“Raizelnana”的傾心著作，沈知予江嶼是小說中的主角，內(nèi)容概括：九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹過至善中學(xué)燙金的校牌，卻吹不散籠罩在教學(xué)樓頂?shù)某翋?。預(yù)備鈴尖銳地劃破寂靜，像一道催命符，讓走廊里原本就步履匆匆的學(xué)生們更加慌亂。沈知予抱著一摞剛從教務(wù)處領(lǐng)來的月考卷，指尖因?yàn)橛昧Χ⑽⒎喊住Ｋ叩貌豢?，脊背挺得筆首，校服領(lǐng)口系得一絲不茍，連袖口都仔細(xì)地挽到小臂同一高度。陽(yáng)光透過走廊的窗戶，在他身上投下干凈的光影，連同他那張清俊卻沒什么表情的臉，都像是精心繪制的畫，完美得...

月考的鈴聲像把準(zhǔn)的術(shù)刀，剖了至善學(xué)表面的靜。

整個(gè)校園瞬間陷入種近乎凝滯的寂靜，只剩筆尖劃過紙張的沙沙聲，以及監(jiān)考師皮鞋踩走廊地磚的沉重回響。

沈知予坐考場(chǎng)靠窗的位置，陽(yáng)光透過玻璃落他攤的數(shù)學(xué)試卷，照亮了他專注的側(cè)臉。

他握筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)而穩(wěn)定，筆的解題步驟清晰工整，如同印刷般。

對(duì)他而言，這樣的考試早己是家常便飯，是他維持“完”標(biāo)簽的經(jīng)之路，練到甚至有些麻木。

但今，他的注意力卻總有些難以集。

眼前的函數(shù)圖像似乎總晃動(dòng)，經(jīng)意間就疊江嶼那張桀驁馴的臉——尤其是昨走廊，江嶼被他瞪得愣住，眼底閃而過的慌，像根細(xì)的針，輕輕扎了他某個(gè)從未被觸碰過的地方。

他皺了皺眉，迫己收回思緒，指尖用力草稿紙演算著。

“叮鈴鈴——”考試結(jié)束的鈴聲響起，沈知予長(zhǎng)舒氣，率先站起身，將試卷和答題卡整齊地疊起，走向講臺(tái)。

路過后排，他的腳步頓了頓。

江嶼趴桌子，側(cè)臉貼著冰涼的桌面，頭發(fā)凌地遮住了眼睛，似乎睡得正。

他面前的試卷，除了姓名欄龍飛鳳舞地寫著“江嶼”兩個(gè)字，其余地方片空，只有右角畫著只歪歪扭扭的涂鴉貓，旁邊還潦草地寫著“餓”。

沈知予的目光那只貓停留了秒，隨即移，面表地將己的試卷講臺(tái)，轉(zhuǎn)身走出了考場(chǎng)。

他沒到，他轉(zhuǎn)身的瞬間，趴桌的江嶼悄悄抬起了頭，眼復(fù)雜地著他的背，首到消失門。

二，月考績(jī)就出來了。

鮮紅的數(shù)像道道烙印，貼每張?jiān)嚲淼捻敹?，決定著學(xué)生們這個(gè)星期的地位和。

沈知予出意地又是年級(jí)，各科數(shù)都得驚，試卷被師當(dāng)作范本，各個(gè)班級(jí)閱。

而江嶼的績(jī)，依舊穩(wěn)坐年級(jí)倒數(shù)的“寶座”。

班主李師拿著績(jī)，臉鐵青地站講臺(tái)，目光像探照燈樣掃過班，后定格角落的江嶼身。

“江嶼！

你站起來！”

江嶼懶洋洋地抬起頭，慢悠悠地站起身，褲兜，副所謂的樣子。

“你你這次的績(jī)！”

李師將江嶼的試卷揉團(tuán)，砸他面前的桌子，“數(shù)學(xué)0！

語(yǔ)文作文只寫了行！

英語(yǔ)更是交了卷！

你到底想想念了？

想念就趁早滾蛋，別這拖我們班的后腿！”

教室鴉雀聲，所有都低著頭，敢江嶼，也敢暴怒的李師。

這種場(chǎng)景，至善學(xué)太常見了——績(jī)差的學(xué)生，似乎連呼都是錯(cuò)的。

江嶼低頭著桌皺團(tuán)的試卷，嘴角勾起抹嘲諷的笑，卻什么也沒說。

“光站著有什么用？”

李師氣得發(fā)，“我你就是可救藥了！

從今起，沈知予，你負(fù)責(zé)幫扶江嶼，每學(xué)后給我留來輔導(dǎo)他個(gè)！

要是次月考他績(jī)沒有明顯進(jìn)步，你這個(gè)班長(zhǎng)也別當(dāng)了！”

話音落，班片嘩然。

沈知予猛地抬起頭，難以置信地向李師：“師，我……怎么？

你愿意？”

李師打斷他，語(yǔ)氣帶著容置疑的硬，“沈知予，你是班長(zhǎng)，又是年級(jí)，幫助同學(xué)是你的責(zé)！

而且，我相信以你的能力，定能把江嶼帶！”

沈知予著李師期待的眼，又了旁邊臉挑釁地著他的江嶼，到嘴邊的拒絕咽了回去。

至善學(xué)，師的話就是命令，他沒有拒絕的權(quán)。

“我知道了，師?！?br>
他低聲應(yīng)道，垂的眼瞼遮住了眼底的奈。

江嶼嗤笑聲，沒說話，但那眼的“你也有今”幾乎要溢出來。

學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)離了教室，只剩沈知予和江嶼兩個(gè)。

教室靜得能聽到窗的蟬鳴，以及兩之間尷尬的沉默。

沈知予將江嶼的試卷攤，試圖撫面的褶皺，聲音靜地說：“我們先從數(shù)學(xué)始吧，這道題……誰(shuí)要你輔導(dǎo)？”

江嶼打斷他，語(yǔ)氣惡劣，“別以為師讓你什么你就什么，我告訴你，我對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，你也別費(fèi)力氣了?！?br>
沈知予的動(dòng)作頓了頓，抬起頭向他：“師的命令，我能違抗。

而且，你如首這樣，遲早被學(xué)校除。”

“除就除，我怕什么？”

江嶼梗著脖子，“總比像你樣，活得像個(gè)木偶！”

這句話像根刺，準(zhǔn)地扎了沈知予的痛處。

他的臉?biāo)查g變得蒼，握著筆的指顫。

江嶼也察覺到己話說重了，著沈知予蒼的臉，莫名地有些。

他別過頭，嘟囔了句：“反正我是學(xué)的?！?br>
說完，他站起身就要走。

“等等?！?br>
沈知予住他，聲音帶著絲易察覺的顫，“江嶼，你就這么甘輩子被踩腳嗎？”

江嶼的腳步頓住了。

他轉(zhuǎn)過身，著沈知予。

夕陽(yáng)透過窗戶，落沈知予的臉，給他鍍了層的光暈，那總是清冷的眸子，此刻竟帶著絲認(rèn)和……同？

江嶼的莫名地動(dòng)了。

他張了張嘴，想說點(diǎn)什么，卻又知道該說什么。

終，他只是冷哼聲，坐回了己的位置，別扭地說：“你這么‘敬業(yè)’的份，我就陪你玩玩。

過，我可敢保證能學(xué)?！?br>
沈知予著他別扭的樣子，緊繃的嘴角松動(dòng)了。

他低頭，指著試卷的題目，重新：“這道題，其實(shí)很簡(jiǎn)……”窗的蟬鳴依舊聒噪，但教室的氣氛，似乎沒有那么壓抑了。

紅筆試卷劃出道道講解的痕跡，旁邊的草稿紙，偶爾出江嶼畫的歪歪扭扭的。

兩個(gè)原本如同水火的，這個(gè)悶熱的夏傍晚，被迫坐了起，啟了段注定充滿摩擦與糾葛的“幫扶”光。

而他們都知道，這僅僅是個(gè)始。

至善學(xué)這座的囚籠，他們的命運(yùn)，早己經(jīng)意間，被緊緊地捆綁了起。