

李婉清沉默地喝著水。

林梔肩頭那根連接錦鯉的、表“淺薄感”的粉緣，確實(shí)比昨明亮了。

他的“運(yùn)”，是實(shí)虛的。

對(duì)除她以的所有而言。

學(xué)鈴聲響起，李婉清幾乎是個(gè)收拾書包沖出教室的。

她需要逃離這個(gè)讓她窒息的境。

她步走回家的林蔭道，夕陽將她的子拉得很長(zhǎng)。

然而，走了幾鐘后，種詭異的被注感縈繞去。

她猛地回頭。

街角，錦鯉站那，褲袋，身被夕陽鍍層暖，但他周身的迷霧卻顯得更加深沉。

他著她，沒有靠近，也沒有說話。

那眼，再是的禮貌或探究，而是種……近乎悲哀的沉寂。

李婉清頭跳，迅速轉(zhuǎn)身，加了腳步。

滴答、滴答、滴答——腦的鐘聲，因?yàn)檫@次短暫的、拉近了的空間距離，再次清晰地加了節(jié)奏。

她明了。

逃離，或許能減緩間的流逝。

但只要他們還同個(gè)界，只要那根連接他們之間的、形的“厄運(yùn)”之還，這場(chǎng)生命的倒計(jì)，就遠(yuǎn)停止。