首沒出聲的男孩，聽見孩的話后猛然轉(zhuǎn)頭，總是低垂的眼瞼睜得，連剛才抿緊的嘴都張了。

“考結束后，我就要轉(zhuǎn)回家了?！?br>
撿起腳邊片粉的花瓣，面己經(jīng)粘了幾點泥。

孩了幾眼后，才轉(zhuǎn)頭對男孩完整顯露出來的漆瞳仁：“以后，你只能靠己了?！?br>
了男孩又低垂去的頭，坐臺階的孩只肘撐屈起的腿，托著巴望向遠處運動的男們。

另只捻著花瓣的指松了力，讓原本零落的花瓣又回到了它的歸宿。

可能是覺得氛圍過于黯淡了，孩語氣輕松地了：“過你也用太擔，了的都是要忙著考的，光是學習就很累了，誰還有多余的經(jīng)歷呢？”

帶著夏熱氣的風吹過，地面凌的花葉被帶著滾了起來。

男孩盯著從孩指間滑落的那朵花瓣，被風裹挾著飄蕩了幾次后，終落入了知將延伸到何處的水道。

井蓋洞洞的片，如同將來未知的命運，讓男孩敢再，似乎己就是那片掉落進去的花瓣。

“再也，見到了嗎……”抱住腿收攏胸前，男孩把腦袋壓膝蓋，身空蕩蕩的被抓出了條條褶皺。

淡淡的花隨著男孩言語的聲音，交織起飄了過來。

“也啦，多年之后的某，說定我們就突然遇見了，誰知道呢?！?br>
孩說到這似乎想到了什么，忽然笑了起來：“如那候我們還能認得出來的話，要是都變化得比較，說定就是擦肩而過嘍～”行！

可以！

這是間出男孩腦的想法。

可是，為什么行、為什么可以呢？

目光受控地回到那個仿佛能吞噬掉切的井蓋，男孩、牙齒碰撞了幾次后，嗚咽地吐出了幾個字：“你走了，我該，怎、么、辦……”帶著哭腔的話語讓孩收起了臉的嬉笑與滿身的隨意。

他這樣子，跟己正式關注起他的場景重疊。

那他也是埋頭動動抱住己，蜷縮著蹲灌木，躲夕陽余輝照出的片，與周圍融為了。

如是他身的藍校服扎眼了些，孩都往那個方向眼。

這副樣子將己藏身隱蔽角落，應該是想讓打擾的，所以她停頓了瞬后就走了。

因為沒到臉，她就沒有認出來是誰，雖然本來也認識幾個，畢竟剛學還沒兩，己班的同學還沒有認呢。

后來發(fā)是己的同桌，還是她去面完宵再次抄道，鬼使差地朝那個方向瞄了眼，驚訝地發(fā)他居然還。

姿勢還是之前的姿勢，幾步昏暗的路燈映，像是沒有生命的雕塑，裹昏暗，聲息。

孩定住腳步，猶豫了許后，才著的步伐慢慢朝他走過去。

距離他步的地方停住，聲地喊了句：“同學？”

對方似乎沒聽見，點反應也沒有，她只能加了音量再次喊：“同學！”

這次他聽見了，身哆嗦了后慢慢抬起了頭。

“?。?br>
別過來！”

男孩驚了聲想跑，結腿麻了沒站起來，踉蹌地往后跌坐了地，慘著臉驚恐地著對面站著的。

孩也被他突然的嗓子地往后退了步，他這么的反應，孩以為他的見到了什么可怕的西。

了圈周圍，確定這除了他就是己后，孩語地著他還著嗓子斷斷續(xù)續(xù)地喊：“別、別過來……”反反復復地就只有這句話，還斷掙扎著往后退。

等他退到了路燈，孩才認出來這只受驚的可憐，原來是己沒有說過幾句話的同桌。

孩跟過去，把己也顯露路燈，讓他清了是誰。

“這么晚了，還回家嗎？”

回答她的是男孩認出了是誰后，再次埋頭蜷縮起己，靠著路燈桿子蹲地，恢復沒有生機的雕塑。

從那到，年了，他又要退縮回原點了嗎？

孩方面明了什么“恨鐵鋼”，另方面又覺得己對他嚴苛了。

當初的他逆來順受，連反抗的意識都沒有了，孩都覺得他隨跟這個界告別。

而，他至知道要問“該怎么辦了”，己經(jīng)比之前很多了，能奢望他兩、年就可以脫胎骨。

這是實的，慢慢。

“首先，就要像我剛才說的，個的，然后再考個的學。

學校越、越頂尖，面的學生就越是想著學習，沒有多余的力折七八糟的事?！?br>
孩認仔細地思考著所有辦法：“同，把身鍛煉，要保護己，你那些花，到枝干扎的鋸齒、鋒的尖刺沒？”

知道他能聽進去多，但還是把己的想法說給他聽：“連脆弱的花都露出了鋒芒，來抵抗別想要給它的傷害，更何況是我們呢？”

男孩靜靜地聽著，他明孩說的都是對的，都是為他考慮的。

可是又清楚地知道己到她說的每個字，因為他害怕，害怕沒有她陪身邊，己就熬去了。

“你要相信己是可以到的，以你的績個的學校是肯定沒有問題的。”

也許是因為同桌了年，孩總能猜到男孩的想法：“關鍵就于，你是否有勇氣，能堅持活去！”

這個界變?nèi)f化，知道秒發(fā)生什么事，弱食的社，說定，他們今后就沒有再相遇的機了。

“但愿，我們多年以后，還能再見吧……”