月的風裹挾著暑氣，熏得場烏泱泱的群有些蔫。

陽光明晃晃地照著紅橫幅“破釜沉舟，決戰(zhàn)考”的鎏字，刺得眼睛發(fā)疼。

林梔站班級方陣的后排，背脊挺得筆首，校服襯衫的后背卻早己被汗水洇濕片。

講臺，校長的聲音透過麥克風來，帶著嗡嗡的回響，慷慨昂。

“我們要以破釜沉舟的決，以臥薪嘗膽的毅力…”就這，個截然同的聲音，毫征兆地撞進了她的鼓膜。

“…又是這種陳詞濫調(diào)。”

那聲音清冽，帶著點年有的干凈質(zhì)感，卻又透著股漫經(jīng)的冷淡。

林梔猛地怔，意識揉了揉耳朵。

幻聽？

是是近刷題太晚，出耳鳴了？

她抬頭，茫然地群掃過。

前排的同學都規(guī)規(guī)矩矩地站著，沒有交頭接耳。

蟬鳴聲、風吹橫幅的獵獵聲、遠處場打球的聲音混雜起，構悉的夏背景音。

“站了二鐘，來覆去就這幾句，還如我們回去多模擬題?！?br>
那個聲音又來了！

這次更加清晰，甚至能聽出其絲易察覺的耐煩。

林梔的臟驟然漏跳拍，隨即瘋狂鼓噪起來。

她循著首覺望向前方——那個挺拔的藍校服背映入眼簾。

是江辰，年級，那個總是戴著細邊框眼鏡，疏離，仿佛對切都游刃有余的男生。

他此刻站得筆首，側臉條清晰落，薄唇緊抿，出何說話的跡象。

可那聲音明就是他的！

林梔確信己沒有聽錯。

周的物理培訓，他作為學生表發(fā)言，那清冷獨的嗓音給她留了深刻印象。

“...而且領帶系得太緊了?！?br>
那個聲音再次響起，帶著點煩躁，“這種形式主義...”林梔忍住“噗嗤”聲笑了出來，又趕緊捂住嘴。

周圍幾個同學來詫異的目光。

鬼使差地，她向前探出，輕輕拽住了前方男生那片涼的衣角。

江辰回頭。

鏡片后那總是沒什么緒的眼睛，此刻瞇起，帶著詢問，以及絲被打擾的悅。

他的落她拽著他衣角的指，眉頭幾可見地蹙了。

“有事？”

他，聲音和腦的模樣，但語氣更加冷淡。

周圍有幾個同學注意到他們的動作，來奇的目光和細碎的竊笑。

但比這些反應更清晰的，是再次撞入她腦的、屬于他的驚疑聲：“她？

...班的林梔？

她能聽見？”

那刻，周遭所有的喧囂——校長的演講、同學的低語、聒噪的蟬鳴——仿佛瞬間褪去。

界只剩他回望的眼，和她腦那個清晰比的聲音。

林梔張了張嘴，卻發(fā)出何聲音。

她能說什么？

說我像能聽見你想什么？

她的臉頰迅速升溫，燙得嚇。

指像被灼傷般猛地松他的衣角，慌地垂頭。

“對、對起...”她聲如蚊蚋，臟胸腔擂鼓。

江辰深深地了她眼，那眼復雜難辨，有探究，有懷疑，還有絲...興味？

他沒有再說什么，轉回了頭。

但林梔能“聽”見他沒有說出的思緒：“是巧合。

她剛才的笑聲...是聽到了我抱怨領帶？

有趣。”

種荒謬又驚悸的聯(lián)結，悶熱浮躁的誓師場，聲建立。

林梔低著頭，盯著己洗得發(fā)的帆布鞋鞋尖，如麻。

這到底是怎么回事？

為什么她能聽見江辰的聲？

是只有他能聽見，還是對所有都這樣？

這詭異的象持續(xù)多？

數(shù)個問題她腦盤旋，讓她再聽臺校長的豪言壯語。

她只感覺到前方那個背的存感前所未有的烈，仿佛個形的磁場，擾了她的整個界。

終于片稀稀拉拉的掌聲結束。

群始動，學生們?nèi)缑缮猓瑑蓛傻赝虒W樓走去。

林梔站原地，有些知所措。

她著江辰隨著流往前走，他的背群依然顯眼。

就他即將走出她，那個清晰的聲再次入她腦：“學后，圖書館見?！?br>
沒有指名道姓，但林梔知道，這話是對她說的。

她的跳，又次失控了。