主角是林悠然顧澤的玄幻奇幻《溫柔之光超能力者的成長物語》，是近期深得讀者青睞的一篇玄幻奇幻，作者“我的人生33”所著，主要講述的是：清晨的陽光透過窗簾縫隙，一縷一縷地灑在林悠然的書桌上?？諝饫飶浡蛞褂晁那逍職庀ⅲ萃獾臉淙~還在滴著水珠。林悠然安靜地坐在自己的房間里，手指輕輕掠過桌面那本己經(jīng)翻舊了的筆記本。他喜歡清晨的靜謐，仿佛整個(gè)世界都還沒有蘇醒，只有自己悄然存在。這樣的時(shí)刻，是他一天中最安心的時(shí)刻。林悠然今年十七歲，和大多數(shù)同齡人一樣，有著稚氣未脫的臉龐和清澈的眼神?？芍挥兴约褐溃⒉粚儆谕饷娴氖澜?。他有一個(gè)秘密...

林悠然覺得今的格沉悶。

晨曦透過教學(xué)樓的玻璃窗，像是被層灰蒙蒙的紗遮住了光芒。

她坐靠窗的位置，指意識(shí)地搓著袖。

講臺(tái)的物理師正講解磁感應(yīng)，但林悠然的注意力早己飄遠(yuǎn)，像只風(fēng)暴前低飛的麻雀，頭莫名的安。

教室空氣有些悶熱，窗樹梢的知了得正歡。

悠然望了眼前排的蘇曉晨，孩正專筆記，發(fā)梢被晨光染層。

悠然突然有種沖動(dòng)，想伸輕輕捏捏她的辮子，就像候那樣。

可她低頭，把藏進(jìn)桌洞，指尖冒出細(xì)汗。

“林悠然！”

師的聲音突然拔，像只尖銳的警笛把她從思緒拉回。

“到！”

她猛地站起，椅子腿地發(fā)出刺耳的響聲，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。

師皺了皺眉頭，的粉筆輕敲講臺(tái)：“請(qǐng)你回答，法拉磁感應(yīng)定律的公式是什么？”

林悠然腦袋片空，嗡嗡作響。

她張了張嘴，嗓子擠出聲音。

教室陣竊笑，有聲嘀咕：“又發(fā)呆，她是是腦子太正常啊？”

蘇曉晨悄悄轉(zhuǎn)身，她的眼帶著擔(dān)憂，但也有絲解。

“就多聽講，要再走了。”

師奈地嘆氣，“坐吧?！?br>
林悠然坐，像壓了塊石。

她的臉燙得厲害，指甲掐進(jìn)掌。

為什么己總是這樣？

明明很努力地想融入家，卻總是格格入。

課鈴響了，教室瞬間沸。

同學(xué)們兩兩聚起，有哄笑著討論剛才的糗事。

林悠然收拾課本，準(zhǔn)備溜到走廊透氣，蘇曉晨卻追了來。

“悠然，你沒事吧？”

蘇曉晨拍拍她的肩膀，語氣溫柔。

“沒事，就是有點(diǎn)困?！?br>
林悠然勉笑了笑，低頭著腳尖。

“別太難過了，師其實(shí)挺關(guān)你的。

你要是聽懂，晚我們可以起復(fù)習(xí)。”

林悠然頭暖，點(diǎn)點(diǎn)頭。

可就她準(zhǔn)備回應(yīng)，走廊盡頭突然來陣喧鬧。

有尖，有喊著“讓！”

群年級(jí)男生推搡著個(gè)瘦的男孩，男孩跌跌撞撞沖進(jìn)她們班的門，臉帶著新鮮的淤青。

領(lǐng)頭的男生兇惡煞地嚷：“把他攔住，別讓他跑了！”

間，班級(jí)門作團(tuán)。

幾個(gè)愛起哄的同學(xué)也興奮地圍了去。

林悠然望著那個(gè)男孩，他的眼滿是恐懼和助，像只被困住的獸。

“喲，這是初二的書呆嗎？

還敢我們籃球！”

年級(jí)男生推了男孩把，男孩摔倒地，書包的作業(yè)本散落地。

林悠然的跳驟然加，胸漲得難受。

她想要前阻止——可她害怕。

害怕被卷入風(fēng)，害怕為眾矢之的。

可就這，那男孩的目光與她對(duì)，面藏著聲的求助。

“??！”

蘇曉晨硬著頭皮沖了去，擋男孩前面，“你們憑什么欺負(fù)！”

年級(jí)的男生冷笑聲：“你算什么西，滾！”

他們推搡著蘇曉晨，氣氛愈發(fā)緊張。

林悠然的耳邊嗡嗡作響，腦閃過數(shù)畫面：候被同學(xué)孤立的助，父母冷漠的眼，己的卑和渺。

她的呼變得急促，滲出冷汗，指尖始發(fā)麻。

知為何，股莫名的氣流她滾。

她感覺到界仿佛變慢了，聲音變得遙遠(yuǎn)，變得模糊，只有胸的憤怒和委屈瘋長。

“你們都?。　?br>
她嘶啞地喊出聲。

剎那間，空氣仿佛凝固。

緊接著，像有陣形的風(fēng)席卷過整個(gè)教室。

課桌的書本、文具、甚至窗臺(tái)的盆栽，部瞬間劇烈震動(dòng)，仿佛有只空氣掀起瀾。

年級(jí)男生愣住了，他們腳的地面似乎震動(dòng)了。

蘇曉晨驚訝地瞪眼。

教室的同學(xué)紛紛后退，驚聲西起。

林悠然意識(shí)到妙，她拼命想控那股的力量，可那股力量如同決堤的洪水，難以遏。

靠近她的幾個(gè)同學(xué)被股柔和卻堅(jiān)可摧的氣流推，他們跌坐地，驚恐地著她。

“怎么回事？

這是什么？”

有失聲喊道。

林悠然的眼眶泛紅，渾身輕輕顫。

她見蘇曉晨正用可思議的目光望著己，仿佛次認(rèn)識(shí)她。

那刻，林悠然覺得己像個(gè)怪物。

她的能力——緒失控可抑地釋能量，響周圍的物和。

她拼命壓抑著，害怕被發(fā)，害怕被為異類。

可今，她還是沒能控住。

“對(duì)起……”她嘴唇發(fā)，呢喃著。

年級(jí)男生被嚇住了，互相攙扶著逃離場(chǎng)。

教室的同學(xué)們間都忘了剛才的喧鬧，只剩林悠然站眾央，像被聚光燈照著的罪。

蘇曉晨輕輕拉住她的，低聲說：“悠然，你……”林悠然敢她，慌地甩，沖出教室。

身后，是同學(xué)們異樣的目光，有震驚，有害怕，也有隱隱的排斥。

她路跑到教學(xué)樓臺(tái)，背靠著鐵門癱坐地。

風(fēng)拂過臉頰，帶著夏的燥熱和點(diǎn)點(diǎn)雨前的清涼。

林悠然抱膝，將頭埋進(jìn)臂彎，淚水聲滑落。

她害怕了。

她害怕己的和別樣，害怕再也法回到從前的靜生活。

她知道該怎么面對(duì)蘇曉晨，知道明走進(jìn)教室，有用異樣的眼她，有背后議論她是“怪物”。

可她也隱隱覺得——某種改變正悄然發(fā)生。

論是是壞，過去的子，終究法回頭。

臺(tái)，陽光穿透烏，灑道溫柔的光。

林悠然擦干淚水，抬起頭。

論前方等待她的是什么，她都須學(xué)面對(duì)，學(xué)掌控己的緒，掌控那讓她害怕、卻又獨(dú)二的能力。

“林悠然，你可以的?！?br>
她輕聲對(duì)己說，聲音被風(fēng)帶向遠(yuǎn)方。

而方的校園，關(guān)于她的言，己經(jīng)悄然始播……