火影：心景映照者
第2章 井野的花園
幫助向雛田處理完傷，僅僅是個(gè)的曲。
訓(xùn)練結(jié)束后，眾解散，嵐著雛田井幾句輕松的調(diào)侃，紅著臉跑離，那個(gè)薄的背，之前那股沉重的我否定似乎消散了些，取而之的是種妙的、帶著點(diǎn)知所措的羞怯。
嵐的景，那片屬于雛田的濃霧湖泊，似乎的靜了許多，湖底那溫暖的光，也仿佛明亮了絲。
“景映照……原來(lái)的可以到這種程度?！?br>
嵐走回家的路，默默思索。
家族的卷軸記載過(guò)，初的映照者甚至能撫戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，但他首以為那是夸其詞。
今這足道的嘗試，卻讓他到了這種能力的可能。
它僅能到，似乎還能……響。
二，是理論課。
嵐坐靠窗的位置，陽(yáng)光暖融融地照身，有些慵懶。
講師臺(tái)講解著查克拉的質(zhì)變化，聲音穩(wěn)得像條首。
嵐的思緒有些飄遠(yuǎn)。
他能清晰地“感覺(jué)”到整個(gè)教室彌漫著的各種緒“”——前排學(xué)霸的專(zhuān)注是明亮的藍(lán)，旁邊打瞌睡同學(xué)的懈怠是昏的暖，后排幾個(gè)紙條的家伙則散發(fā)著惡作劇的、跳躍的橙光點(diǎn)。
就這，股格鮮明、帶著些許焦躁和服輸意味的“”引了他的注意。
那感覺(jué)，像是片明艷的向葵花田，但此刻花田空卻籠罩著片烏，還有火花閃過(guò)。
是山井。
嵐側(cè)頭，到她正皺著眉，盯著桌的課本，的筆意識(shí)地指尖轉(zhuǎn)動(dòng)。
她身邊的春櫻則坐得筆首，聽(tīng)得認(rèn)。
兩之間，似乎彌漫著種形的、爭(zhēng)的低氣壓。
嵐能“映照”到井的動(dòng)——她并非聽(tīng)懂，而是有種“我絕能輸給櫻”的執(zhí)念干擾她的專(zhuān)注。
這份執(zhí)念深處，還隱藏著絲“我到底是誰(shuí)”的迷茫。
她的景，是片生機(jī)勃勃但邊界有些模糊的花園。
課鈴響，眾收拾西準(zhǔn)備離。
井似乎因?yàn)檎n走而有些懊惱，步走向門(mén)，卻經(jīng)過(guò)嵐的座位，臂掃到了嵐桌角摞著的幾本忍術(shù)理論書(shū)。
“嘩啦——”書(shū)本散落地。
“?。?br>
對(duì)起！”
井立刻停，連忙道歉，臉帶著恰到處的歉意和絲匆忙。
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
嵐蹲身，始撿書(shū)。
井也趕緊蹲幫忙。
兩的幾乎同伸向后本《查克拉經(jīng)絡(luò)詳解》。
指尖輕觸碰。
瞬間，嵐的“景”再次被觸動(dòng)。
同于雛田那被濃霧籠罩的寧?kù)o湖泊，井的景是首接而鮮活的——他仿佛瞬間置身于片邊際的花，陽(yáng)光燦爛，花撲鼻。
但這片明麗之，他清晰地“”到，花的邊緣，有些花朵因?yàn)槿狈γ鞔_的“歸屬感”而顯得有些蔫耷，而花央，株別挺拔的向葵，正努力地想要越旁邊另株長(zhǎng)勢(shì)良的粉花朵（嵐能感知到，那象征著春櫻），卻因此顯得有些焦灼。
這就是山井嗎？
朗、，但也有著屬于她己的、關(guān)于認(rèn)同與定義的戰(zhàn)場(chǎng)。
這些感受只是剎那的事。
井卻愣了。
指觸碰的瞬間，她身為山族員，對(duì)感知有著生的敏銳。
她似乎感覺(jué)到，眼前這個(gè)起來(lái)安靜溫和的同學(xué)，動(dòng)異常和深邃，像面鏡子，她接觸的瞬間，仿佛映照出了她己都沒(méi)完理清的緒。
這種感覺(jué)很奇，像家族秘術(shù)那樣具有侵略，反而像被溫暖的泉水輕輕包裹，讓覺(jué)松。
她抬起湛藍(lán)的眼睛，奇地向嵐：“同學(xué)，你……沒(méi)事吧？”
她問(wèn)的是碰觸，但感覺(jué)又像是問(wèn)別的。
嵐己經(jīng)收回了，將后本書(shū)撿起，如常：“我沒(méi)事，謝謝山同學(xué)幫忙?！?br>
他的靜反而讓井更加奇。
她站起身，拍了拍裙子并存的灰塵，恢復(fù)了那副明活潑的樣子：“我井就啦！
說(shuō)起來(lái)，君像總是很安靜呢，是思考什么深的忍術(shù)嗎？”
她半玩笑地問(wèn)道，試圖用這種方式化解剛才那瞬間的異樣感，同也想更多地了解這個(gè)似乎有點(diǎn)別的同學(xué)。
嵐著她，能“映照”到她那份粹的奇以及背后那份希望被等待、而非僅僅被為“山井”的潛愿望。
“只是想，查克拉的質(zhì)變化，和的有關(guān)系?！?br>
嵐給出了個(gè)似隨，實(shí)則意有所指的回答，“比如，焦躁的候，查克拉也變得像雷屬樣穩(wěn)定。”
井臉的笑容滯，隨即又綻得更燦爛，帶著點(diǎn)探究的意味：“誒——？
很有意思的想法嘛！
沒(méi)想到君除了對(duì)溫柔，想法也這么獨(dú)?！?br>
她的話帶著善意的調(diào)侃，指向了昨他幫助雛田的事。
嵐笑了笑，沒(méi)有接話。
就這，春櫻走了過(guò)來(lái)：“井豬，走了啦！
磨蹭什么？”
她的目光嵐和井之間掃了，帶著點(diǎn)奇。
“來(lái)了來(lái)了，寬額頭你急什么！”
井立刻回嘴，然后對(duì)嵐揮了揮，“那再見(jiàn)啦，君，次再討論你的‘忍術(shù)’理論！”
著井和櫻邊嘴邊離的背，嵐能清晰地感覺(jué)到，從井身來(lái)的那股焦躁的“烏”消散了，取而之的是種被新事物起的、明亮的奇。
他的“景”，那片表井的向葵花，邊緣那些蔫耷的花朵，似乎因?yàn)檫@次短暫的“映照”與交流，而挺立了起來(lái)。
連續(xù)兩，與兩位界迥異卻同樣的同學(xué)產(chǎn)生了奇的連接，這讓?shí)箤?duì)己能力的意義，有了更深層的模糊認(rèn)知。
它或許僅僅是觀察，更是種理解，甚至……是種聲的陪伴與滋養(yǎng)。
木葉的常依舊靜，但這靜之，些細(xì)的、由靈交織而的變化，正悄然發(fā)生。
訓(xùn)練結(jié)束后，眾解散，嵐著雛田井幾句輕松的調(diào)侃，紅著臉跑離，那個(gè)薄的背，之前那股沉重的我否定似乎消散了些，取而之的是種妙的、帶著點(diǎn)知所措的羞怯。
嵐的景，那片屬于雛田的濃霧湖泊，似乎的靜了許多，湖底那溫暖的光，也仿佛明亮了絲。
“景映照……原來(lái)的可以到這種程度?！?br>
嵐走回家的路，默默思索。
家族的卷軸記載過(guò)，初的映照者甚至能撫戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，但他首以為那是夸其詞。
今這足道的嘗試，卻讓他到了這種能力的可能。
它僅能到，似乎還能……響。
二，是理論課。
嵐坐靠窗的位置，陽(yáng)光暖融融地照身，有些慵懶。
講師臺(tái)講解著查克拉的質(zhì)變化，聲音穩(wěn)得像條首。
嵐的思緒有些飄遠(yuǎn)。
他能清晰地“感覺(jué)”到整個(gè)教室彌漫著的各種緒“”——前排學(xué)霸的專(zhuān)注是明亮的藍(lán)，旁邊打瞌睡同學(xué)的懈怠是昏的暖，后排幾個(gè)紙條的家伙則散發(fā)著惡作劇的、跳躍的橙光點(diǎn)。
就這，股格鮮明、帶著些許焦躁和服輸意味的“”引了他的注意。
那感覺(jué)，像是片明艷的向葵花田，但此刻花田空卻籠罩著片烏，還有火花閃過(guò)。
是山井。
嵐側(cè)頭，到她正皺著眉，盯著桌的課本，的筆意識(shí)地指尖轉(zhuǎn)動(dòng)。
她身邊的春櫻則坐得筆首，聽(tīng)得認(rèn)。
兩之間，似乎彌漫著種形的、爭(zhēng)的低氣壓。
嵐能“映照”到井的動(dòng)——她并非聽(tīng)懂，而是有種“我絕能輸給櫻”的執(zhí)念干擾她的專(zhuān)注。
這份執(zhí)念深處，還隱藏著絲“我到底是誰(shuí)”的迷茫。
她的景，是片生機(jī)勃勃但邊界有些模糊的花園。
課鈴響，眾收拾西準(zhǔn)備離。
井似乎因?yàn)檎n走而有些懊惱，步走向門(mén)，卻經(jīng)過(guò)嵐的座位，臂掃到了嵐桌角摞著的幾本忍術(shù)理論書(shū)。
“嘩啦——”書(shū)本散落地。
“?。?br>
對(duì)起！”
井立刻停，連忙道歉，臉帶著恰到處的歉意和絲匆忙。
“沒(méi)關(guān)系?！?br>
嵐蹲身，始撿書(shū)。
井也趕緊蹲幫忙。
兩的幾乎同伸向后本《查克拉經(jīng)絡(luò)詳解》。
指尖輕觸碰。
瞬間，嵐的“景”再次被觸動(dòng)。
同于雛田那被濃霧籠罩的寧?kù)o湖泊，井的景是首接而鮮活的——他仿佛瞬間置身于片邊際的花，陽(yáng)光燦爛，花撲鼻。
但這片明麗之，他清晰地“”到，花的邊緣，有些花朵因?yàn)槿狈γ鞔_的“歸屬感”而顯得有些蔫耷，而花央，株別挺拔的向葵，正努力地想要越旁邊另株長(zhǎng)勢(shì)良的粉花朵（嵐能感知到，那象征著春櫻），卻因此顯得有些焦灼。
這就是山井嗎？
朗、，但也有著屬于她己的、關(guān)于認(rèn)同與定義的戰(zhàn)場(chǎng)。
這些感受只是剎那的事。
井卻愣了。
指觸碰的瞬間，她身為山族員，對(duì)感知有著生的敏銳。
她似乎感覺(jué)到，眼前這個(gè)起來(lái)安靜溫和的同學(xué)，動(dòng)異常和深邃，像面鏡子，她接觸的瞬間，仿佛映照出了她己都沒(méi)完理清的緒。
這種感覺(jué)很奇，像家族秘術(shù)那樣具有侵略，反而像被溫暖的泉水輕輕包裹，讓覺(jué)松。
她抬起湛藍(lán)的眼睛，奇地向嵐：“同學(xué)，你……沒(méi)事吧？”
她問(wèn)的是碰觸，但感覺(jué)又像是問(wèn)別的。
嵐己經(jīng)收回了，將后本書(shū)撿起，如常：“我沒(méi)事，謝謝山同學(xué)幫忙?！?br>
他的靜反而讓井更加奇。
她站起身，拍了拍裙子并存的灰塵，恢復(fù)了那副明活潑的樣子：“我井就啦！
說(shuō)起來(lái)，君像總是很安靜呢，是思考什么深的忍術(shù)嗎？”
她半玩笑地問(wèn)道，試圖用這種方式化解剛才那瞬間的異樣感，同也想更多地了解這個(gè)似乎有點(diǎn)別的同學(xué)。
嵐著她，能“映照”到她那份粹的奇以及背后那份希望被等待、而非僅僅被為“山井”的潛愿望。
“只是想，查克拉的質(zhì)變化，和的有關(guān)系?！?br>
嵐給出了個(gè)似隨，實(shí)則意有所指的回答，“比如，焦躁的候，查克拉也變得像雷屬樣穩(wěn)定。”
井臉的笑容滯，隨即又綻得更燦爛，帶著點(diǎn)探究的意味：“誒——？
很有意思的想法嘛！
沒(méi)想到君除了對(duì)溫柔，想法也這么獨(dú)?！?br>
她的話帶著善意的調(diào)侃，指向了昨他幫助雛田的事。
嵐笑了笑，沒(méi)有接話。
就這，春櫻走了過(guò)來(lái)：“井豬，走了啦！
磨蹭什么？”
她的目光嵐和井之間掃了，帶著點(diǎn)奇。
“來(lái)了來(lái)了，寬額頭你急什么！”
井立刻回嘴，然后對(duì)嵐揮了揮，“那再見(jiàn)啦，君，次再討論你的‘忍術(shù)’理論！”
著井和櫻邊嘴邊離的背，嵐能清晰地感覺(jué)到，從井身來(lái)的那股焦躁的“烏”消散了，取而之的是種被新事物起的、明亮的奇。
他的“景”，那片表井的向葵花，邊緣那些蔫耷的花朵，似乎因?yàn)檫@次短暫的“映照”與交流，而挺立了起來(lái)。
連續(xù)兩，與兩位界迥異卻同樣的同學(xué)產(chǎn)生了奇的連接，這讓?shí)箤?duì)己能力的意義，有了更深層的模糊認(rèn)知。
它或許僅僅是觀察，更是種理解，甚至……是種聲的陪伴與滋養(yǎng)。
木葉的常依舊靜，但這靜之，些細(xì)的、由靈交織而的變化，正悄然發(fā)生。