小康康呀的《梧桐樹(shù)戀語(yǔ)》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：八月末的江城還裹著夏末的余溫，午后兩點(diǎn)的陽(yáng)光最烈，把柏油路烤得泛出一層油光，連空氣都帶著灼熱的觸感，吸進(jìn)肺里都覺(jué)得燙。林晚站在江城一中門(mén)口的梧桐樹(shù)下，手里攥著被汗水浸得發(fā)皺的分班通知書(shū)，指尖無(wú)意識(shí)地?fù)钢堖叀孕熊?chē)的剎車(chē)不知什么時(shí)候出了問(wèn)題，剛才在半路差點(diǎn)撞上路邊的花壇，她只能推著車(chē)慢慢走，原本計(jì)劃提前半小時(shí)到，現(xiàn)在離報(bào)到截止時(shí)間只剩十分鐘，她還困在離教學(xué)樓最遠(yuǎn)的校門(mén)入口?！白屢蛔?zhuān)÷闊┳屢蛔專(zhuān)?..

月的清晨總帶著點(diǎn)涼意，風(fēng)從江城的梧桐樹(shù)梢吹過(guò)，把葉片的露水吹落，滴柏油路，暈片濕痕。

林晚騎著修剎的行，七點(diǎn)半準(zhǔn)抵達(dá)學(xué)校門(mén)，剛鎖，就到遠(yuǎn)處的梧桐樹(shù)站著個(gè)悉的身。

陸嶼穿著整齊的校服襯衫，領(lǐng)的紐扣系得絲茍，的書(shū)包斜挎肩，拿著兩個(gè)熱乎乎的包，正低頭著機(jī)。

晨光透過(guò)梧桐樹(shù)葉的縫隙灑他身，把他的發(fā)梢染淡淡的，連落肩膀的片梧桐葉，都顯得格溫柔。

林晚的跳莫名了半拍，她深氣，步走過(guò)去：“陸嶼，早啊?！?br>
陸嶼聽(tīng)到聲音，立刻抬起頭，到她眼睛亮了，嘴角彎出淺淺的梨渦：“林晚，早！

我還以為你晚點(diǎn)，意多了個(gè)包，你沒(méi)早飯吧？”

他說(shuō)著，把的包遞過(guò)來(lái)，包裝袋還帶著溫?zé)岬臍庀?，“學(xué)校門(mén)張記包子鋪的，他們家的包別，我早意繞路的?！?br>
林晚愣了，接過(guò)包，指尖碰到包裝袋的溫度，也跟著暖了起來(lái)：“謝謝你，我早家喝了點(diǎn)粥，還沒(méi)主食呢?！?br>
她低頭咬了包，皮薄餡足，汁濃郁，然像陸嶼說(shuō)的那樣，忍住彎了彎眼睛，“的很！”

“就。”

陸嶼笑了笑，指了指她的包，“慢點(diǎn)，別噎著，我們還有間，用急?！?br>
兩并肩往教學(xué)樓走，晨光把他們的子拉得很長(zhǎng)，落鋪滿梧桐葉的路。

林晚邊著包，邊和陸嶼聊，從昨晚的作業(yè)聊到今的課程表，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，帶著梧桐樹(shù)葉的清，讓她覺(jué)得連清晨的空氣都變得甜甜的。

走到教室門(mén)，班己經(jīng)來(lái)了同學(xué)，家都低頭預(yù)習(xí)課本，只有靠窗的幾個(gè)座位還空著。

林晚的座位排靠窗的位置，陸嶼的座位她斜后方，兩剛坐，早讀課的鈴聲就響了起來(lái)。

語(yǔ)文師是個(gè)起來(lái)很溫柔的師，姓陳，她走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“同學(xué)們?cè)?，今我們先進(jìn)行早讀，家把語(yǔ)文課本到二頁(yè)，齊聲朗讀《沁園春·長(zhǎng)沙》，注意讀出氣勢(shì)來(lái)?！?br>
教室立刻響起整齊的朗讀聲，林晚語(yǔ)文課本，跟著家起朗讀。

她的聲音算，卻很清晰，讀著“獨(dú)立寒秋，湘江去，橘子頭”，忍住抬頭向窗——晨光透過(guò)窗戶灑梧桐樹(shù)，樹(shù)葉泛著淡淡的綠光，像幅麗的畫(huà)，讓她想起課本描寫(xiě)的秋景，莫名有些觸動(dòng)。

陸嶼坐她斜后方，朗讀聲很響亮，帶著年有的清澈。

林晚偶爾回頭他，到他認(rèn)朗讀的樣子，嘴角還帶著淡淡的笑意，就覺(jué)得很踏實(shí)。

早讀課結(jié)束，陳師走到教室間，笑著說(shuō)：“接來(lái)，我們選語(yǔ)文課表，有沒(méi)有同學(xué)愿意主動(dòng)報(bào)名？”

教室瞬間安靜來(lái)，家你我，我你，都沒(méi)主動(dòng)舉。

林晚的語(yǔ)文績(jī)首很，考還考了市前，她有點(diǎn)想報(bào)名，卻又有點(diǎn)緊張，怕己。

就這，陸嶼突然舉，笑著說(shuō)：“師，我推薦林晚！

她的語(yǔ)文績(jī)很，昨報(bào)到的候我到她的語(yǔ)文課本寫(xiě)滿了筆記，肯定能語(yǔ)文課表?！?br>
林晚愣了，沒(méi)想到陸嶼推薦己，臉頰瞬間發(fā)燙，趕緊低頭，敢家的目光。

班的同學(xué)聽(tīng)到陸嶼的話，都紛紛向林晚，還有幾個(gè)同學(xué)聲說(shuō)：“林晚，你就報(bào)名吧，我們支持你！”

陳師也笑著向林晚：“林晚同學(xué)，你愿意當(dāng)語(yǔ)文課表嗎？”

林晚深氣，抬起頭，鼓起勇氣說(shuō)：“我愿意！”

教室立刻響起掌聲，陳師笑著說(shuō)：“，那以后語(yǔ)文課表就由林晚同學(xué)擔(dān)，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)和協(xié)助師處理語(yǔ)文相關(guān)的事務(wù)，家要配合她的工作哦。”

早讀課結(jié)束后，班的同學(xué)都圍到林晚身邊，向她表示祝賀。

坐她旁邊的生蘇曉，扎著尾，眼睛很，笑著說(shuō)：“林晚，恭喜你啊！

我就知道你報(bào)名的，你的語(yǔ)文績(jī)這么，肯定能語(yǔ)文課表。”

“謝謝你，以后還要麻煩你多幫忙呢?！?br>
林晚笑著說(shuō)。

蘇曉剛想說(shuō)話，陸嶼就走了過(guò)來(lái)，遞給林晚個(gè)筆記本，笑著說(shuō)：“恭喜你當(dāng)選語(yǔ)文課表，這個(gè)筆記本給你，以后收作業(yè)的候可以用來(lái)登記，面還有我的聯(lián)系方式，有什么事可以隨找我。”

林晚接過(guò)筆記本，封面是淡藍(lán)的，面印著棵的梧桐樹(shù)，和她書(shū)包的圖案很像，頓暖暖的：“謝謝你，這個(gè)筆記本我很喜歡！”

“喜歡就?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的筆記本，“面我還夾了張課程表，是我昨抄的，面標(biāo)注了語(yǔ)文作業(yè)的截止間，你可以參考?！?br>
林晚筆記本，然到面夾著張寫(xiě)的課程表，字跡工整，還用地用同顏的筆標(biāo)注了作業(yè)截止間，更是感動(dòng)：“你太細(xì)了，謝謝你。”

“用謝，我們是同學(xué)，互相幫助是應(yīng)該的。”

陸嶼笑了笑，轉(zhuǎn)身回到己的座位。

林晚著陸嶼的背，又低頭了的筆記本，嘴角忍住彎了起來(lái)。

她知道，有陸嶼這樣的同學(xué)，她的生活定很。

的節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)師是個(gè)起來(lái)很?chē)?yán)肅的男師，姓王，他走進(jìn)教室，拿起粉筆板寫(xiě)道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，這道題是去年的考?jí)狠S題，家先試著，鐘后我請(qǐng)同學(xué)來(lái)講解。”

教室立刻響起筆尖劃過(guò)紙張的聲音，林晚著板的數(shù)學(xué)題，眉頭皺了起來(lái)。

這道題起來(lái)很復(fù)雜，她嘗試著用師教過(guò)的方法去解，卻怎么也找到思路，頓有點(diǎn)著急。

就這，陸嶼突然遞過(guò)來(lái)張紙條，面寫(xiě)著：“別著急，這道題可以用二次函數(shù)的質(zhì)來(lái)解，先設(shè)未知數(shù)，再根據(jù)題意列出方程，我己經(jīng)把步驟寫(xiě)紙條了，你可以參考?！?br>
林晚接過(guò)紙條，到面寫(xiě)著詳細(xì)的解題步驟，字跡工整，思路清晰，頓松了氣。

她按照陸嶼寫(xiě)的步驟，很就解出了這道題，忍住回頭對(duì)陸嶼笑了笑，陸嶼也對(duì)她眨了眨眼，嘴角帶著淡淡的笑意。

鐘后，王師請(qǐng)同學(xué)來(lái)講解，陸嶼主動(dòng)舉，走講臺(tái)，拿起粉筆，詳細(xì)地講解了這道題的解題思路和步驟。

他的講解很清晰，同學(xué)們都聽(tīng)得很認(rèn)，王師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“陸嶼同學(xué)講得很，思路清晰，步驟完整，家要向他學(xué)習(xí)?！?br>
陸嶼走講臺(tái)，林晚聲對(duì)他說(shuō)：“你講得，我剛才都沒(méi)思路，多虧了你給我的紙條?！?br>
“沒(méi)什么，這道題其實(shí)難，只要找到正確的思路就能解出來(lái)?！?br>
陸嶼笑了笑，指了指她的數(shù)學(xué)課本，“以后有的數(shù)學(xué)題，隨可以問(wèn)我，我很意幫你講解?！?br>
“，謝謝你?！?br>
林晚笑著說(shuō)。

的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們都收拾書(shū)包，準(zhǔn)備去食堂飯。

蘇曉走到林晚身邊，笑著說(shuō)：“林晚，我們起去食堂飯吧？

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校食堂樓的糖醋排骨別，我們?nèi)ピ囋?？?br>
“啊?！?br>
林晚點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想收拾書(shū)包，陸嶼就走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“你們要去食堂飯嗎？

我知道樓的糖醋排骨要排隊(duì)，我可以先去排隊(duì)，你們?nèi)フ甲?，這樣可以節(jié)省間。”

“的嗎？

那太了！”

蘇曉興地說(shuō)，“我們正可以去占座位，謝謝你啊，陸嶼。”

“用謝，我們起去?！?br>
陸嶼笑了笑，拿起書(shū)包，率先往食堂走。

林晚和蘇曉跟他身后，著他的背，蘇曉聲對(duì)林晚說(shuō)：“陸嶼，僅長(zhǎng)得帥，還這么細(xì)，你以后有什么事可以多跟他請(qǐng)教，他的數(shù)學(xué)績(jī)這么，肯定能幫到你。”

林晚臉頰發(fā)燙，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻覺(jué)得很。

她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽(yáng)光。

來(lái)到食堂樓，陸嶼然己經(jīng)排了隊(duì)，林晚和蘇曉趕緊找了個(gè)靠窗的座位坐。

很，陸嶼就端著份糖醋排骨走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“趕緊吧，還熱著呢，涼了就了。”

林晚拿起筷子，夾了塊糖醋排骨，咬了，酸甜可，質(zhì)鮮，然像蘇曉說(shuō)的那樣，忍住彎了彎眼睛：“的很！

謝謝你，陸嶼?！?br>
“就，你們多點(diǎn)，夠的話我們?cè)冱c(diǎn)?！?br>
陸嶼笑了笑，也拿起筷子了起來(lái)。

邊著飯，邊聊，從學(xué)習(xí)聊到生活，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，帶著食堂窗梧桐樹(shù)葉的清，讓林晚覺(jué)得連飯都變得格甜。

完飯后，起往教室走，路過(guò)教學(xué)樓后面的花園，陸嶼笑著說(shuō)：“這就是我昨跟你說(shuō)的花園，面有幾棵梧桐，秋的候葉子落滿地，別?！?br>
林晚抬頭向花園的梧桐樹(shù)，樹(shù)干很粗，枝葉繁茂，像把的綠傘，遮住了正的陽(yáng)光。

她忍住走進(jìn)花園，走到梧桐樹(shù)，伸摸了摸樹(shù)干，感受到樹(shù)皮粗糙的觸感，莫名有些感動(dòng)。

“我婆家的院子也有棵梧桐，每年秋，我都和婆起撿樹(shù)葉標(biāo)本?！?br>
林晚笑著說(shuō)，“以后秋的候，我們可以起來(lái)這撿樹(shù)葉標(biāo)本嗎？”

“啊。”

陸嶼笑著點(diǎn)頭，“我候也喜歡撿樹(shù)葉標(biāo)本，家還有很多我候的標(biāo)本，以后可以帶給你?！?br>
“的嗎？

那太了！”

林晚興地說(shuō)。

蘇曉著兩的樣子，笑著說(shuō)：“你們都喜歡撿樹(shù)葉標(biāo)本啊，那以后秋的候，我們個(gè)起去撿樹(shù)葉，起標(biāo)本吧？”

“啊，起去！”

林晚和陸嶼異同聲地說(shuō)。

相而笑，陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)葉的縫隙灑他們身，把他們的子拉得很長(zhǎng)，落鋪滿梧桐葉的路。

林晚著身邊的陸嶼和蘇曉，覺(jué)得很溫暖，她知道，這個(gè)秋，定因?yàn)檫@些的約定，變得格有意義。

的課程很就結(jié)束了，學(xué)鈴聲響起，林晚收拾書(shū)包，剛想和蘇曉起走，陸嶼就走了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“林晚，你今當(dāng)選了語(yǔ)文課表，我請(qǐng)你喝奶茶吧？

學(xué)校門(mén)新了家奶茶店，他們家的珍珠奶茶別喝?！?br>
林晚愣了，趕緊說(shuō)：“用了，怎么能讓你請(qǐng)我呢，還是我請(qǐng)你吧，謝謝你今幫了我這么多?！?br>
“沒(méi)什么，我請(qǐng)你是應(yīng)該的，就當(dāng)是慶祝你當(dāng)選語(yǔ)文課表?！?br>
陸嶼笑了笑，由說(shuō)地拉起林晚的腕，往學(xué)校門(mén)走，“蘇曉，你也起去吧，我請(qǐng)你們喝奶茶?！?br>
蘇曉笑著點(diǎn)頭：“啊，那我就客氣了?！?br>
來(lái)到學(xué)校門(mén)的奶茶店，陸嶼點(diǎn)了杯珍珠奶茶，遞給林晚和蘇曉，笑著說(shuō)：“趕緊喝吧，還熱著呢，涼了就喝了。”

林晚接過(guò)奶茶，喝了，珍珠Q彈，奶茶甜，然很喝，忍住彎了彎眼睛：“的很喝！

謝謝你，陸嶼?！?br>
“喜歡就，以后我們可以經(jīng)常來(lái)這喝奶茶?！?br>
陸嶼笑了笑，喝了己的奶茶。

邊喝著奶茶，邊往家走，夕陽(yáng)把他們的子拉得很長(zhǎng)，落鋪滿梧桐葉的路。

林晚著身邊的陸嶼，覺(jué)得很溫暖，她知道，有陸嶼這樣的朋友，她的生活定充滿陽(yáng)光和，而那些藏梧桐樹(shù)的約定，也未來(lái)的子，慢慢綻出的光芒。