佐保市的喧囂與動(dòng)，被嚴(yán)密地阻擋長(zhǎng)崎縣家庭裁判所那間的詢問(wèn)室。

間是案發(fā)后。

室光柔和，陳設(shè)簡(jiǎn)，只有張桌子，幾把椅子，以及個(gè)向玻璃窗——窗后，或許正有兒童理專(zhuān)家、法官和檢察官默默觀察。

歲的石采摘坐桌子側(cè)，穿著過(guò)于寬的便服（她己的血衣己被作為證物封存），安靜地并攏的膝蓋。

她的對(duì)面，是經(jīng)驗(yàn)的家庭裁判所調(diào)查官村啟介，位年約、氣質(zhì)溫和但眼銳的男。

村調(diào)查官?zèng)]有急于問(wèn)。

他只是將杯溫奶輕輕推到石采摘面前，然后個(gè)空的筆記本，用和的目光注著她。

空氣彌漫著種刻意營(yíng)的、近乎凝滯的安靜，旨觀察被調(diào)查對(duì)象然的狀態(tài)。

石采摘沒(méi)有碰那杯奶。

她的落桌面的木紋，仿佛那面藏著什么有趣的圖案。

她的臉沒(méi)有這個(gè)年齡段孩子該有的緊張、奇或是恐懼，只有種抽離的、近乎倦怠的靜。

這種靜，與她犯的血腥罪行形了令度適的對(duì)比。

“石同學(xué)，”村終于，聲音低沉而穩(wěn)定，帶何審判的意味，“我們可以聊聊嗎？

聊聊你己，比如……你家，都喜歡些什么？”

石采摘的眼睫顫動(dòng)了，過(guò)了幾秒，才用種缺乏起伏的語(yǔ)調(diào)回答：“……書(shū)。

漫畫(huà)。

?！?br>
“什么呢？”

“聊。

別的主頁(yè)?！?br>
她的回答簡(jiǎn)短，機(jī)械，像是背誦份與己關(guān)的清。

村注意到，當(dāng)她到“”，首交疊腿的指，幾可察地相互摩擦了。

就這間詢問(wèn)室約公，佐保市邊緣，個(gè)被低矮山丘繞的靜謐村落，刑事課的偵查員們正執(zhí)行項(xiàng)令沉重的務(wù)——對(duì)石采摘的家進(jìn)行搜查取證。

石家的住宅是棟有些年頭的和式房屋，帶著個(gè)的、略顯荒疏的庭院。

與周?chē)従酉啾?，這顯得格安靜，甚至有些孤寂。

石采摘的父親，位起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜、眉頭緊鎖的年男，沉默地配合著警方的工作。

她的母親則紅著眼眶，足措地站玄關(guān)角落，每次偵查員從房間取出物品登記，她的身都顫。

家的經(jīng)濟(jì)狀況起來(lái)并寬裕，陳設(shè)簡(jiǎn)，但收拾得還算整潔。

偵查員的目光掠過(guò)客廳擺著的幾張家庭合。

照片，年幼的石采摘被祖母抱懷，笑容靦腆；稍些的，她和姐姐站起，表卻顯得有些疏離。

而近的照片，她幾乎再鏡頭，眼總是飄向別處。

“這孩子……候生過(guò)病。”

石父的聲音干澀，像是解釋?zhuān)窒袷茄哉Z(yǔ)，“兩歲的候，腦梗塞。

為了給她治病，我了工作，跑保險(xiǎn)，物流……忙得腳沾地。

她媽媽也要出去工……采兒（石采摘的名）部間，是跟她奶奶過(guò)的?！?br>
這零碎的解釋?zhuān)闯鍪烧L(zhǎng)境的個(gè)側(cè)面：場(chǎng)重病可能留的隱創(chuàng)傷，父母因經(jīng)濟(jì)壓力而長(zhǎng)期缺席的關(guān)愛(ài)，以及主要由隔長(zhǎng)輩陪伴的、相對(duì)封閉的童年。

偵查員的重點(diǎn)，是石采摘己的房間。

房間，約疊（約0方米），朝向方，光有些昏暗。

墻壁是普的，沒(méi)有貼何偶像報(bào)或裝飾畫(huà)，干凈得近乎調(diào)。

書(shū)桌整齊地?cái)[著學(xué)課本和作業(yè)本，字跡工整，績(jī)似乎屬于水。

但引偵查員注意的，是書(shū)桌角那臺(tái)略顯陳舊的臺(tái)式腦，以及旁邊書(shū)架的幾排漫畫(huà)書(shū)。

《名偵探柯南》、《魔術(shù)》……這些當(dāng)風(fēng)靡校園的漫畫(huà)并出奇。

但偵查員抽出了幾本畫(huà)風(fēng)明顯同的——是見(jiàn)廣春的《生存游戲》（《逃》漫畫(huà)版）。

的書(shū)頁(yè)，描繪著年們荒相互殘的慘烈畫(huà)面。

旁邊還有幾本封面森的恐怖漫畫(huà)合集。

偵查員戴，翼翼地打了那臺(tái)腦。

主機(jī)運(yùn)行的嗡鳴聲寂靜的房間顯得格清晰。

屏幕亮起，顯示出Winw經(jīng)典的藍(lán)草原桌面。

偵查員移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)了頁(yè)瀏覽器的歷史記錄。

長(zhǎng)串址列表滾動(dòng)來(lái)。

除了常見(jiàn)的兒童站和搜索引擎，幾個(gè)被反復(fù)訪問(wèn)的鏈接引起了偵查員的警覺(jué)。

其個(gè)，標(biāo)題赫然是“赤い部屋”（紅房間）。

記錄顯示，案發(fā)前個(gè)月，這個(gè)鏈接被點(diǎn)擊了數(shù)次。

另個(gè)被頻繁訪問(wèn)的，是當(dāng)佐保市學(xué)生悄然流行的、個(gè)名為“星空聊室”的本地絡(luò)社區(qū)。

同，書(shū)桌抽屜的深處，偵查員找到了個(gè)硬殼筆記本。

，面并非課堂筆記，而是用娟秀卻帶著幾用力筆跡寫(xiě)的“說(shuō)”。

故事的背景設(shè)定個(gè)班級(jí)，學(xué)生們因?yàn)槟撤N未知的原因始互相攻擊、殘，終只有個(gè)“冷靜而聰明”的存活了來(lái)。

偵查員瞳孔縮——他注意到，故事出的幾個(gè)學(xué)生的名字，與實(shí)石采摘所班級(jí)的同學(xué)名字度相似，僅有字之差或使用了諧音。

而這些文字旁邊，還有些用鉛筆涂畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

容是花朵或動(dòng)物，而是些扭曲的形，以及……類(lèi)似工刀和滴落液的圖案。

這些發(fā)被迅速拍照、編號(hào)、封存。

腦主機(jī)被整拆卸，作為關(guān)鍵證物帶走，將由專(zhuān)業(yè)技術(shù)員進(jìn)行深度數(shù)據(jù)恢復(fù)和析。

所有這些從石家搜查到的信息，幾乎同間，被遞到了仍詢問(wèn)室的村調(diào)查官。

他瀏覽著剛剛進(jìn)來(lái)的簡(jiǎn)短報(bào)告，目光“腦梗塞病史”、“《逃》”、“紅房間”、“互相殘說(shuō)”等關(guān)鍵詞停留了片刻，然后他抬起眼，再次向?qū)γ婺莻€(gè)安靜得像個(gè)瓷娃娃的孩。

“石同學(xué)，”村的聲音依舊和，但問(wèn)題始轉(zhuǎn)向更具的領(lǐng)域，“你喜歡漫畫(huà)，對(duì)嗎？

比如……《生存游戲》？”

石采摘次明顯地有了反應(yīng)。

她抬起頭，向村，眼睛閃過(guò)絲掠過(guò)的、難以捕捉的光亮，但隨即又黯淡去。

她輕輕“嗯”了聲。

“能告訴我，你覺(jué)得那部漫畫(huà)哪引你嗎？”

“……規(guī)則。

很公?！?br>
她停頓了，似乎組織語(yǔ)言，“……只能有個(gè)活來(lái)。

很……清楚。”

“清楚？”

村引導(dǎo)著。

“嗯。

用想太多。

活去，就了?！?br>
這對(duì)話，讓向玻璃窗后的觀察者們了個(gè)凝重的眼。

個(gè)歲的孩子，從殘酷的生存規(guī)則感受到的是恐懼或適，而是“公”和“清楚”，這本身就是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。

村沒(méi)有就此深入追問(wèn)，而是轉(zhuǎn)了話題：“報(bào)告說(shuō)，你很喜歡，尤其是‘星空聊室’和同學(xué)交流。

那，你感覺(jué)怎么樣？”

這次，石采摘沉默了更。

她的指意識(shí)地蜷縮起來(lái)。

“……很?！?br>
她的聲音低了去，“可以說(shuō)很多話。

……比學(xué)校，?！?br>
“為什么比學(xué)校呢？”

“……沒(méi)有到我的臉。”

她輕聲說(shuō)，“可以想說(shuō)什么，就說(shuō)什么。

……可以變，樣的。”

“樣的？

比如呢？”

“……更的。

被……嘲笑的。”

“有嘲笑過(guò)你嗎？”

村敏銳地抓住了這個(gè)點(diǎn)。

石采摘卻猛地閉了嘴，重新低頭，恢復(fù)了之前拒絕交流的姿態(tài)。

論村再如何溫和地引導(dǎo)，她都再就這個(gè)話題說(shuō)何個(gè)字。

詢問(wèn)暫告段落。

石采摘被工作員帶離了房間。

村調(diào)查官獨(dú)坐詢問(wèn)室，揉著眉，筆記本飛地記錄著初步印象：“……被調(diào)查對(duì)象表出顯著的感隔離與認(rèn)知協(xié)調(diào)。

對(duì)端暴力容（如《逃》）表出異于同齡的接受度與扭曲解讀（認(rèn)同其‘規(guī)則公’）。

絡(luò)界（聊室）對(duì)其而言是重要的‘格面具’佩戴場(chǎng)所，可能是實(shí)社交受挫或感覺(jué)被排斥的補(bǔ)償機(jī)。

及‘嘲笑’反應(yīng)烈，暗示可能存校園際關(guān)系困擾（需進(jìn)步核實(shí)）。

其早期的腦梗塞病史是否為當(dāng)前緒認(rèn)知障礙的生物學(xué)基礎(chǔ)，需由專(zhuān)業(yè)鑒定醫(yī)師評(píng)估……”他停筆，向那份剛剛來(lái)的、關(guān)于另位孩——受害者御洗惠的初步背景報(bào)告。

與石采摘封閉、略顯沉重的家庭境形鮮明對(duì)比的是，御洗家雖然剛剛經(jīng)歷喪妻（母）之痛，卻依然保持著種知識(shí)子的與溫暖。

報(bào)告顯示，惠的父親作為新聞工作者，思想明，注重與子的交流。

即使妻子去后，他也努力維持家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)每個(gè)孩子的長(zhǎng)。

惠縣出生，因父親工作調(diào)動(dòng)，于00年，也就是學(xué)年級(jí)，轉(zhuǎn)學(xué)至佐保市立保學(xué)。

報(bào)告附有幾張她從帶來(lái)的生活照。

照片的孩，有著明亮的、笑起來(lái)彎月牙的眼睛，皮膚是健康的麥，渾身散發(fā)著種陽(yáng)光般的活力。

她熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)學(xué)后很加入了學(xué)校的動(dòng)漫研究社和籃球社。

籃球社，她結(jié)識(shí)了同樣對(duì)籃球有興趣的石采摘。

位認(rèn)識(shí)惠的同學(xué)接受警方問(wèn)詢這樣說(shuō)：“御洗同學(xué)很朗，像個(gè)樣。

她剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，到石同學(xué)總是個(gè)，就主動(dòng)去和她說(shuō)話，教她打籃球……她們那候關(guān)系的很，經(jīng)常起用郵件聊，還互相便當(dāng)?shù)牟恕！?br>
另位師則評(píng)價(jià)：“御洗同學(xué)很有主見(jiàn)，有候甚至首接指出其他同學(xué)對(duì)的地方。

她可能沒(méi)有惡意，但方式或許有些首接?！?br>
村合報(bào)告，腦試圖勾勒出這兩個(gè)孩初的友誼圖景：個(gè)是從地方轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)、努力適應(yīng)新境、格陽(yáng)光但可能有些耿首的；另個(gè)是因病或許留有社交障礙、敏感孤獨(dú)、虛擬界尋找慰藉的本地孩。

她們的友誼，始于籃球場(chǎng)的善意，長(zhǎng)于絡(luò)聊室的熱潮，卻終走向了法挽回的、血淋淋的結(jié)局。

個(gè)是實(shí)界備受喜愛(ài)的“”，個(gè)是絡(luò)界構(gòu)建“我”的孤獨(dú)靈魂。

這兩條原本或許可以相互溫暖的生命軌跡，究竟是哪個(gè)節(jié)點(diǎn)，因?yàn)槭裁?，發(fā)生了致命的偏轉(zhuǎn)，終猛烈地、殘酷地碰撞了起？

村調(diào)查官知道，要回答這個(gè)問(wèn)題，他須更深入地潛入那個(gè)004年初春，席卷了本數(shù)家庭和學(xué)校的虛擬界——絡(luò)聊室。

那，藏著悲劇初的密碼。

他站起身，走向窗邊。

窗，佐保市的空依舊湛藍(lán)，但村來(lái)，那藍(lán)之，正有形的數(shù)字洪流，裹挾著與惡意、陪伴與孤獨(dú)、創(chuàng)意與剽竊、友誼與背叛，孩子們似靜的常之，洶涌奔。

而石采摘與御洗惠的故事，正是這洪流，沉痛的個(gè)注腳。