就后悔了。

林軒愣了："你？

""我是說(shuō)，兩個(gè)起想，說(shuō)定有靈感。

"我趕緊補(bǔ)救。

他把卷子推過(guò)來(lái)。

我裝模作樣地了幾鐘，然后翼翼地說(shuō)："這個(gè)地方，是是應(yīng)該建立坐標(biāo)系？

""對(duì)！

"林軒眼睛亮，立刻始計(jì)算。

鐘后，他抬起頭著我，表很復(fù)雜。

"蘇念，你的是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)蘇念嗎？

"我跳加速，連忙擺："瞎貓碰死耗子而已。

我哪懂什么數(shù)學(xué)。

"但林軒已經(jīng)始懷疑了。

我能感覺(jué)到他觀察我。

節(jié)是英語(yǔ)課。

教Mi Brwn講語(yǔ)法，我故意趴桌裝睡。

但耳朵，那些詞和語(yǔ)法規(guī)則卻動(dòng)組合。

Mi Brwn問(wèn)了個(gè)很難的虛擬語(yǔ)氣問(wèn)題，班靜默。

我默默念出了答案。

"蘇念同學(xué)。

"Mi Brwn突然我。

我裝作剛被驚醒的樣子："??？

什么？

""請(qǐng)回答這個(gè)問(wèn)題。

"我向板，故意支支吾吾地說(shuō)了個(gè)錯(cuò)誤答案。

Mi Brwn搖搖頭，讓我坐。

但我注意到，林軒本子寫(xiě)了正確答案。

和我想的模樣。

章晚習(xí)的候，我始觀察班同學(xué)的進(jìn)度條。

我發(fā)了個(gè)恐怖的事實(shí)。

那些起來(lái)學(xué)習(xí)很努力的同學(xué)，進(jìn)度條普遍70%-5%之間。

而那些起來(lái)很輕松的學(xué)霸們，進(jìn)度條反而更。

比如林軒，雖然各科都0%以，但我能出他其實(shí)很焦慮。

他物理卷子，明明部題都，但遇到那5%的，就表得別煩躁。

"靠，這道題又。

"他聲嘀咕著。

我瞄了眼，這是道很偏的光學(xué)題。

"要問(wèn)問(wèn)師？

"我建議。

"行，這種基礎(chǔ)題問(wèn)師太丟了。

"基礎(chǔ)題？

我了個(gè)眼。

這題明明綱了。

我裝去廁所，路過(guò)物理師辦公室的候聽(tīng)到他和別的師聊。

"今年的物理卷子確實(shí)偏難，那道光學(xué)題是學(xué)容，生出來(lái)很正常。

"我回到教室，林軒還那道題糾結(jié)。

"算了，別了。

"我說(shuō)，"有些題就是綱的。

""你怎么知道？

""我猜的。

"我撒謊，"你班都沒(méi)