重生：逆流1998
第2章 班長的煩惱與代碼的誘惑
二清晨，林浩踩著早讀鈴沖進(jìn)教室，發(fā)己的課桌著瓶還帶著水珠的豆奶和兩個(gè)熱氣的煎餅子。
唐柔從課本后抬起眼睛，聲說：“謝謝你昨幫我......這是謝禮?！?br>
前排的蘇沐晴聞聲回頭了眼，又面表地轉(zhuǎn)了回去，只是書的動(dòng)作明顯重了些。
“謝啦。”
林浩拿起溫?zé)岬亩鼓毯攘?，順把其個(gè)煎餅子到唐柔桌，“起，我早飯過了。”
唐柔愣了，眼睛發(fā)亮，咬起了煎餅子。
早讀課進(jìn)行到半，班主李師走進(jìn)來知：“市級(jí)學(xué)生評(píng)選材料周截止，參選的同學(xué)記得按交?！?br>
林浩注意到蘇沐晴的背脊幾可查地僵了。
課鈴響，蘇沐晴就拿著水杯步走出教室。
林浩想了想，跟了出去，水房門“偶遇”了她。
“班長，關(guān)于生評(píng)選......”他門見山。
蘇沐晴握著水杯的指收緊：“我說了，關(guān)你的事?！?br>
“也許我能幫忙呢？”
林浩靠門框，“比如，幫你個(gè)炫酷的請(qǐng)材料？”
蘇沐晴疑惑地著他：“什么炫酷的材料？”
“就是比別的紙質(zhì)材料更引眼球的那種?！?br>
林浩笑了笑，“學(xué)后機(jī)房見？”
蘇沐晴猶豫了，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這幕恰被從廁所回來的唐柔見。
她咬著嘴唇，默默走回了教室。
學(xué)后，林浩早早來到機(jī)房。
這年頭學(xué)校的腦還是稀罕物，整個(gè)機(jī)房只有臺(tái)6腦，裝的是DOS系統(tǒng)。
他輕路地機(jī)，命令行敲敲打打。
蘇沐晴推門進(jìn)來，到的就是這樣幕：年專注地盯著屏幕，指鍵盤飛舞，屏幕密密麻麻的碼行如瀑布般滾動(dòng)。
“你干什么？”
她奇地走近。
“給你的請(qǐng)材料加點(diǎn)效?！?br>
林浩頭也回，“坐。”
蘇沐晴他旁邊的位置坐，著他調(diào)出個(gè)簡陋的圖形界面——年這己經(jīng)相當(dāng)驚艷了。
“這是......怎么到的？”
“點(diǎn)技巧?！?br>
林浩輕描淡寫。
前他可是拿過ACM獎(jiǎng)的，這種程度的編程對(duì)他來說就像飯喝水樣簡。
他演示了個(gè)簡的動(dòng)畫效：蘇沐晴的名字從屏幕方緩緩落，周圍還帶著閃爍的星星。
蘇沐晴的眼睛睜：“這個(gè)......可以用請(qǐng)材料？”
“當(dāng)然能?！?br>
林浩笑了，“但我們可以把設(shè)計(jì)思路用PPT。
評(píng)委膩了篇律的紙質(zhì)材料，來個(gè)圖文并茂的幻燈片，效肯定樣。”
“幻燈片？”
林浩這才想起PwerPint還沒普及。
他改道：“就是用儀的演示文稿。”
就他準(zhǔn)備進(jìn)步解釋，機(jī)房門來個(gè)怯怯的聲音：“那個(gè)......我能進(jìn)來嗎？”
唐柔抱著書包站門，眼巴巴地著他們。
蘇沐晴意識(shí)地往旁邊挪了挪，和林浩拉距離。
“進(jìn)?！?br>
林浩招，“正需要你幫忙?！?br>
唐柔地跑進(jìn)來，坐林浩另側(cè)：“需要我什么？”
“你審比較，”林浩本正經(jīng)地說，“幫班長挑個(gè)配方案?！?br>
于是機(jī)房出了有趣的畫面：林浩負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)，蘇沐晴供容，唐柔負(fù)責(zé)品評(píng)顏搭配。
個(gè)原本沒什么交集的，居然配合得相當(dāng)默契。
“這用藍(lán)太冷？”
唐柔指著屏幕。
“我覺得挺，”蘇沐晴難得地發(fā)表意見，“顯得專業(yè)?！?br>
“那就藍(lán)配灰?！?br>
林浩從善如流地修改配。
忙活了半個(gè)多，基礎(chǔ)框架終于完。
林浩伸了個(gè)懶腰：“剩的容班長己填充就行。
保存到軟盤，到候用學(xué)校的儀演示?！?br>
蘇沐晴著屏幕的版面設(shè)計(jì)，輕聲說：“謝謝?！?br>
“客氣。”
林浩眨眨眼，“記得請(qǐng)我喝汽水就行?！?br>
這，機(jī)房門又出個(gè)。
冷月兒抱著幾本厚厚的編程書，面表地著他們：“我要用腦?！?br>
林浩這才想起冷月兒每學(xué)后都來機(jī)房學(xué)編程。
他趕緊保存文件起身：“用這臺(tái)吧，我們正結(jié)束了?！?br>
冷月兒默默走到腦前，書瞥見了屏幕的設(shè)計(jì)界面，動(dòng)作頓。
“怎么了？”
林浩注意到她的異常。
“這個(gè)漸變效，”冷月兒指著屏幕的個(gè)圖形，“碼可以優(yōu)化?！?br>
她等林浩回應(yīng)，就坐來速敲了幾行命令。
只見屏幕的漸變變得更加滑然，渲染速度也了。
林浩眼前亮：“厲害??！
你學(xué)的？”
冷月兒輕輕“嗯”了聲，依然停留屏幕。
蘇沐晴若有所思地著冷月兒練的作，突然：“冷月兒同學(xué)，你對(duì)編程很感興趣？”
冷月兒再次“嗯”了聲，惜字如。
唐柔奇地過來：“月兒，這些書你都得懂嗎？
我著就像書樣?！?br>
“還行。”
冷月兒終于抬起頭，推了推眼鏡，“比課本簡?！?br>
林浩忍住笑了。
這話要是被其他同學(xué)聽見，怕是要?dú)馑榔?br>
西起走出教學(xué)樓，夕陽己經(jīng)西斜。
唐柔嘰嘰喳喳地說著班的趣事，蘇沐晴偶爾應(yīng)和幾句，冷月兒則安靜地跟后面。
校門別，蘇沐晴突然住林浩：“那個(gè)演示文稿......的很感謝?！?br>
“都說了，請(qǐng)我喝汽水就行。”
林浩笑道。
蘇沐晴也笑了，這是林浩次到她正意義的笑容，像冰雪初融。
等她們走遠(yuǎn)，王浩知從哪兒冒出來，摟住林浩的脖子：“行啊浩子，左擁右抱的！”
“別胡說?！?br>
林浩給他個(gè)肘擊，“就是幫個(gè)忙?！?br>
“得了吧，”王浩擠眉弄眼，“我都見了，班長對(duì)你笑呢！
她可從來沒對(duì)男生笑過！”
林浩懶得解釋，轉(zhuǎn)而問道：“你知知道生評(píng)選的事？
班長像挺意的?！?br>
王浩立刻來了：“聽說這次評(píng)選很烈，二班的陳雪她媽是教育局的，正到處活動(dòng)呢。
班長雖然績，但家沒什么背景......”林浩若有所思。
前他似乎聽說過，蘇沐晴就是因?yàn)檫@個(gè)評(píng)選失，后來才聽從家安排出了。
就這，他的目光被校門公告欄前的個(gè)身引——蘇沐晴去而復(fù)，正站公告欄前，專注地著生評(píng)選知。
夕陽把她的身拉得很長，透著幾孤。
王浩順著他的目光去，嘆了氣：“班長也容易啊......”林浩沒有接話，只是默默記了這件事。
既然重來次，或許他可以改變些的命運(yùn)。
二早，林浩剛走進(jìn)教室，就見蘇沐晴站他的課桌前，拿著個(gè)嶄新的軟盤。
“演示文稿我了，”她把軟盤遞給他，“能幫我再嗎？”
就這，教室門被猛地推，趙閻王沉著臉走進(jìn)來：“蘇沐晴，有舉報(bào)你昨的請(qǐng)材料存舞弊行為，跟我到辦公室來趟！”
蘇沐晴的臉?biāo)查g變得蒼。
唐柔從課本后抬起眼睛，聲說：“謝謝你昨幫我......這是謝禮?！?br>
前排的蘇沐晴聞聲回頭了眼，又面表地轉(zhuǎn)了回去，只是書的動(dòng)作明顯重了些。
“謝啦。”
林浩拿起溫?zé)岬亩鼓毯攘?，順把其個(gè)煎餅子到唐柔桌，“起，我早飯過了。”
唐柔愣了，眼睛發(fā)亮，咬起了煎餅子。
早讀課進(jìn)行到半，班主李師走進(jìn)來知：“市級(jí)學(xué)生評(píng)選材料周截止，參選的同學(xué)記得按交?！?br>
林浩注意到蘇沐晴的背脊幾可查地僵了。
課鈴響，蘇沐晴就拿著水杯步走出教室。
林浩想了想，跟了出去，水房門“偶遇”了她。
“班長，關(guān)于生評(píng)選......”他門見山。
蘇沐晴握著水杯的指收緊：“我說了，關(guān)你的事?！?br>
“也許我能幫忙呢？”
林浩靠門框，“比如，幫你個(gè)炫酷的請(qǐng)材料？”
蘇沐晴疑惑地著他：“什么炫酷的材料？”
“就是比別的紙質(zhì)材料更引眼球的那種?！?br>
林浩笑了笑，“學(xué)后機(jī)房見？”
蘇沐晴猶豫了，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這幕恰被從廁所回來的唐柔見。
她咬著嘴唇，默默走回了教室。
學(xué)后，林浩早早來到機(jī)房。
這年頭學(xué)校的腦還是稀罕物，整個(gè)機(jī)房只有臺(tái)6腦，裝的是DOS系統(tǒng)。
他輕路地機(jī)，命令行敲敲打打。
蘇沐晴推門進(jìn)來，到的就是這樣幕：年專注地盯著屏幕，指鍵盤飛舞，屏幕密密麻麻的碼行如瀑布般滾動(dòng)。
“你干什么？”
她奇地走近。
“給你的請(qǐng)材料加點(diǎn)效?！?br>
林浩頭也回，“坐。”
蘇沐晴他旁邊的位置坐，著他調(diào)出個(gè)簡陋的圖形界面——年這己經(jīng)相當(dāng)驚艷了。
“這是......怎么到的？”
“點(diǎn)技巧?！?br>
林浩輕描淡寫。
前他可是拿過ACM獎(jiǎng)的，這種程度的編程對(duì)他來說就像飯喝水樣簡。
他演示了個(gè)簡的動(dòng)畫效：蘇沐晴的名字從屏幕方緩緩落，周圍還帶著閃爍的星星。
蘇沐晴的眼睛睜：“這個(gè)......可以用請(qǐng)材料？”
“當(dāng)然能?！?br>
林浩笑了，“但我們可以把設(shè)計(jì)思路用PPT。
評(píng)委膩了篇律的紙質(zhì)材料，來個(gè)圖文并茂的幻燈片，效肯定樣。”
“幻燈片？”
林浩這才想起PwerPint還沒普及。
他改道：“就是用儀的演示文稿。”
就他準(zhǔn)備進(jìn)步解釋，機(jī)房門來個(gè)怯怯的聲音：“那個(gè)......我能進(jìn)來嗎？”
唐柔抱著書包站門，眼巴巴地著他們。
蘇沐晴意識(shí)地往旁邊挪了挪，和林浩拉距離。
“進(jìn)?！?br>
林浩招，“正需要你幫忙?！?br>
唐柔地跑進(jìn)來，坐林浩另側(cè)：“需要我什么？”
“你審比較，”林浩本正經(jīng)地說，“幫班長挑個(gè)配方案?！?br>
于是機(jī)房出了有趣的畫面：林浩負(fù)責(zé)技術(shù)實(shí)，蘇沐晴供容，唐柔負(fù)責(zé)品評(píng)顏搭配。
個(gè)原本沒什么交集的，居然配合得相當(dāng)默契。
“這用藍(lán)太冷？”
唐柔指著屏幕。
“我覺得挺，”蘇沐晴難得地發(fā)表意見，“顯得專業(yè)?！?br>
“那就藍(lán)配灰?！?br>
林浩從善如流地修改配。
忙活了半個(gè)多，基礎(chǔ)框架終于完。
林浩伸了個(gè)懶腰：“剩的容班長己填充就行。
保存到軟盤，到候用學(xué)校的儀演示?！?br>
蘇沐晴著屏幕的版面設(shè)計(jì)，輕聲說：“謝謝?！?br>
“客氣。”
林浩眨眨眼，“記得請(qǐng)我喝汽水就行?！?br>
這，機(jī)房門又出個(gè)。
冷月兒抱著幾本厚厚的編程書，面表地著他們：“我要用腦?！?br>
林浩這才想起冷月兒每學(xué)后都來機(jī)房學(xué)編程。
他趕緊保存文件起身：“用這臺(tái)吧，我們正結(jié)束了?！?br>
冷月兒默默走到腦前，書瞥見了屏幕的設(shè)計(jì)界面，動(dòng)作頓。
“怎么了？”
林浩注意到她的異常。
“這個(gè)漸變效，”冷月兒指著屏幕的個(gè)圖形，“碼可以優(yōu)化?！?br>
她等林浩回應(yīng)，就坐來速敲了幾行命令。
只見屏幕的漸變變得更加滑然，渲染速度也了。
林浩眼前亮：“厲害??！
你學(xué)的？”
冷月兒輕輕“嗯”了聲，依然停留屏幕。
蘇沐晴若有所思地著冷月兒練的作，突然：“冷月兒同學(xué)，你對(duì)編程很感興趣？”
冷月兒再次“嗯”了聲，惜字如。
唐柔奇地過來：“月兒，這些書你都得懂嗎？
我著就像書樣?！?br>
“還行。”
冷月兒終于抬起頭，推了推眼鏡，“比課本簡?！?br>
林浩忍住笑了。
這話要是被其他同學(xué)聽見，怕是要?dú)馑榔?br>
西起走出教學(xué)樓，夕陽己經(jīng)西斜。
唐柔嘰嘰喳喳地說著班的趣事，蘇沐晴偶爾應(yīng)和幾句，冷月兒則安靜地跟后面。
校門別，蘇沐晴突然住林浩：“那個(gè)演示文稿......的很感謝?！?br>
“都說了，請(qǐng)我喝汽水就行。”
林浩笑道。
蘇沐晴也笑了，這是林浩次到她正意義的笑容，像冰雪初融。
等她們走遠(yuǎn)，王浩知從哪兒冒出來，摟住林浩的脖子：“行啊浩子，左擁右抱的！”
“別胡說?！?br>
林浩給他個(gè)肘擊，“就是幫個(gè)忙?！?br>
“得了吧，”王浩擠眉弄眼，“我都見了，班長對(duì)你笑呢！
她可從來沒對(duì)男生笑過！”
林浩懶得解釋，轉(zhuǎn)而問道：“你知知道生評(píng)選的事？
班長像挺意的?！?br>
王浩立刻來了：“聽說這次評(píng)選很烈，二班的陳雪她媽是教育局的，正到處活動(dòng)呢。
班長雖然績，但家沒什么背景......”林浩若有所思。
前他似乎聽說過，蘇沐晴就是因?yàn)檫@個(gè)評(píng)選失，后來才聽從家安排出了。
就這，他的目光被校門公告欄前的個(gè)身引——蘇沐晴去而復(fù)，正站公告欄前，專注地著生評(píng)選知。
夕陽把她的身拉得很長，透著幾孤。
王浩順著他的目光去，嘆了氣：“班長也容易啊......”林浩沒有接話，只是默默記了這件事。
既然重來次，或許他可以改變些的命運(yùn)。
二早，林浩剛走進(jìn)教室，就見蘇沐晴站他的課桌前，拿著個(gè)嶄新的軟盤。
“演示文稿我了，”她把軟盤遞給他，“能幫我再嗎？”
就這，教室門被猛地推，趙閻王沉著臉走進(jìn)來：“蘇沐晴，有舉報(bào)你昨的請(qǐng)材料存舞弊行為，跟我到辦公室來趟！”
蘇沐晴的臉?biāo)查g變得蒼。