人生重啟系統(tǒng)傳說
第2章 屌絲逆襲，學(xué)霸PK賽
“郭鳴，你說，頓為什么發(fā)明積？”
鄭師框眼鏡的目光像兩把型鉆，正琢磨著他的腦門。
空氣都凝固了，連窗的麻雀都有點(diǎn)替郭鳴捏把汗。
他愣了兩秒，汗粒后知后覺地短袖冒出。
剛才系統(tǒng)機(jī)械音余溫還腦打轉(zhuǎn)：“表，獎勵(lì)‘?dāng)?shù)學(xué)才’稱號次，持續(xù)兩，掉鏈子概率0%。”
鳴嘴角抽了抽：“頓……他聊？”
教室死樣的寂靜，張后排憋笑，怕己忍住咳出可。
鄭師差點(diǎn)沒拿粉筆砸鳴腦袋，沒奈何那堆期末績還壓，只能干瞪眼。
這候，系統(tǒng)又來補(bǔ)刀：司機(jī)貼士：你可以展示知識儲備，也可以展示生存本能。
·智慧，總是能找到優(yōu)解。
“是因?yàn)椤e能解決運(yùn)動變化問題?！?br>
郭鳴突然靈光，閉著眼睛了把。
他腦子晃出前幾熱搜：頓被蘋砸后是只想蘋。
鄭師點(diǎn)點(diǎn)頭，剛準(zhǔn)備說話，林婉瑩輕聲：“其實(shí)，萊布尼茨也有貢獻(xiàn)。”
她聲音細(xì)細(xì)的，卻像枚石子靜水起漣漪。
眾目光蜂擁而至，林婉瑩坐靠窗排，發(fā)絲安靜地垂雪校服肩頭。
她語氣溫和，卻讓意識想把她的話記筆記本邊角。
系統(tǒng)立刻示：本地局域檢測到能學(xué)霸，建議啟“友誼爭模式”。
?！屙懫鹇晹?shù)字音效。
張后排努力擠眉弄眼，給郭鳴打氣：“鳴，你！”
另半同學(xué)己經(jīng)竊竊笑，還有悄悄押注郭鳴。
“鳴同學(xué)?！?br>
鄭師干脆把點(diǎn)名的權(quán)杖甩，“既然你和林婉瑩都有想法，如你們來次知識PK吧。”
教室像了鍋，竊笑、起哄、書，家把注意力從家的機(jī)或漫畫書移到前排。
張突然秘兮兮地搓：“們，沖啊！
這回你班露臉了，要是能，咱家飯館都意思貼招牌了?！?br>
郭鳴想笑，偏又有點(diǎn)力從。
他腦袋系統(tǒng)嗡嗡作響。
務(wù)活：學(xué)霸PK。
限作答，獎勵(lì)“智慧增長”+50，掉鏈子概率0%。
友示：本系統(tǒng)保證答對。
喝水慎重，別讓。
他捏緊筆，有些緊張地瞄了林婉瑩眼，她正低頭淡然書，仿佛場測驗(yàn)值。
鄭師出題：“設(shè)個(gè)彈簧振子，寫出它的運(yùn)動方程，并析能量變化?！?br>
郭鳴腦子始轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)光速檢索了些晦澀公式，屏幕邊角閃出奧數(shù)符號跳舞。
伴隨機(jī)械音：正查詢絡(luò)資源……數(shù)據(jù)延遲……請稍等……糟糕。
課堂氣氛越來越熱烈，張甚至始鼓掌，仿佛郭鳴要。
教室熱浪涌，知識的洪流和八卦的味道混雜，郭鳴的額頭滴冷汗。
他決定硬著頭皮：“彈簧振子的運(yùn)動方程是x+k/mx=0，其k是彈簧常數(shù)，m是質(zhì)量……”他說到這兒，突然腦片空，系統(tǒng)居然卡頓。
數(shù)據(jù)延遲？
關(guān)鍵刻掉鏈子？
這破系統(tǒng)然說到到。
他慌，張卻后面拼命給他使眼——你別慫，繼續(xù)編！
“能量的話……”他咳了咳，“能量隨位置變化，動能和勢能互相轉(zhuǎn)，總能量守恒。”
鄭師挑眉，很意地望著他。
他語氣明明顫，卻比何次都更流暢。
林婉瑩跟著補(bǔ)充：“彈簧振子的能量表達(dá)式為E=/kx2+/m2，總能量恒定，理想狀態(tài)損耗。”
她的回答像教科書樣標(biāo)準(zhǔn)，粉筆頭都被她的鎮(zhèn)定信感染。
系統(tǒng)這終于恢復(fù)：“數(shù)據(jù)同步完，評：鳴回答70，林婉瑩5?！?br>
班己經(jīng)始竊竊語，有擰著耳朵：“臥槽，郭鳴這次沒掉鏈子?。 ?br>
張聲嘀咕：“們，你這進(jìn)步有點(diǎn)離譜，昨晚你是還把彈簧寫彈珠嗎？”
郭鳴咯噔，他原本敢去林婉瑩，但竟然給了他個(gè)鼓勵(lì)的笑。
鄭師邊點(diǎn)頭，邊嘴角忍住揚(yáng)：“錯(cuò)，來鳴同學(xué)近竅了，林婉瑩如既往，是班的標(biāo)桿。
誰要是以后能追她，獎學(xué)都稀罕。”
張摟住郭鳴的肩，眨眼：“以后功課有你就怕了?！?br>
卻見羅豪突然進(jìn)門，拎著幾本厚重復(fù)習(xí)資料。
他臉寫滿信：“師，聽說今有PK？
要也讓我來兩道?！?br>
同學(xué)眼睛亮了，羅豪出場，氣氛轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)機(jī)械音又始揭短：臥龍遇到鳳雛，概率升！
“沒問題?！?br>
鄭師也得有點(diǎn)燃課堂氣氛，“你和郭鳴來個(gè)答吧。”
郭鳴剛喘了氣，沒想到羅豪這么就找門。
系統(tǒng)始疑疑鬼：“檢測到爭氣息，是否使用隱藏獎勵(lì)？
友醒：本系統(tǒng)保證身安?！?br>
兩站到板前，羅豪抬：“鳴，你先來。”
張悄悄遞過來張餐巾紙，面寫著“加油”仿佛怕被校報(bào)表揚(yáng)。
鄭師出題：“如有個(gè)函數(shù)y=f(x)，請用導(dǎo)數(shù)解釋變化率，并舉例說明?！?br>
系統(tǒng)再次卡頓。
郭鳴欲哭淚，卻厚著臉皮：“導(dǎo)數(shù)是函數(shù)變化率的表，比如速度是位置對間的導(dǎo)數(shù)?！?br>
突然，系統(tǒng)居然彈出彈窗：檢測到相似例題，正附加……哎呀，加載失敗。
鄭師框眼鏡的目光像兩把型鉆，正琢磨著他的腦門。
空氣都凝固了，連窗的麻雀都有點(diǎn)替郭鳴捏把汗。
他愣了兩秒，汗粒后知后覺地短袖冒出。
剛才系統(tǒng)機(jī)械音余溫還腦打轉(zhuǎn)：“表，獎勵(lì)‘?dāng)?shù)學(xué)才’稱號次，持續(xù)兩，掉鏈子概率0%。”
鳴嘴角抽了抽：“頓……他聊？”
教室死樣的寂靜，張后排憋笑，怕己忍住咳出可。
鄭師差點(diǎn)沒拿粉筆砸鳴腦袋，沒奈何那堆期末績還壓，只能干瞪眼。
這候，系統(tǒng)又來補(bǔ)刀：司機(jī)貼士：你可以展示知識儲備，也可以展示生存本能。
·智慧，總是能找到優(yōu)解。
“是因?yàn)椤e能解決運(yùn)動變化問題?！?br>
郭鳴突然靈光，閉著眼睛了把。
他腦子晃出前幾熱搜：頓被蘋砸后是只想蘋。
鄭師點(diǎn)點(diǎn)頭，剛準(zhǔn)備說話，林婉瑩輕聲：“其實(shí)，萊布尼茨也有貢獻(xiàn)。”
她聲音細(xì)細(xì)的，卻像枚石子靜水起漣漪。
眾目光蜂擁而至，林婉瑩坐靠窗排，發(fā)絲安靜地垂雪校服肩頭。
她語氣溫和，卻讓意識想把她的話記筆記本邊角。
系統(tǒng)立刻示：本地局域檢測到能學(xué)霸，建議啟“友誼爭模式”。
?！屙懫鹇晹?shù)字音效。
張后排努力擠眉弄眼，給郭鳴打氣：“鳴，你！”
另半同學(xué)己經(jīng)竊竊笑，還有悄悄押注郭鳴。
“鳴同學(xué)?！?br>
鄭師干脆把點(diǎn)名的權(quán)杖甩，“既然你和林婉瑩都有想法，如你們來次知識PK吧。”
教室像了鍋，竊笑、起哄、書，家把注意力從家的機(jī)或漫畫書移到前排。
張突然秘兮兮地搓：“們，沖啊！
這回你班露臉了，要是能，咱家飯館都意思貼招牌了?！?br>
郭鳴想笑，偏又有點(diǎn)力從。
他腦袋系統(tǒng)嗡嗡作響。
務(wù)活：學(xué)霸PK。
限作答，獎勵(lì)“智慧增長”+50，掉鏈子概率0%。
友示：本系統(tǒng)保證答對。
喝水慎重，別讓。
他捏緊筆，有些緊張地瞄了林婉瑩眼，她正低頭淡然書，仿佛場測驗(yàn)值。
鄭師出題：“設(shè)個(gè)彈簧振子，寫出它的運(yùn)動方程，并析能量變化?！?br>
郭鳴腦子始轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)光速檢索了些晦澀公式，屏幕邊角閃出奧數(shù)符號跳舞。
伴隨機(jī)械音：正查詢絡(luò)資源……數(shù)據(jù)延遲……請稍等……糟糕。
課堂氣氛越來越熱烈，張甚至始鼓掌，仿佛郭鳴要。
教室熱浪涌，知識的洪流和八卦的味道混雜，郭鳴的額頭滴冷汗。
他決定硬著頭皮：“彈簧振子的運(yùn)動方程是x+k/mx=0，其k是彈簧常數(shù)，m是質(zhì)量……”他說到這兒，突然腦片空，系統(tǒng)居然卡頓。
數(shù)據(jù)延遲？
關(guān)鍵刻掉鏈子？
這破系統(tǒng)然說到到。
他慌，張卻后面拼命給他使眼——你別慫，繼續(xù)編！
“能量的話……”他咳了咳，“能量隨位置變化，動能和勢能互相轉(zhuǎn)，總能量守恒。”
鄭師挑眉，很意地望著他。
他語氣明明顫，卻比何次都更流暢。
林婉瑩跟著補(bǔ)充：“彈簧振子的能量表達(dá)式為E=/kx2+/m2，總能量恒定，理想狀態(tài)損耗。”
她的回答像教科書樣標(biāo)準(zhǔn)，粉筆頭都被她的鎮(zhèn)定信感染。
系統(tǒng)這終于恢復(fù)：“數(shù)據(jù)同步完，評：鳴回答70，林婉瑩5?！?br>
班己經(jīng)始竊竊語，有擰著耳朵：“臥槽，郭鳴這次沒掉鏈子?。 ?br>
張聲嘀咕：“們，你這進(jìn)步有點(diǎn)離譜，昨晚你是還把彈簧寫彈珠嗎？”
郭鳴咯噔，他原本敢去林婉瑩，但竟然給了他個(gè)鼓勵(lì)的笑。
鄭師邊點(diǎn)頭，邊嘴角忍住揚(yáng)：“錯(cuò)，來鳴同學(xué)近竅了，林婉瑩如既往，是班的標(biāo)桿。
誰要是以后能追她，獎學(xué)都稀罕。”
張摟住郭鳴的肩，眨眼：“以后功課有你就怕了?！?br>
卻見羅豪突然進(jìn)門，拎著幾本厚重復(fù)習(xí)資料。
他臉寫滿信：“師，聽說今有PK？
要也讓我來兩道?！?br>
同學(xué)眼睛亮了，羅豪出場，氣氛轉(zhuǎn)。
系統(tǒng)機(jī)械音又始揭短：臥龍遇到鳳雛，概率升！
“沒問題?！?br>
鄭師也得有點(diǎn)燃課堂氣氛，“你和郭鳴來個(gè)答吧。”
郭鳴剛喘了氣，沒想到羅豪這么就找門。
系統(tǒng)始疑疑鬼：“檢測到爭氣息，是否使用隱藏獎勵(lì)？
友醒：本系統(tǒng)保證身安?！?br>
兩站到板前，羅豪抬：“鳴，你先來。”
張悄悄遞過來張餐巾紙，面寫著“加油”仿佛怕被校報(bào)表揚(yáng)。
鄭師出題：“如有個(gè)函數(shù)y=f(x)，請用導(dǎo)數(shù)解釋變化率，并舉例說明?！?br>
系統(tǒng)再次卡頓。
郭鳴欲哭淚，卻厚著臉皮：“導(dǎo)數(shù)是函數(shù)變化率的表，比如速度是位置對間的導(dǎo)數(shù)?！?br>
突然，系統(tǒng)居然彈出彈窗：檢測到相似例題，正附加……哎呀，加載失敗。