聽書，有了林詩雨的"同聲譯"，突然間所有知識(shí)點(diǎn)都變得清晰明了。

學(xué)后，林詩雨收拾書包問我："你今聽課很認(rèn)啊，有什么改變嗎？

""可能是突然竅了吧。

"我意思地?fù)蠐项^。

竅？

這么就竅了？

過他今確實(shí)很專注，或許的有希望。

聽到她的聲，我更加動(dòng)。

來這個(gè)學(xué)對(duì)我還是很有信的嘛！

回到家，我立刻始復(fù)習(xí)。

以前到數(shù)學(xué)題就頭疼，腦還回響著林詩雨的解題思路，起來竟然得應(yīng)。

"趙峰，飯了！

"媽媽樓喊道。

"來！

"我筆，滿意地著桌完的道數(shù)學(xué)題。

如沒有意，這些題我都對(duì)了。

這種感覺太棒了！

飯，爸爸到我興奮的樣子，疑惑地問："今學(xué)校發(fā)生什么事了？

""沒什么，就是突然對(duì)學(xué)習(xí)有信了。

"我夾了塊進(jìn)嘴。

"那就，爸爸相信你能考個(gè)績。

"雖然爸爸嘴這么說，但我知道他并抱太希望。

畢竟我的績擺那。

過沒關(guān)系，后的考，我給所有個(gè)驚喜的！

晚躺，我興奮得睡著覺。

想象著考的場景：我坐林詩雨旁邊，"聽"她的思考，然后輕松答題...等等！

考的候，座位是重新安排的，我定能坐林詩雨附近??！

這個(gè)想法如冷水澆頭，瞬間讓我清醒了。

如考聽到林詩雨的聲，那我豈是還是個(gè)學(xué)渣？

行，我須想辦法確保能她附近。

思來想去，我想到了個(gè)辦法。

明我要去找班主，想辦法了解座位安排的況。

二早，我前來到學(xué)校。

班主王師正辦公室整理資料。

"王師，早！

"我敲門進(jìn)去。

"趙峰？

你今來得這么早？

"王師有些驚訝。

"師，我想問考的座位安排...""座位安排是隨機(jī)的，每個(gè)考點(diǎn)都有嚴(yán)格的規(guī)定，我們師也法干預(yù)。

"王師搖搖頭。

我沉。

"過，"王師接著說，"你們學(xué)校作為考點(diǎn)，我們班的學(xué)生基本都這考試，只是具座位要等考試前才知道。

"還有希望！

只要同