現(xiàn)代言情《手心櫻花燙》，講述主角李寧李惟的愛(ài)恨糾葛，作者“元木子LD”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：1 前言高二轉(zhuǎn)來(lái)的李寧風(fēng)評(píng)很差，我卻成了她唯一的朋友。她把我暗戀的男生李惟的手按在我掌心：“他想和你談戀愛(ài)?！蔽宜﹂_(kāi)他的手冷笑：“他也配？”轉(zhuǎn)身卻看見(jiàn)李寧低頭抽泣，李惟慌忙用另一只手牽住她?！芭K了，”李寧說(shuō)，“你的手碰過(guò)別人了。”后來(lái)他們分手，我鼓起勇氣表白三次。李惟總說(shuō)：“你太好，我不能隨便和你談?！?2歲這年?yáng)|京街頭重逢，他西裝革履無(wú)名指戴著戒指。“雨彤，我下個(gè)月結(jié)婚?！睓鸦h過(guò)他的肩膀，像十...

眼，側(cè)臉的條陽(yáng)光顯得格柔和。

每次指尖經(jīng)意地碰到，每次他低聲解答問(wèn)題溫?zé)岬臍庀⒎鬟^(guò)耳廓，都我掀起陣隱秘而細(xì)的風(fēng)暴。

我翼翼地試探過(guò)：“李惟，你…談愛(ài)嗎？”

他書(shū)的指頓住了，側(cè)過(guò)臉我，眼是七歲年罕有的、種近乎固執(zhí)的認(rèn)：“年，?！?br>
語(yǔ)氣篤定，像陳述個(gè)理。

那刻，說(shuō)是失落還是別的什么。

但著他干凈篤定的眼，另個(gè)念頭悄悄冒了出來(lái)：畢業(yè)，還有間。

或許畢業(yè)了，就還有機(jī)。

二的冬，空氣始有了凜冽的味道。

班主領(lǐng)著個(gè)陌生的生走進(jìn)教室。

她李寧，穿著洗得發(fā)的仔褲，寬的舊裹著薄的身，目光低垂，只盯著己的鞋尖。

教室瞬間起了嗡嗡的低語(yǔ)，那些關(guān)于“轉(zhuǎn)校生”、“復(fù)雜背景”、“相處”的流言，像細(xì)的塵埃，聲地懸浮空氣。

我著她個(gè)坐角落，課間也總是獨(dú)趴桌，肩膀縮著，像片被遺忘的、過(guò)早凋零的葉子。

種說(shuō)清道明的感覺(jué)攥住了我。

她身那種被排斥的、沉重的孤獨(dú)感，讓我想起了己某個(gè)瞬間的孤立援。

于是，我了那個(gè)主動(dòng)靠近的。

課間給她半零食，育課后遞給她瓶水，學(xué)路偶爾同行段。

她話很，總是安靜地聽(tīng)我說(shuō)，偶爾回應(yīng)，嘴角牽起淡的、幾乎出弧度的笑。

我以為，我們了朋友。

掌的背叛直到那次調(diào)座位。

命運(yùn)像了個(gè)惡劣的玩笑，李寧的名字，和李惟的，被排了同張課桌旁。

種模糊的安始縈繞。

那習(xí)課，教室的光有些昏沉。

李寧突然回過(guò)頭，隔著幾排座位，目光準(zhǔn)確地落我臉，朝我招了招，示意我過(guò)去。

她臉帶著種奇異的、混合著促狹和某種難以言喻緒的表。

我起身，帶著絲莫名的忐忑，走到她和李惟的座位旁。

李惟正埋頭寫(xiě)著什么，似乎并未察覺(jué)到我的靠近。

“伸出來(lái)?！?br>
李寧的聲音，帶著點(diǎn)命令式的意味，眼閃爍著種我懂的、近乎灼的光。

我意識(shí)地?cái)傉?