梧桐樹戀語
第2章 早讀課的晨光與鋼筆
月的清晨總帶著點(diǎn)涼意，風(fēng)從江城的梧桐樹梢吹過，把葉片的露水吹落，滴柏油路，暈片濕痕。
林晚騎著修剎的行，七點(diǎn)半準(zhǔn)抵達(dá)學(xué)校門，剛鎖，就到遠(yuǎn)處的梧桐樹站著個(gè)悉的身。
陸嶼穿著整齊的校服襯衫，領(lǐng)的紐扣系得絲茍，的書包斜挎肩，拿著兩個(gè)熱乎乎的包，正低頭著機(jī)。
晨光透過梧桐樹葉的縫隙灑他身，把他的發(fā)梢染淡淡的，連落肩膀的片梧桐葉，都顯得格溫柔。
林晚的跳莫名了半拍，她深氣，步走過去：“陸嶼，早啊?！?br>
陸嶼聽到聲音，立刻抬起頭，到她眼睛亮了，嘴角彎出淺淺的梨渦：“林晚，早！
我還以為你晚點(diǎn)，意多了個(gè)包，你沒早飯吧？”
他說著，把的包遞過來，包裝袋還帶著溫?zé)岬臍庀?，“學(xué)校門張記包子鋪的，他們家的包別，我早意繞路的。”
林晚愣了，接過包，指尖碰到包裝袋的溫度，也跟著暖了起來：“謝謝你，我早家喝了點(diǎn)粥，還沒主食呢?！?br>
她低頭咬了包，皮薄餡足，汁濃郁，然像陸嶼說的那樣，忍住彎了彎眼睛，“的很！”
“就。”
陸嶼笑了笑，指了指她的包，“慢點(diǎn)，別噎著，我們還有間，用急?！?br>
兩并肩往教學(xué)樓走，晨光把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚邊著包，邊和陸嶼聊，從昨晚的作業(yè)聊到今的課程表，偶爾有風(fēng)吹過，帶著梧桐樹葉的清，讓她覺得連清晨的空氣都變得甜甜的。
走到教室門，班己經(jīng)來了同學(xué)，家都低頭預(yù)習(xí)課本，只有靠窗的幾個(gè)座位還空著。
林晚的座位排靠窗的位置，陸嶼的座位她斜后方，兩剛坐，早讀課的鈴聲就響了起來。
語文師是個(gè)起來很溫柔的師，姓陳，她走進(jìn)教室，笑著說：“同學(xué)們?cè)?，今我們先進(jìn)行早讀，家把語文課本到二頁，齊聲朗讀《沁園春·長沙》，注意讀出氣勢(shì)來?！?br>
教室立刻響起整齊的朗讀聲，林晚語文課本，跟著家起朗讀。
她的聲音算，卻很清晰，讀著“獨(dú)立寒秋，湘江去，橘子頭”，忍住抬頭向窗——晨光透過窗戶灑梧桐樹，樹葉泛著淡淡的綠光，像幅麗的畫，讓她想起課本描寫的秋景，莫名有些觸動(dòng)。
陸嶼坐她斜后方，朗讀聲很響亮，帶著年有的清澈。
林晚偶爾回頭他，到他認(rèn)朗讀的樣子，嘴角還帶著淡淡的笑意，就覺得很踏實(shí)。
早讀課結(jié)束，陳師走到教室間，笑著說：“接來，我們選語文課表，有沒有同學(xué)愿意主動(dòng)報(bào)名？”
教室瞬間安靜來，家你我，我你，都沒主動(dòng)舉。
林晚的語文績首很，考還考了市前，她有點(diǎn)想報(bào)名，卻又有點(diǎn)緊張，怕己。
就這，陸嶼突然舉，笑著說：“師，我推薦林晚！
她的語文績很，昨報(bào)到的候我到她的語文課本寫滿了筆記，肯定能語文課表。”
林晚愣了，沒想到陸嶼推薦己，臉頰瞬間發(fā)燙，趕緊低頭，敢家的目光。
班的同學(xué)聽到陸嶼的話，都紛紛向林晚，還有幾個(gè)同學(xué)聲說：“林晚，你就報(bào)名吧，我們支持你！”
陳師也笑著向林晚：“林晚同學(xué)，你愿意當(dāng)語文課表嗎？”
林晚深氣，抬起頭，鼓起勇氣說：“我愿意！”
教室立刻響起掌聲，陳師笑著說：“，那以后語文課表就由林晚同學(xué)擔(dān)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)和協(xié)助師處理語文相關(guān)的事務(wù)，家要配合她的工作哦?！?br>
早讀課結(jié)束后，班的同學(xué)都圍到林晚身邊，向她表示祝賀。
坐她旁邊的生蘇曉，扎著尾，眼睛很，笑著說：“林晚，恭喜你??！
我就知道你報(bào)名的，你的語文績這么，肯定能語文課表。”
“謝謝你，以后還要麻煩你多幫忙呢?！?br>
林晚笑著說。
蘇曉剛想說話，陸嶼就走了過來，遞給林晚個(gè)筆記本，笑著說：“恭喜你當(dāng)選語文課表，這個(gè)筆記本給你，以后收作業(yè)的候可以用來登記，面還有我的聯(lián)系方式，有什么事可以隨找我?！?br>
林晚接過筆記本，封面是淡藍(lán)的，面印著棵的梧桐樹，和她書包的圖案很像，頓暖暖的：“謝謝你，這個(gè)筆記本我很喜歡！”
“喜歡就?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的筆記本，“面我還夾了張課程表，是我昨抄的，面標(biāo)注了語文作業(yè)的截止間，你可以參考?！?br>
林晚筆記本，然到面夾著張寫的課程表，字跡工整，還用地用同顏的筆標(biāo)注了作業(yè)截止間，更是感動(dòng)：“你太細(xì)了，謝謝你。”
“用謝，我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的?！?br>
陸嶼笑了笑，轉(zhuǎn)身回到己的座位。
林晚著陸嶼的背，又低頭了的筆記本，嘴角忍住彎了起來。
她知道，有陸嶼這樣的同學(xué)，她的生活定很。
的節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)師是個(gè)起來很嚴(yán)肅的男師，姓王，他走進(jìn)教室，拿起粉筆板寫道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，笑著說：“同學(xué)們，這道題是去年的考?jí)狠S題，家先試著，鐘后我請(qǐng)同學(xué)來講解?！?br>
教室立刻響起筆尖劃過紙張的聲音，林晚著板的數(shù)學(xué)題，眉頭皺了起來。
這道題起來很復(fù)雜，她嘗試著用師教過的方法去解，卻怎么也找到思路，頓有點(diǎn)著急。
就這，陸嶼突然遞過來張紙條，面寫著：“別著急，這道題可以用二次函數(shù)的質(zhì)來解，先設(shè)未知數(shù)，再根據(jù)題意列出方程，我己經(jīng)把步驟寫紙條了，你可以參考?！?br>
林晚接過紙條，到面寫著詳細(xì)的解題步驟，字跡工整，思路清晰，頓松了氣。
她按照陸嶼寫的步驟，很就解出了這道題，忍住回頭對(duì)陸嶼笑了笑，陸嶼也對(duì)她眨了眨眼，嘴角帶著淡淡的笑意。
鐘后，王師請(qǐng)同學(xué)來講解，陸嶼主動(dòng)舉，走講臺(tái)，拿起粉筆，詳細(xì)地講解了這道題的解題思路和步驟。
他的講解很清晰，同學(xué)們都聽得很認(rèn)，王師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“陸嶼同學(xué)講得很，思路清晰，步驟完整，家要向他學(xué)習(xí)?！?br>
陸嶼走講臺(tái)，林晚聲對(duì)他說：“你講得，我剛才都沒思路，多虧了你給我的紙條?！?br>
“沒什么，這道題其實(shí)難，只要找到正確的思路就能解出來?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的數(shù)學(xué)課本，“以后有的數(shù)學(xué)題，隨可以問我，我很意幫你講解?！?br>
“，謝謝你?！?br>
林晚笑著說。
的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都收拾書包，準(zhǔn)備去食堂飯。
蘇曉走到林晚身邊，笑著說：“林晚，我們起去食堂飯吧？
聽說學(xué)校食堂樓的糖醋排骨別，我們?nèi)ピ囋嚕俊?br>
“啊。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想收拾書包，陸嶼就走了過來，笑著說：“你們要去食堂飯嗎？
我知道樓的糖醋排骨要排隊(duì)，我可以先去排隊(duì)，你們?nèi)フ甲?，這樣可以節(jié)省間。”
“的嗎？
那太了！”
蘇曉興地說，“我們正可以去占座位，謝謝你啊，陸嶼。”
“用謝，我們起去?！?br>
陸嶼笑了笑，拿起書包，率先往食堂走。
林晚和蘇曉跟他身后，著他的背，蘇曉聲對(duì)林晚說：“陸嶼，僅長得帥，還這么細(xì)，你以后有什么事可以多跟他請(qǐng)教，他的數(shù)學(xué)績這么，肯定能幫到你。”
林晚臉頰發(fā)燙，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻覺得很。
她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽光。
來到食堂樓，陸嶼然己經(jīng)排了隊(duì)，林晚和蘇曉趕緊找了個(gè)靠窗的座位坐。
很，陸嶼就端著份糖醋排骨走了過來，笑著說：“趕緊吧，還熱著呢，涼了就了?！?br>
林晚拿起筷子，夾了塊糖醋排骨，咬了，酸甜可，質(zhì)鮮，然像蘇曉說的那樣，忍住彎了彎眼睛：“的很！
謝謝你，陸嶼?！?br>
“就，你們多點(diǎn)，夠的話我們?cè)冱c(diǎn)?！?br>
陸嶼笑了笑，也拿起筷子了起來。
邊著飯，邊聊，從學(xué)習(xí)聊到生活，偶爾有風(fēng)吹過，帶著食堂窗梧桐樹葉的清，讓林晚覺得連飯都變得格甜。
完飯后，起往教室走，路過教學(xué)樓后面的花園，陸嶼笑著說：“這就是我昨跟你說的花園，面有幾棵梧桐，秋的候葉子落滿地，別?！?br>
林晚抬頭向花園的梧桐樹，樹干很粗，枝葉繁茂，像把的綠傘，遮住了正的陽光。
她忍住走進(jìn)花園，走到梧桐樹，伸摸了摸樹干，感受到樹皮粗糙的觸感，莫名有些感動(dòng)。
“我婆家的院子也有棵梧桐，每年秋，我都和婆起撿樹葉標(biāo)本?！?br>
林晚笑著說，“以后秋的候，我們可以起來這撿樹葉標(biāo)本嗎？”
“啊。”
陸嶼笑著點(diǎn)頭，“我候也喜歡撿樹葉標(biāo)本，家還有很多我候的標(biāo)本，以后可以帶給你?！?br>
“的嗎？
那太了！”
林晚興地說。
蘇曉著兩的樣子，笑著說：“你們都喜歡撿樹葉標(biāo)本啊，那以后秋的候，我們個(gè)起去撿樹葉，起標(biāo)本吧？”
“啊，起去！”
林晚和陸嶼異同聲地說。
相而笑，陽光透過梧桐樹葉的縫隙灑他們身，把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚著身邊的陸嶼和蘇曉，覺得很溫暖，她知道，這個(gè)秋，定因?yàn)檫@些的約定，變得格有意義。
的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，林晚收拾書包，剛想和蘇曉起走，陸嶼就走了過來，笑著說：“林晚，你今當(dāng)選了語文課表，我請(qǐng)你喝奶茶吧？
學(xué)校門新了家奶茶店，他們家的珍珠奶茶別喝?！?br>
林晚愣了，趕緊說：“用了，怎么能讓你請(qǐng)我呢，還是我請(qǐng)你吧，謝謝你今幫了我這么多?！?br>
“沒什么，我請(qǐng)你是應(yīng)該的，就當(dāng)是慶祝你當(dāng)選語文課表。”
陸嶼笑了笑，由說地拉起林晚的腕，往學(xué)校門走，“蘇曉，你也起去吧，我請(qǐng)你們喝奶茶?！?br>
蘇曉笑著點(diǎn)頭：“啊，那我就客氣了。”
來到學(xué)校門的奶茶店，陸嶼點(diǎn)了杯珍珠奶茶，遞給林晚和蘇曉，笑著說：“趕緊喝吧，還熱著呢，涼了就喝了?！?br>
林晚接過奶茶，喝了，珍珠Q彈，奶茶甜，然很喝，忍住彎了彎眼睛：“的很喝！
謝謝你，陸嶼?！?br>
“喜歡就，以后我們可以經(jīng)常來這喝奶茶?！?br>
陸嶼笑了笑，喝了己的奶茶。
邊喝著奶茶，邊往家走，夕陽把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚著身邊的陸嶼，覺得很溫暖，她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽光和，而那些藏梧桐樹的約定，也未來的子，慢慢綻出的光芒。
林晚騎著修剎的行，七點(diǎn)半準(zhǔn)抵達(dá)學(xué)校門，剛鎖，就到遠(yuǎn)處的梧桐樹站著個(gè)悉的身。
陸嶼穿著整齊的校服襯衫，領(lǐng)的紐扣系得絲茍，的書包斜挎肩，拿著兩個(gè)熱乎乎的包，正低頭著機(jī)。
晨光透過梧桐樹葉的縫隙灑他身，把他的發(fā)梢染淡淡的，連落肩膀的片梧桐葉，都顯得格溫柔。
林晚的跳莫名了半拍，她深氣，步走過去：“陸嶼，早啊?！?br>
陸嶼聽到聲音，立刻抬起頭，到她眼睛亮了，嘴角彎出淺淺的梨渦：“林晚，早！
我還以為你晚點(diǎn)，意多了個(gè)包，你沒早飯吧？”
他說著，把的包遞過來，包裝袋還帶著溫?zé)岬臍庀?，“學(xué)校門張記包子鋪的，他們家的包別，我早意繞路的。”
林晚愣了，接過包，指尖碰到包裝袋的溫度，也跟著暖了起來：“謝謝你，我早家喝了點(diǎn)粥，還沒主食呢?！?br>
她低頭咬了包，皮薄餡足，汁濃郁，然像陸嶼說的那樣，忍住彎了彎眼睛，“的很！”
“就。”
陸嶼笑了笑，指了指她的包，“慢點(diǎn)，別噎著，我們還有間，用急?！?br>
兩并肩往教學(xué)樓走，晨光把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚邊著包，邊和陸嶼聊，從昨晚的作業(yè)聊到今的課程表，偶爾有風(fēng)吹過，帶著梧桐樹葉的清，讓她覺得連清晨的空氣都變得甜甜的。
走到教室門，班己經(jīng)來了同學(xué)，家都低頭預(yù)習(xí)課本，只有靠窗的幾個(gè)座位還空著。
林晚的座位排靠窗的位置，陸嶼的座位她斜后方，兩剛坐，早讀課的鈴聲就響了起來。
語文師是個(gè)起來很溫柔的師，姓陳，她走進(jìn)教室，笑著說：“同學(xué)們?cè)?，今我們先進(jìn)行早讀，家把語文課本到二頁，齊聲朗讀《沁園春·長沙》，注意讀出氣勢(shì)來?！?br>
教室立刻響起整齊的朗讀聲，林晚語文課本，跟著家起朗讀。
她的聲音算，卻很清晰，讀著“獨(dú)立寒秋，湘江去，橘子頭”，忍住抬頭向窗——晨光透過窗戶灑梧桐樹，樹葉泛著淡淡的綠光，像幅麗的畫，讓她想起課本描寫的秋景，莫名有些觸動(dòng)。
陸嶼坐她斜后方，朗讀聲很響亮，帶著年有的清澈。
林晚偶爾回頭他，到他認(rèn)朗讀的樣子，嘴角還帶著淡淡的笑意，就覺得很踏實(shí)。
早讀課結(jié)束，陳師走到教室間，笑著說：“接來，我們選語文課表，有沒有同學(xué)愿意主動(dòng)報(bào)名？”
教室瞬間安靜來，家你我，我你，都沒主動(dòng)舉。
林晚的語文績首很，考還考了市前，她有點(diǎn)想報(bào)名，卻又有點(diǎn)緊張，怕己。
就這，陸嶼突然舉，笑著說：“師，我推薦林晚！
她的語文績很，昨報(bào)到的候我到她的語文課本寫滿了筆記，肯定能語文課表。”
林晚愣了，沒想到陸嶼推薦己，臉頰瞬間發(fā)燙，趕緊低頭，敢家的目光。
班的同學(xué)聽到陸嶼的話，都紛紛向林晚，還有幾個(gè)同學(xué)聲說：“林晚，你就報(bào)名吧，我們支持你！”
陳師也笑著向林晚：“林晚同學(xué)，你愿意當(dāng)語文課表嗎？”
林晚深氣，抬起頭，鼓起勇氣說：“我愿意！”
教室立刻響起掌聲，陳師笑著說：“，那以后語文課表就由林晚同學(xué)擔(dān)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)和協(xié)助師處理語文相關(guān)的事務(wù)，家要配合她的工作哦?！?br>
早讀課結(jié)束后，班的同學(xué)都圍到林晚身邊，向她表示祝賀。
坐她旁邊的生蘇曉，扎著尾，眼睛很，笑著說：“林晚，恭喜你??！
我就知道你報(bào)名的，你的語文績這么，肯定能語文課表。”
“謝謝你，以后還要麻煩你多幫忙呢?！?br>
林晚笑著說。
蘇曉剛想說話，陸嶼就走了過來，遞給林晚個(gè)筆記本，笑著說：“恭喜你當(dāng)選語文課表，這個(gè)筆記本給你，以后收作業(yè)的候可以用來登記，面還有我的聯(lián)系方式，有什么事可以隨找我?！?br>
林晚接過筆記本，封面是淡藍(lán)的，面印著棵的梧桐樹，和她書包的圖案很像，頓暖暖的：“謝謝你，這個(gè)筆記本我很喜歡！”
“喜歡就?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的筆記本，“面我還夾了張課程表，是我昨抄的，面標(biāo)注了語文作業(yè)的截止間，你可以參考?！?br>
林晚筆記本，然到面夾著張寫的課程表，字跡工整，還用地用同顏的筆標(biāo)注了作業(yè)截止間，更是感動(dòng)：“你太細(xì)了，謝謝你。”
“用謝，我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的?！?br>
陸嶼笑了笑，轉(zhuǎn)身回到己的座位。
林晚著陸嶼的背，又低頭了的筆記本，嘴角忍住彎了起來。
她知道，有陸嶼這樣的同學(xué)，她的生活定很。
的節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)師是個(gè)起來很嚴(yán)肅的男師，姓王，他走進(jìn)教室，拿起粉筆板寫道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，笑著說：“同學(xué)們，這道題是去年的考?jí)狠S題，家先試著，鐘后我請(qǐng)同學(xué)來講解?！?br>
教室立刻響起筆尖劃過紙張的聲音，林晚著板的數(shù)學(xué)題，眉頭皺了起來。
這道題起來很復(fù)雜，她嘗試著用師教過的方法去解，卻怎么也找到思路，頓有點(diǎn)著急。
就這，陸嶼突然遞過來張紙條，面寫著：“別著急，這道題可以用二次函數(shù)的質(zhì)來解，先設(shè)未知數(shù)，再根據(jù)題意列出方程，我己經(jīng)把步驟寫紙條了，你可以參考?！?br>
林晚接過紙條，到面寫著詳細(xì)的解題步驟，字跡工整，思路清晰，頓松了氣。
她按照陸嶼寫的步驟，很就解出了這道題，忍住回頭對(duì)陸嶼笑了笑，陸嶼也對(duì)她眨了眨眼，嘴角帶著淡淡的笑意。
鐘后，王師請(qǐng)同學(xué)來講解，陸嶼主動(dòng)舉，走講臺(tái)，拿起粉筆，詳細(xì)地講解了這道題的解題思路和步驟。
他的講解很清晰，同學(xué)們都聽得很認(rèn)，王師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“陸嶼同學(xué)講得很，思路清晰，步驟完整，家要向他學(xué)習(xí)?！?br>
陸嶼走講臺(tái)，林晚聲對(duì)他說：“你講得，我剛才都沒思路，多虧了你給我的紙條?！?br>
“沒什么，這道題其實(shí)難，只要找到正確的思路就能解出來?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的數(shù)學(xué)課本，“以后有的數(shù)學(xué)題，隨可以問我，我很意幫你講解?！?br>
“，謝謝你?！?br>
林晚笑著說。
的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都收拾書包，準(zhǔn)備去食堂飯。
蘇曉走到林晚身邊，笑著說：“林晚，我們起去食堂飯吧？
聽說學(xué)校食堂樓的糖醋排骨別，我們?nèi)ピ囋嚕俊?br>
“啊。”
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想收拾書包，陸嶼就走了過來，笑著說：“你們要去食堂飯嗎？
我知道樓的糖醋排骨要排隊(duì)，我可以先去排隊(duì)，你們?nèi)フ甲?，這樣可以節(jié)省間。”
“的嗎？
那太了！”
蘇曉興地說，“我們正可以去占座位，謝謝你啊，陸嶼。”
“用謝，我們起去?！?br>
陸嶼笑了笑，拿起書包，率先往食堂走。
林晚和蘇曉跟他身后，著他的背，蘇曉聲對(duì)林晚說：“陸嶼，僅長得帥，還這么細(xì)，你以后有什么事可以多跟他請(qǐng)教，他的數(shù)學(xué)績這么，肯定能幫到你。”
林晚臉頰發(fā)燙，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻覺得很。
她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽光。
來到食堂樓，陸嶼然己經(jīng)排了隊(duì)，林晚和蘇曉趕緊找了個(gè)靠窗的座位坐。
很，陸嶼就端著份糖醋排骨走了過來，笑著說：“趕緊吧，還熱著呢，涼了就了?！?br>
林晚拿起筷子，夾了塊糖醋排骨，咬了，酸甜可，質(zhì)鮮，然像蘇曉說的那樣，忍住彎了彎眼睛：“的很！
謝謝你，陸嶼?！?br>
“就，你們多點(diǎn)，夠的話我們?cè)冱c(diǎn)?！?br>
陸嶼笑了笑，也拿起筷子了起來。
邊著飯，邊聊，從學(xué)習(xí)聊到生活，偶爾有風(fēng)吹過，帶著食堂窗梧桐樹葉的清，讓林晚覺得連飯都變得格甜。
完飯后，起往教室走，路過教學(xué)樓后面的花園，陸嶼笑著說：“這就是我昨跟你說的花園，面有幾棵梧桐，秋的候葉子落滿地，別?！?br>
林晚抬頭向花園的梧桐樹，樹干很粗，枝葉繁茂，像把的綠傘，遮住了正的陽光。
她忍住走進(jìn)花園，走到梧桐樹，伸摸了摸樹干，感受到樹皮粗糙的觸感，莫名有些感動(dòng)。
“我婆家的院子也有棵梧桐，每年秋，我都和婆起撿樹葉標(biāo)本?！?br>
林晚笑著說，“以后秋的候，我們可以起來這撿樹葉標(biāo)本嗎？”
“啊。”
陸嶼笑著點(diǎn)頭，“我候也喜歡撿樹葉標(biāo)本，家還有很多我候的標(biāo)本，以后可以帶給你?！?br>
“的嗎？
那太了！”
林晚興地說。
蘇曉著兩的樣子，笑著說：“你們都喜歡撿樹葉標(biāo)本啊，那以后秋的候，我們個(gè)起去撿樹葉，起標(biāo)本吧？”
“啊，起去！”
林晚和陸嶼異同聲地說。
相而笑，陽光透過梧桐樹葉的縫隙灑他們身，把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚著身邊的陸嶼和蘇曉，覺得很溫暖，她知道，這個(gè)秋，定因?yàn)檫@些的約定，變得格有意義。
的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，林晚收拾書包，剛想和蘇曉起走，陸嶼就走了過來，笑著說：“林晚，你今當(dāng)選了語文課表，我請(qǐng)你喝奶茶吧？
學(xué)校門新了家奶茶店，他們家的珍珠奶茶別喝?！?br>
林晚愣了，趕緊說：“用了，怎么能讓你請(qǐng)我呢，還是我請(qǐng)你吧，謝謝你今幫了我這么多?！?br>
“沒什么，我請(qǐng)你是應(yīng)該的，就當(dāng)是慶祝你當(dāng)選語文課表。”
陸嶼笑了笑，由說地拉起林晚的腕，往學(xué)校門走，“蘇曉，你也起去吧，我請(qǐng)你們喝奶茶?！?br>
蘇曉笑著點(diǎn)頭：“啊，那我就客氣了。”
來到學(xué)校門的奶茶店，陸嶼點(diǎn)了杯珍珠奶茶，遞給林晚和蘇曉，笑著說：“趕緊喝吧，還熱著呢，涼了就喝了?！?br>
林晚接過奶茶，喝了，珍珠Q彈，奶茶甜，然很喝，忍住彎了彎眼睛：“的很喝！
謝謝你，陸嶼?！?br>
“喜歡就，以后我們可以經(jīng)常來這喝奶茶?！?br>
陸嶼笑了笑，喝了己的奶茶。
邊喝著奶茶，邊往家走，夕陽把他們的子拉得很長，落鋪滿梧桐葉的路。
林晚著身邊的陸嶼，覺得很溫暖，她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽光和，而那些藏梧桐樹的約定，也未來的子，慢慢綻出的光芒。