西游：拜師菩提，我的系統(tǒng)是知識
第2章 門外聽講與知識“系統(tǒng)”
獲得了門聽講的資格，陸明的生活并未發(fā)生覆地的變化。
他依舊是那個需要按完灑掃務(wù)的雜役，但深處，顆名為“希望”的己經(jīng)破土發(fā)芽。
每次菩祖師壇講道，他都前完工作，早早守道場的角落，尋個既顯眼，又能聽清面聲音的位置，盤膝坐。
起初，祖師講的容玄之又玄，什么“攢簇行顛倒用”，“水火既濟(jì)”，“龍虎交媾”……他聽得霧，如同聽書。
那些正式弟子們聽得如癡如醉，周身靈氣繞，顯然獲益匪淺，而他卻感覺像是聽門完陌生的語課，還是士級別的。
挫敗感如同冰冷的雨水，澆了他頭。
“行，能這么硬聽！”
陸明迫己改變思路，“用的方法去理解！
把這些玄學(xué)概念，轉(zhuǎn)化我能理解的模型！”
當(dāng)祖師講到“引氣入，需感應(yīng)地靈機(jī)，引氣走周”，他再去糾結(jié)什么是“靈機(jī)”，而是嘗試將其理解為種“維能量粒子”。
而所謂的“周經(jīng)脈”，就是復(fù)雜的能量循絡(luò)嗎？
他甚至默默構(gòu)建了個簡的“能量回路圖”，試圖找出“靈氣”運(yùn)行阻力、效率的路徑。
當(dāng)他用這種建模思維去重新理解講道容，奇跡發(fā)生了。
那些原本晦澀的音節(jié)，仿佛被注入了靈魂，始他腦動組合、拆解、重構(gòu)。
他依然法像那些才弟子樣瞬間引動靈氣，但他感覺己“聽懂”了！
理解了其底層的“邏輯”！
這種理解的感，遠(yuǎn)比行記住幾句訣更讓他興奮。
他的“系統(tǒng)”，然是他的腦和學(xué)習(xí)方法！
這，祖師講到“呼風(fēng)喚雨”之術(shù)，及地元?dú)鉅恳?，行生克變化?br>
眾弟子紛紛嘗試，只能勉引動風(fēng)、聚集幾片水汽。
陸明門，聽著面的講解，腦卻覺地浮出氣壓梯度力、水汽凝結(jié)、對流層穩(wěn)定能量等氣象學(xué)概念。
“原來如此！”
他眼睛亮，“所謂的‘呼風(fēng)’，是局部氣壓差，驅(qū)動空氣流動；‘喚雨’，是加速水汽凝結(jié)和碰并過程！
那么，如用的法力，準(zhǔn)干預(yù)這幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)……”他意識地，根據(jù)祖師的咒訣和印，腦逆向推演，試圖找出那個效的“能量干預(yù)點(diǎn)”。
他正想得入，道籠罩了他。
陸明抬頭，到個身穿正式弟子服飾的青年，正居臨，眼善地盯著他。
這名趙干，資質(zhì)般，但仗著比陸明早入門幾年，沒對雜役呼來喝去。
“陸明，你個雜役，掃地，整蹲這，裝模作樣給誰？”
趙干語氣譏諷，“莫非你以為，聽幾句道，就能雞變鳳凰了？”
陸明悅，但深知此宜沖突，只是低頭，恭敬道：“趙師兄，我是奉祖師法旨，此聽講?！?br>
“祖師慈悲，給你個機(jī)，你還當(dāng)回事了？”
趙干嗤笑聲，聲音，卻足夠刺耳，“瞧你這冥思苦想的樣子，怎么，祖師講的道，是你個雜役能想明的？
別走火入魔了！”
周圍幾個同樣門，或是資質(zhì)較差的記名弟子，也來或同或熱鬧的目光。
陸明握了握拳，股憋屈感涌頭。
但他迅速壓了去，臉甚至擠出絲惶恐：“師兄教訓(xùn)的是，是我癡妄想了?！?br>
趙干見他“服軟”，得意地哼了聲，這才轉(zhuǎn)身離。
陸明著他離去的背，眼冷。
他知道，己低調(diào)發(fā)育的計(jì)劃，己經(jīng)引起了某些的嫉妒和滿。
過，他并非毫收獲。
經(jīng)過這段子的“建模學(xué)習(xí)”，他雖然法力乎其，但對“法理”的理解，恐怕己經(jīng)過了正式弟子。
，他回到雜役房，確認(rèn)西周后，他伸出根指，回憶著推演出的“呼風(fēng)”術(shù)能量節(jié)點(diǎn)，嘗試用那絲弱得可憐的法力，輕輕“點(diǎn)”。
呼——陣弱但清晰的氣流，憑空他指尖產(chǎn)生，吹動了桌面的灰塵。
功了！
雖然效弱得可憐，但這證明了他的思路是對的！
他的“知識系統(tǒng)”可行！
的就感沖刷掉了的憋屈。
然而，就他暗喜，窗，道鬼鬼祟祟的身悄然離去，正是趙干的個跟班。
二，陸明被管事派去后山險峻之處采集種稀有的晨露。
那地方根本派雜役去。
他知道，趙干的報復(fù)，始了。
他依舊是那個需要按完灑掃務(wù)的雜役，但深處，顆名為“希望”的己經(jīng)破土發(fā)芽。
每次菩祖師壇講道，他都前完工作，早早守道場的角落，尋個既顯眼，又能聽清面聲音的位置，盤膝坐。
起初，祖師講的容玄之又玄，什么“攢簇行顛倒用”，“水火既濟(jì)”，“龍虎交媾”……他聽得霧，如同聽書。
那些正式弟子們聽得如癡如醉，周身靈氣繞，顯然獲益匪淺，而他卻感覺像是聽門完陌生的語課，還是士級別的。
挫敗感如同冰冷的雨水，澆了他頭。
“行，能這么硬聽！”
陸明迫己改變思路，“用的方法去理解！
把這些玄學(xué)概念，轉(zhuǎn)化我能理解的模型！”
當(dāng)祖師講到“引氣入，需感應(yīng)地靈機(jī)，引氣走周”，他再去糾結(jié)什么是“靈機(jī)”，而是嘗試將其理解為種“維能量粒子”。
而所謂的“周經(jīng)脈”，就是復(fù)雜的能量循絡(luò)嗎？
他甚至默默構(gòu)建了個簡的“能量回路圖”，試圖找出“靈氣”運(yùn)行阻力、效率的路徑。
當(dāng)他用這種建模思維去重新理解講道容，奇跡發(fā)生了。
那些原本晦澀的音節(jié)，仿佛被注入了靈魂，始他腦動組合、拆解、重構(gòu)。
他依然法像那些才弟子樣瞬間引動靈氣，但他感覺己“聽懂”了！
理解了其底層的“邏輯”！
這種理解的感，遠(yuǎn)比行記住幾句訣更讓他興奮。
他的“系統(tǒng)”，然是他的腦和學(xué)習(xí)方法！
這，祖師講到“呼風(fēng)喚雨”之術(shù)，及地元?dú)鉅恳?，行生克變化?br>
眾弟子紛紛嘗試，只能勉引動風(fēng)、聚集幾片水汽。
陸明門，聽著面的講解，腦卻覺地浮出氣壓梯度力、水汽凝結(jié)、對流層穩(wěn)定能量等氣象學(xué)概念。
“原來如此！”
他眼睛亮，“所謂的‘呼風(fēng)’，是局部氣壓差，驅(qū)動空氣流動；‘喚雨’，是加速水汽凝結(jié)和碰并過程！
那么，如用的法力，準(zhǔn)干預(yù)這幾個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)……”他意識地，根據(jù)祖師的咒訣和印，腦逆向推演，試圖找出那個效的“能量干預(yù)點(diǎn)”。
他正想得入，道籠罩了他。
陸明抬頭，到個身穿正式弟子服飾的青年，正居臨，眼善地盯著他。
這名趙干，資質(zhì)般，但仗著比陸明早入門幾年，沒對雜役呼來喝去。
“陸明，你個雜役，掃地，整蹲這，裝模作樣給誰？”
趙干語氣譏諷，“莫非你以為，聽幾句道，就能雞變鳳凰了？”
陸明悅，但深知此宜沖突，只是低頭，恭敬道：“趙師兄，我是奉祖師法旨，此聽講?！?br>
“祖師慈悲，給你個機(jī)，你還當(dāng)回事了？”
趙干嗤笑聲，聲音，卻足夠刺耳，“瞧你這冥思苦想的樣子，怎么，祖師講的道，是你個雜役能想明的？
別走火入魔了！”
周圍幾個同樣門，或是資質(zhì)較差的記名弟子，也來或同或熱鬧的目光。
陸明握了握拳，股憋屈感涌頭。
但他迅速壓了去，臉甚至擠出絲惶恐：“師兄教訓(xùn)的是，是我癡妄想了?！?br>
趙干見他“服軟”，得意地哼了聲，這才轉(zhuǎn)身離。
陸明著他離去的背，眼冷。
他知道，己低調(diào)發(fā)育的計(jì)劃，己經(jīng)引起了某些的嫉妒和滿。
過，他并非毫收獲。
經(jīng)過這段子的“建模學(xué)習(xí)”，他雖然法力乎其，但對“法理”的理解，恐怕己經(jīng)過了正式弟子。
，他回到雜役房，確認(rèn)西周后，他伸出根指，回憶著推演出的“呼風(fēng)”術(shù)能量節(jié)點(diǎn)，嘗試用那絲弱得可憐的法力，輕輕“點(diǎn)”。
呼——陣弱但清晰的氣流，憑空他指尖產(chǎn)生，吹動了桌面的灰塵。
功了！
雖然效弱得可憐，但這證明了他的思路是對的！
他的“知識系統(tǒng)”可行！
的就感沖刷掉了的憋屈。
然而，就他暗喜，窗，道鬼鬼祟祟的身悄然離去，正是趙干的個跟班。
二，陸明被管事派去后山險峻之處采集種稀有的晨露。
那地方根本派雜役去。
他知道，趙干的報復(fù)，始了。