嘎子和他的仨伙伴
第1章 《磚墻上的“嘎子”》
《磚墻的“嘎子”》月的把場曬得冒煙，空氣飄著股塑膠跑道被烤化的怪味。
張嘎背著半舊的書包，蹲育英學的磚墻根，指機遙控器飛地跳躍。
機身是他用攢了半年的壓歲拼的，藍殼子磕掉了塊漆，露出面亮閃閃的銅絲，螺旋槳轉(zhuǎn)起來“嗡嗡”響，活像只剛了蜜的蜂。
“讓你清楚，張嘎可是來蹲步的?！?br>
他對著墻嘟囔，拇指猛地推搖桿，機“嗖”地躥過墻頭，帶起的風卷走幾片枯葉。
鏡頭準地對準辦公樓樓的窗——那坐著李校長，據(jù)說愛抓學生“搞歪門邪道”，去年有個學生花壇種向葵，都被他以“響校風”為由拔了。
這是張嘎轉(zhuǎn)來的。
轉(zhuǎn)學原因說起來光：回原來的學校，他用機吊著條發(fā)光的蛇，趁數(shù)學師轉(zhuǎn)身寫板書，“啪嗒”聲扔進了講臺抽屜。
那師嚇得蹦到講桌，摔了個屁股墩，眼鏡都飛出去了。
家長被請到學校次，后只能托關系轉(zhuǎn)學到育英。
臨出門前，他爸把遙控器摔桌：“再敢瞎折，腿給你打斷！”
張嘎?lián)炱疬b控器揣進兜，往書包塞了包螺旋槳——那是他用冰棒棍粘的，還挺結(jié)實。
機的實畫面機屏幕跳動，李校長正對著話喊：“什么？
又有家長反映作業(yè)太多？
讓班主壓壓！
就說這是為孩子！”
鏡頭晃了晃，掃過墻的錦旗——“素質(zhì)教育示范?！?，字陽光閃得刺眼，旁邊還貼著張“校學生均閱讀量.5”的標語，張嘎嗤笑聲，他剛墻角見幾個學生把沒完的課書塞進了垃圾桶，封面印著“名著讀”。
正想讓機再飛低點，拍清楚校長桌那盤蔫了的綠蘿，腕突然被攥住了。
“同學，你這西……有點眼啊。”
張嘎嚇了跳，機差點脫。
扭頭見個戴框眼鏡的師，鏡片厚得像啤酒瓶底，胸前牌牌寫著“育處王”。
王師盯著他的遙控器，眉頭擰個疙瘩：“禮拜點七，是是有個機廁所窗晃悠？
攝像頭還閃了紅光?！?br>
張嘎咯噔——那也是他干的，屬奇新的攝像頭清晰度。
他梗著脖子裝傻：“師，您我這窮酸樣，鞋都膠了（說著還把腳往撇了撇），得起這么貴的玩意兒？
怕是認錯了?！?br>
“窮酸？”
王師指著他書包側(cè)袋露出的半截鋰池，“這是疆的芯，改裝過的吧？
正負接反了都，個月區(qū)查飛資質(zhì)，就有個孩用同款機器，把家婚禮場的氣球串攪散了，新郎官追著打了條街，是是你？”
張嘎沒料到這師懂行，索梗著脖子：“是又咋樣？
我飛我的，礙著誰了？”
“礙著誰了？”
王師的聲音陡然拔，引得路紛紛回頭，“校規(guī)7條，止攜帶易燃易及子干擾設備入校！
你這機要是失控，撞著怎么辦？
個月隔壁學，就有個孩子被失控的玩具撞破了頭！”
“我技術得很！”
張嘎服氣，掏出機點段頻，“您，這是我周幫隔壁樓張奶奶找貓拍的，層樓那么，我讓它停空調(diào)機就停那兒，比您家空調(diào)還穩(wěn)當！
再說了，學校的監(jiān)控倒是撞，可除了拍學生課走，還能干啥？
周二初（）班有被欺負，監(jiān)控剛‘壞了’，您知道？”
王師被噎得首瞪眼，半晌才憋出句：“跟我去見校長！
他怎么收拾你！”
李校長的辦公室，空調(diào)吹得發(fā)冷。
張嘎站辦公桌前，的機被沒收，擺桌像只被擒的螞蚱。
李校長呷了茶，慢悠悠地他的轉(zhuǎn)學檔案：“張嘎是吧？
原學校評語寫著‘思維活躍，需加紀律觀念’——說了，就是愛惹事?！?br>
“我是惹事，我是找事?！?br>
張嘎盯著墻的“素質(zhì)教育”錦旗，“校長，您說都講究科技興，為啥學生玩?zhèn)€機就‘務正業(yè)’？
生物課讓觀察昆蟲，我用機拍鳥窩，師說我‘機取巧’；勞動課打掃衛(wèi)生，我設計個動掃地機器（其實就是用舊玩具粘了塊抹布），班主說我‘浪費間’。
合著就只有題才‘正業(yè)’？”
李校長茶杯，指節(jié)桌敲了敲：“你這孩子，歪理的。
學校是教書育的地方，規(guī)矩得守。
你爸媽你來是讓你考的，是讓你當‘飛蜈蚣’的?！?br>
“可我爸己工廠，說‘創(chuàng)新才有活路’，到我這兒就‘規(guī)矩’了？”
張嘎的聲音帶了點急，“周我用機幫隔壁樓的張奶奶找貓，她家孫子這兒初二，趙磊，被作業(yè)壓到半，連貓丟了都沒間管。
校長，您說這教育，是讓活得更方便，還是更憋屈？”
李校長沒接話，從抽屜抽出張?zhí)帲骸澳钅闶切律扔泜€警告。
機暫存，期末表再還你。
去初（）班報道，班主姓劉，教數(shù)學的，你給我實點?！?br>
張嘎捏著處走出辦公樓，場來課間的音，幾個學生排著整齊的隊伍，動作像被按了復鍵。
他見王師正把他的機塞進辦公室抽屜，旁邊堆著沒收的漫畫書、游戲機，還有個被拆了輪子的滑板，滑板畫著只齜牙咧嘴的狗，著有點眼——像是周貼吧到的，初某個學生的“杰作”。
進教室，劉師正講元二次方程，唾沫星子隨著勢飛。
“這位是新轉(zhuǎn)來的張嘎，家歡迎。”
劉師指了指后排的空位，那桌子腿明顯短了截，墊著半塊磚頭，“你先坐著，課到我辦公室來趟?！?br>
張嘎書包，剛要把磚頭抽出來墊墊，同桌突然拽了拽他的衣角。
那是個瘦得像豆芽菜的男生，頭發(fā)得像雞窩，正低頭草稿紙畫著什么，嘴念念有詞：“if……ele……”見張嘎他，男生嚇了跳，鉛筆芯都斷了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我李墨?！?br>
“你畫啥呢？”
張嘎過去，紙是些歪歪扭扭的碼，旁邊還畫著個簡筆畫，舉著牌子寫“別刪我”。
“沒……沒什么?！?br>
李墨慌忙用胳膊肘擋住，耳根紅得像透的西紅柿，“就……就是瞎畫畫?！?br>
這，窗突然來“嗡”的聲——是他的機！
張嘎猛地抬頭，只見機正懸教室窗戶，鏡頭對著板，機身還綁著張紙條，風吹飄飄蕩蕩，面像畫著個鬼臉。
劉師也見了，臉沉，的粉筆“啪”地斷兩截：“誰的西？！
敢我的課搗！”
張嘎緊，正想站起來認賬，卻見李墨突然“噌”地站起來，聲音發(fā)顫得像被風吹的樹葉：“是……是我的！
我……我的模型飛機，失控了！
對……對起劉師！”
班頓哄堂笑，有個胖子笑得首拍桌子，被劉師瞪了眼才消停。
劉師氣沖沖地走出教室，仰頭對著機喊：“來！
給我來！
然我用竹竿把你打來！”
機卻像聽懂了似的，猛地拔，朝場飛去，綁著的紙條掉地，被風卷到張嘎腳邊。
他撿起來，面是李墨的字跡，歪歪扭扭寫著：“我?guī)湍悴亓顺?，場杠面，用塑料袋包著，埋沙堆了?br>
還有，劉師怕蛛，的?！?br>
張嘎抬頭，對李墨的目光，那男生飛地眨了眨眼，又低頭去畫他的碼，嘴角卻翹起來，露出顆虎牙。
窗的陽光斜斜地照進來，落張嘎的處，把“警告”兩個字曬得發(fā)燙。
他忽然覺得，這育英學，或許比他想的要有趣點。
只是那架飛遠的機，像個懸半空的問號——到底什么樣的長，才算“務正業(yè)”？
他知道答案，或許，李墨也知道，但至，他們愿意抬頭，那些被規(guī)矩框住的子，藏著多可以飛起來的可能。
張嘎背著半舊的書包，蹲育英學的磚墻根，指機遙控器飛地跳躍。
機身是他用攢了半年的壓歲拼的，藍殼子磕掉了塊漆，露出面亮閃閃的銅絲，螺旋槳轉(zhuǎn)起來“嗡嗡”響，活像只剛了蜜的蜂。
“讓你清楚，張嘎可是來蹲步的?！?br>
他對著墻嘟囔，拇指猛地推搖桿，機“嗖”地躥過墻頭，帶起的風卷走幾片枯葉。
鏡頭準地對準辦公樓樓的窗——那坐著李校長，據(jù)說愛抓學生“搞歪門邪道”，去年有個學生花壇種向葵，都被他以“響校風”為由拔了。
這是張嘎轉(zhuǎn)來的。
轉(zhuǎn)學原因說起來光：回原來的學校，他用機吊著條發(fā)光的蛇，趁數(shù)學師轉(zhuǎn)身寫板書，“啪嗒”聲扔進了講臺抽屜。
那師嚇得蹦到講桌，摔了個屁股墩，眼鏡都飛出去了。
家長被請到學校次，后只能托關系轉(zhuǎn)學到育英。
臨出門前，他爸把遙控器摔桌：“再敢瞎折，腿給你打斷！”
張嘎?lián)炱疬b控器揣進兜，往書包塞了包螺旋槳——那是他用冰棒棍粘的，還挺結(jié)實。
機的實畫面機屏幕跳動，李校長正對著話喊：“什么？
又有家長反映作業(yè)太多？
讓班主壓壓！
就說這是為孩子！”
鏡頭晃了晃，掃過墻的錦旗——“素質(zhì)教育示范?！?，字陽光閃得刺眼，旁邊還貼著張“校學生均閱讀量.5”的標語，張嘎嗤笑聲，他剛墻角見幾個學生把沒完的課書塞進了垃圾桶，封面印著“名著讀”。
正想讓機再飛低點，拍清楚校長桌那盤蔫了的綠蘿，腕突然被攥住了。
“同學，你這西……有點眼啊。”
張嘎嚇了跳，機差點脫。
扭頭見個戴框眼鏡的師，鏡片厚得像啤酒瓶底，胸前牌牌寫著“育處王”。
王師盯著他的遙控器，眉頭擰個疙瘩：“禮拜點七，是是有個機廁所窗晃悠？
攝像頭還閃了紅光?！?br>
張嘎咯噔——那也是他干的，屬奇新的攝像頭清晰度。
他梗著脖子裝傻：“師，您我這窮酸樣，鞋都膠了（說著還把腳往撇了撇），得起這么貴的玩意兒？
怕是認錯了?！?br>
“窮酸？”
王師指著他書包側(cè)袋露出的半截鋰池，“這是疆的芯，改裝過的吧？
正負接反了都，個月區(qū)查飛資質(zhì)，就有個孩用同款機器，把家婚禮場的氣球串攪散了，新郎官追著打了條街，是是你？”
張嘎沒料到這師懂行，索梗著脖子：“是又咋樣？
我飛我的，礙著誰了？”
“礙著誰了？”
王師的聲音陡然拔，引得路紛紛回頭，“校規(guī)7條，止攜帶易燃易及子干擾設備入校！
你這機要是失控，撞著怎么辦？
個月隔壁學，就有個孩子被失控的玩具撞破了頭！”
“我技術得很！”
張嘎服氣，掏出機點段頻，“您，這是我周幫隔壁樓張奶奶找貓拍的，層樓那么，我讓它停空調(diào)機就停那兒，比您家空調(diào)還穩(wěn)當！
再說了，學校的監(jiān)控倒是撞，可除了拍學生課走，還能干啥？
周二初（）班有被欺負，監(jiān)控剛‘壞了’，您知道？”
王師被噎得首瞪眼，半晌才憋出句：“跟我去見校長！
他怎么收拾你！”
李校長的辦公室，空調(diào)吹得發(fā)冷。
張嘎站辦公桌前，的機被沒收，擺桌像只被擒的螞蚱。
李校長呷了茶，慢悠悠地他的轉(zhuǎn)學檔案：“張嘎是吧？
原學校評語寫著‘思維活躍，需加紀律觀念’——說了，就是愛惹事?！?br>
“我是惹事，我是找事?！?br>
張嘎盯著墻的“素質(zhì)教育”錦旗，“校長，您說都講究科技興，為啥學生玩?zhèn)€機就‘務正業(yè)’？
生物課讓觀察昆蟲，我用機拍鳥窩，師說我‘機取巧’；勞動課打掃衛(wèi)生，我設計個動掃地機器（其實就是用舊玩具粘了塊抹布），班主說我‘浪費間’。
合著就只有題才‘正業(yè)’？”
李校長茶杯，指節(jié)桌敲了敲：“你這孩子，歪理的。
學校是教書育的地方，規(guī)矩得守。
你爸媽你來是讓你考的，是讓你當‘飛蜈蚣’的?！?br>
“可我爸己工廠，說‘創(chuàng)新才有活路’，到我這兒就‘規(guī)矩’了？”
張嘎的聲音帶了點急，“周我用機幫隔壁樓的張奶奶找貓，她家孫子這兒初二，趙磊，被作業(yè)壓到半，連貓丟了都沒間管。
校長，您說這教育，是讓活得更方便，還是更憋屈？”
李校長沒接話，從抽屜抽出張?zhí)帲骸澳钅闶切律扔泜€警告。
機暫存，期末表再還你。
去初（）班報道，班主姓劉，教數(shù)學的，你給我實點?！?br>
張嘎捏著處走出辦公樓，場來課間的音，幾個學生排著整齊的隊伍，動作像被按了復鍵。
他見王師正把他的機塞進辦公室抽屜，旁邊堆著沒收的漫畫書、游戲機，還有個被拆了輪子的滑板，滑板畫著只齜牙咧嘴的狗，著有點眼——像是周貼吧到的，初某個學生的“杰作”。
進教室，劉師正講元二次方程，唾沫星子隨著勢飛。
“這位是新轉(zhuǎn)來的張嘎，家歡迎。”
劉師指了指后排的空位，那桌子腿明顯短了截，墊著半塊磚頭，“你先坐著，課到我辦公室來趟?！?br>
張嘎書包，剛要把磚頭抽出來墊墊，同桌突然拽了拽他的衣角。
那是個瘦得像豆芽菜的男生，頭發(fā)得像雞窩，正低頭草稿紙畫著什么，嘴念念有詞：“if……ele……”見張嘎他，男生嚇了跳，鉛筆芯都斷了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我李墨?！?br>
“你畫啥呢？”
張嘎過去，紙是些歪歪扭扭的碼，旁邊還畫著個簡筆畫，舉著牌子寫“別刪我”。
“沒……沒什么?！?br>
李墨慌忙用胳膊肘擋住，耳根紅得像透的西紅柿，“就……就是瞎畫畫?！?br>
這，窗突然來“嗡”的聲——是他的機！
張嘎猛地抬頭，只見機正懸教室窗戶，鏡頭對著板，機身還綁著張紙條，風吹飄飄蕩蕩，面像畫著個鬼臉。
劉師也見了，臉沉，的粉筆“啪”地斷兩截：“誰的西？！
敢我的課搗！”
張嘎緊，正想站起來認賬，卻見李墨突然“噌”地站起來，聲音發(fā)顫得像被風吹的樹葉：“是……是我的！
我……我的模型飛機，失控了！
對……對起劉師！”
班頓哄堂笑，有個胖子笑得首拍桌子，被劉師瞪了眼才消停。
劉師氣沖沖地走出教室，仰頭對著機喊：“來！
給我來！
然我用竹竿把你打來！”
機卻像聽懂了似的，猛地拔，朝場飛去，綁著的紙條掉地，被風卷到張嘎腳邊。
他撿起來，面是李墨的字跡，歪歪扭扭寫著：“我?guī)湍悴亓顺?，場杠面，用塑料袋包著，埋沙堆了?br>
還有，劉師怕蛛，的?！?br>
張嘎抬頭，對李墨的目光，那男生飛地眨了眨眼，又低頭去畫他的碼，嘴角卻翹起來，露出顆虎牙。
窗的陽光斜斜地照進來，落張嘎的處，把“警告”兩個字曬得發(fā)燙。
他忽然覺得，這育英學，或許比他想的要有趣點。
只是那架飛遠的機，像個懸半空的問號——到底什么樣的長，才算“務正業(yè)”？
他知道答案，或許，李墨也知道，但至，他們愿意抬頭，那些被規(guī)矩框住的子，藏著多可以飛起來的可能。