們說這是奶奶的物，她要害怕。

宴席每個(gè)起來都笑吟吟的，似乎這件事再常過。

可能是生病死，之常吧——林暖這樣想。

距離考試只有間了，于是宴席過后爸媽托相的伯伯她回學(xué)校。

“還記得我嗎暖丫頭？

我是你魏伯伯?！?br>
林暖著這個(gè)面目和善的年男，其實(shí)并沒有回想起何有關(guān)于他的記憶。

“記得，謝謝魏伯伯?！?br>
“你爸媽也難過，過伯伯覺得他們這樣是對(duì)的。

伯伯也說你爸了，暖丫頭那樣個(gè)重感的，瞞著說她恨你們的。”

魏伯伯邊邊說話，眼還斷往林暖身瞟，生怕說錯(cuò)話惹得她更難過。

林暖頻頻點(diǎn)頭附和，但其實(shí)根本沒聽到幾個(gè)字，她著窗飛馳而過的楊樹次覺得空落落的。

或許們總是覺地去同個(gè)剛剛經(jīng)歷過悲的，就連那個(gè)總是林暖太順眼的班主也例。

“你也要想太多，你家也是為了你考慮，畢竟要考試了，調(diào)整態(tài)?！?br>
又或許是同而是出于道主義關(guān)懷吧，畢竟那張冷漠的臉仿佛念什么既定臺(tái)詞般。

林暖是很能理解為什么所有都把場(chǎng)考試得這么重要，重要到完乎她是怎么想的。

事實(shí)是績出來后，周圍都夸林暖志堅(jiān)定，并沒有了響發(fā)揮，她就這樣順地進(jìn)入了定的重點(diǎn)班之。

這個(gè)班側(cè)重理科培養(yǎng)，林暖說：“我學(xué)明理科?！?br>
畢竟己從感興趣的就是說散文類的書籍，明擺著要走文科生的路子。

所以沒知道林暖掉到班級(jí)倒數(shù)是因?yàn)樗隂]學(xué)過。

畫板的受力析圖和細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從沒進(jìn)入過她的腦子。

林暖的座位漸漸靠后，每和朋友玩耍打鬧，師了都直搖頭。

后來有，她依然沒有聽課而是寫己喜歡的故事，講課的趙師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見了她低著頭知寫什么。

趙師因?yàn)槟贻p所以管理叛逆期的生們有些困難，尤其是排名靠后的兩個(gè)班級(jí)調(diào)皮的厲害，所以她總是憋著肚子氣再到林暖的班二節(jié)課。

“你寫什么？”

她走到林暖身邊拿起那個(gè)沒來得及收起的本子。