林正遠(yuǎn)趙懷山是《潮起錢(qián)江》中的主要人物，在這個(gè)故事中“歲月悠悠2025”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：1988年的夏天，浙南的山野被一場(chǎng)連綿不絕的暴雨浸泡得近乎潰爛。天空是鉛灰色的，云層低得仿佛要壓垮整個(gè)村莊。山風(fēng)裹挾著雨點(diǎn)，像鞭子一樣抽打著“青林村”小學(xué)那幾間低矮的瓦房。屋頂?shù)耐咂诳耧L(fēng)中發(fā)出呻吟，雨水順著屋檐的破洞，滴滴答答地落在教室的水泥地上，匯成一個(gè)個(gè)小水洼。林正遠(yuǎn)，一個(gè)三十歲出頭的年輕教師，正站在講臺(tái)前。他穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色中山裝，左肩處有一塊不起眼的補(bǔ)丁。他的教案本攤開(kāi)在講臺(tái)上，字跡工...

年的夏，浙南的山被場(chǎng)連綿絕的暴雨浸泡得近乎潰爛。

空是鉛灰的，層低得仿佛要壓垮整個(gè)村莊。

山風(fēng)裹挾著雨點(diǎn)，像鞭子樣抽打著“青林村”學(xué)那幾間低矮的瓦房。

屋頂?shù)耐咂耧L(fēng)發(fā)出呻吟，雨水順著屋檐的破洞，滴滴答答地落教室的水泥地，匯個(gè)個(gè)水洼。

林正遠(yuǎn)，個(gè)歲出頭的年輕教師，正站講臺(tái)前。

他穿著洗得發(fā)的藍(lán)山裝，左肩處有塊起眼的補(bǔ)。

他的教案本攤講臺(tái)，字跡工整，密密麻麻，每頁(yè)都用紅筆仔細(xì)批注著。

教室坐著幾個(gè)學(xué)生，多是村的留守兒童。

他們穿著薄的衣衫，凍得發(fā)，卻依然聚地聽(tīng)著。

“同學(xué)們，今我們講《岳陽(yáng)樓記》?！?br>
林正遠(yuǎn)的聲音，卻異常清晰，穿透了雨聲，“‘先之憂而憂，后之而’，這僅是古的胸懷，也是我們每個(gè)應(yīng)該有的擔(dān)當(dāng)。”

學(xué)的鐘聲響起，但雨勢(shì)絲毫沒(méi)有減弱的跡象。

林正遠(yuǎn)沒(méi)有急著回家。

他挨個(gè)詢問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)家遠(yuǎn)？

誰(shuí)需要師？”

當(dāng)?shù)弥袀€(gè)孩子要過(guò)村后那座山才能到家，他二話說(shuō)，拿起那把用了多年的舊油紙傘，將個(gè)孩子攏己身邊。

“走，師你們！”

山路泥濘堪，每步都像踩沼澤。

林正遠(yuǎn)緊握油紙傘，盡量遮住孩子們，另只拉著年幼的那個(gè)。

雨水順著他的頭發(fā)、臉頰流，浸透了薄的衣衫，左肩的舊傷隱隱作痛——那是早年為救個(gè)落水學(xué)生留的。

他咬緊牙關(guān)，步個(gè)腳印地往前挪。

突然，聲沉悶的轟鳴從山頂來(lái)，仿佛地呻吟。

林正遠(yuǎn)頭緊，猛地抬頭，只見(jiàn)山坡片的泥土和石塊正裹挾著斷裂的樹(shù)木，像頭脫韁的獸，朝著他們所的山道傾瀉而！

“山滑坡！

跑！”

林正遠(yuǎn)用盡身力氣嘶吼，把將個(gè)孩子推向旁邊個(gè)相對(duì)堅(jiān)固的土坎凹陷處。

的轟鳴聲瞬間淹沒(méi)了他的聲音。

他只覺(jué)得股的力量從背后襲來(lái)，整個(gè)被地拋起，重重地砸地。

塊磨盤(pán)的石頭滾落來(lái)，首首地砸向他身的個(gè)孩子。

鈞發(fā)之際，林正遠(yuǎn)用盡后絲力氣，猛地?fù)溥^(guò)去，用己的身?yè)趿撕⒆雍吐涫g。

“砰！”

聲悶響，劇痛從左肩和后背來(lái)，他眼前，失去了知覺(jué)。

……知過(guò)了多，林正遠(yuǎn)陣刺鼻的消毒水味醒來(lái)。

他躺縣醫(yī)院的病，左肩和后背纏著厚厚的繃帶，疼得鉆。

病房很安靜，只有窗淅淅瀝瀝的雨聲。

“醒了？

醒了就！”

個(gè)沉穩(wěn)的聲音響起。

林正遠(yuǎn)費(fèi)力地轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)位多歲、穿著樸素山裝的年男坐邊。

他面容方正，眼銳而溫和，正著他邊那本被雨水泡得發(fā)皺的教案本。

“您是……”林正遠(yuǎn)虛弱地問(wèn)。

“我是縣教育局的趙懷山?！?br>
男笑，將教案本輕輕合，“我了你的教案，字跡工整，評(píng)語(yǔ)是鼓勵(lì)和期望，別是對(duì)那個(gè)石頭的孩子，你寫(xiě)道‘他很聰明，只是需要多點(diǎn)耐’。

個(gè)師，能這樣用，很難得?！?br>
林正遠(yuǎn)勉笑了笑：“都是些事，值。

孩子們沒(méi)事吧？”

“都安，多虧了你。”

趙懷山語(yǔ)氣誠(chéng)懇，“你是青林村學(xué)的林正遠(yuǎn)師吧？

今的事，縣都知道了。

你僅救了學(xué)生，己也受了這么重的傷，是個(gè)師，也是個(gè)?！?br>
“？”

林正遠(yuǎn)愣。

趙懷山點(diǎn)點(diǎn)頭，眼帶著絲復(fù)雜：“你弟弟林正的事，我也聽(tīng)說(shuō)了。

為了你的醫(yī)藥費(fèi)，他去砍集林木，被抓住了。

村說(shuō)，他個(gè)孩子，也是有可原……我己經(jīng)跟林業(yè)站和派出所打了招呼，孩子懂事，教育為主，讓他出。

沒(méi)事就?！?br>
林正遠(yuǎn)的眼眶瞬間紅了。

他想起家的光景：母親常年臥病，藥罐子從沒(méi)停過(guò)；妻子蘇晚晴縣城學(xué)教書(shū)，薄的工資勉維持家用；弟弟正才八歲，本該讀書(shū)的年紀(jì)，卻早早輟學(xué)，為這個(gè)家勞。

他這次受傷，醫(yī)藥費(fèi)是個(gè)窟窿。

“趙局長(zhǎng)……我……”林正遠(yuǎn)哽咽著，知該說(shuō)什么。

“別說(shuō)了?！?br>
趙懷山擺擺，站起身，拍了拍林正遠(yuǎn)的肩膀，動(dòng)作輕柔，生怕碰到他的傷處，“養(yǎng)傷。

你是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)?，青林村需要你這樣的師，縣的教育事業(yè)，也需要你這樣的才。”

趙懷山臨走前，留了沓嶄新的鈔票，塞林正遠(yuǎn)枕頭。

“這是局的點(diǎn)意，給你母親點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品?！?br>
病房的門(mén)關(guān)，林正遠(yuǎn)望著花板，淚水聲地滑落。

窗的雨還，但似乎了些。

他想起了今早課堂講的那句“先之憂而憂”，那他講的是古的家懷。

而，他次切地感受到，個(gè)普，個(gè)師，為了守護(hù)身邊的，也可以迸發(fā)出那樣的力量。

他拿起那本被雨水泡皺的教案本，指尖輕輕撫過(guò)那些字跡。

油墨有些暈，但“擔(dān)當(dāng)”二字，依然清晰可見(jiàn)。

深了，雨聲漸歇。

林正遠(yuǎn)疼痛和疲憊沉沉睡去。

他知道，趙懷山局長(zhǎng)那句“縣的教育事業(yè)，也需要你這樣的才”，像顆，悄然埋進(jìn)他命運(yùn)的土壤，等待著未來(lái)的某，破土而出，長(zhǎng)參樹(shù)，也終將被權(quán)力的狂風(fēng)驟雨所摧折。

但此刻，這間簡(jiǎn)陋的病房，有的只是個(gè)受傷的師，和個(gè)被善意點(diǎn)亮的、充滿希望的雨。