小說(shuō)《留下的記憶》是知名作者“念是晚好”的作品之一，內(nèi)容圍繞主角美琳蘇晚展開(kāi)。全文精彩片段：如果愛(ài)很平凡那么蘇晚從未擁有她后來(lái)學(xué)會(huì)了……第一章蘇晚有記憶起是在外婆家，然后是姨婆家，最后住在了爺爺奶奶家，在貧瘠的農(nóng)村里生活。在她還不是很懂事的時(shí)候，總是會(huì)犯下一些錯(cuò)。比如吃飯的時(shí)候很鬧騰，具體做了什么她也忘了，只記得外婆用腦子很大的蓋飯桌的蓋子把她蓋好，不讓她出來(lái)。比如在她的記憶里，不知道做了什么，奶奶把她放進(jìn)河里，雖然奶奶有用手抓住她，但是她的記憶里只有害怕。比如在上學(xué)的時(shí)候喜歡吃零食，但...

清楚發(fā)生了什么？

但是怕琳可能那玩太出事，所以告訴了琳的落。

她的奶奶罵罵咧咧地走了。

過(guò)段間，琳找到我，她說(shuō)她奶奶打她，她過(guò)來(lái)我這躲。

突然她意識(shí)對(duì)勁，眼犀向我：“你跟我奶奶說(shuō)的?！?br>
“你奶奶問(wèn)我，我怕你有事。”

我還是把實(shí)話說(shuō)出來(lái)了。

然后她就很生氣，她概是罵我“你有病啊，干嘛要說(shuō)，害我被打，都怪你。”

然后她生氣地跑走了，然后蘇晚就想，是是她錯(cuò)了。

然后她們倆沒(méi)有再聯(lián)系。

后來(lái)知道什么原因又起玩了。

這她們個(gè)石桌子寫(xiě)作業(yè)，蘇晚的作業(yè)比較，而琳的作業(yè)像挺多，蘇晚寫(xiě)完了，琳還沒(méi)寫(xiě)完。

于是琳就讓蘇晚幫她寫(xiě)，本著于助的目的，蘇晚同意了。

后就是英語(yǔ)師發(fā)了，訓(xùn)斥我們。

后來(lái)再次寫(xiě)作業(yè)。

蘇晚的作業(yè)很多，她根本寫(xiě)完，但是琳想寫(xiě)，她想讓蘇晚幫忙。

可是蘇晚有生病沒(méi)去學(xué)校，作業(yè)比琳還多，于是她解釋：“我昨的作業(yè)還有，今的也沒(méi)寫(xiě)完。”

“哼，想幫忙就說(shuō)。”

于是她也管蘇晚，己個(gè)氣呼呼地走了。

這學(xué)校，由于琳作業(yè)，被師罵了，而我及補(bǔ)作業(yè)，被師夸了。

事實(shí)，蘇晚是硬生生寫(xiě)完的。

到點(diǎn)了她寫(xiě)完，于是就走段路，趴地寫(xiě)，點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)完。

琳被罵了很，路過(guò)蘇晚的位置就說(shuō)：“是說(shuō)很多嗎？

這是也寫(xiě)完了？”

蘇晚懂琳的意思，但是她感覺(jué)琳應(yīng)該生氣了，于是她解釋，可是琳聽(tīng)。

學(xué)后，琳也知道跑去哪了，然后蘇晚個(gè)回家。

走到她們村，路前面有段路，而路后是斜坡，是泥地，面有沙子。

蘇晚走完那段路后，突然有跑過(guò)來(lái)，推她把，蘇晚被推得猝及防，滾了斜坡。

道悉的聲音響起，“嘻嘻，活該?！?br>
然后她跑掉了。

留蘇晚個(gè)痛到站起來(lái)。

，蘇晚個(gè)慢慢挪回到家。

她忘記后面這個(gè)傷疤是怎么的了，只是她和琳再也沒(méi)有聯(lián)系，直到很很。

她候有想過(guò)，是是她錯(cuò)